Versionen vergleichen von : Vorzüge von Auszügen – Urheberrechtlich geschützte Texte in den digitalen Geisteswissenschaften (nach-)nutzen
| Alt | Neu | ||
|---|---|---|---|
| 1 | Vorzüge von Auszügen – Urheberrechtlich geschützte Texte in den digitalen Geisteswissenschaften (nach-)nutzen | 1 | Vorzüge von Auszügen – Urheberrechtlich geschützte Texte in den digitalen Geisteswissenschaften (nach-)nutzen |
| 2 | 2 | <div id="caption"><span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=article&rft.atitle=Vorzüge%20von%20Auszügen%20–%20Urheberrechtlich%20geschützte%20Texte%20in
%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20den%20digitalen%20Geisteswissenschaften%20(nach-)nutzen&rft.au=Melanie%20Andresen&rft.au=Markus%20Gärtner&rft.au=Sibylle%20Hermann&rft.au=Janina%20Jacke&rft.au=Nora%20Ketschik&rft.au=Felicitas%20Kleinkopf&rft.au=Jonas%20Kuhn&rft.au=Axel%20Pichler&rft.series=Zeitschrift%20f%C3%BCr%20digitale%20Geisteswissenschaften&rft.date=2022-07-08&rft_id=https://doi.org/10.17175/2022_007&rft.language=de&rft.rights=CC BY-SA 4.0"></span><div> | |
| 3 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Melanie Andresen <a href="javascript:switchlayer('author1');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 3 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Melanie Andresen <a href="javascript:switchlayer('author1');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 4 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author1"> Kontakt: <a href="mailto:melanie.andresen@ims.uni-stuttgart.de">melanie.andresen@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle | 4 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author1"> Kontakt: <a href="mailto:melanie.andresen@ims.uni-stuttgart.de">melanie.andresen@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle |
| 5 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1143061535" target="_blank:">1143061535</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0002-3913-1273" target="_blank:">0000-0002-3913-1273</a><br></div> | 5 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1143061535" target="_blank:">1143061535</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0002-3913-1273" target="_blank:">0000-0002-3913-1273</a><br></div> |
| 6 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Markus Gärtner <a href="javascript:switchlayer('author2');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 6 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Markus Gärtner <a href="javascript:switchlayer('author2');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 7 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author2"> Kontakt: <a href="mailto:markus.gaertner@ims.uni-stuttgart.de">markus.gaertner@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle | 7 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author2"> Kontakt: <a href="mailto:markus.gaertner@ims.uni-stuttgart.de">markus.gaertner@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle |
| 8 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268973939" target="_blank:">1268973939</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0002-2687-4350" target="_blank:">0000-0002-2687-4350</a><br></div> | 8 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268973939" target="_blank:">1268973939</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0002-2687-4350" target="_blank:">0000-0002-2687-4350</a><br></div> |
| 9 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Sibylle Hermann <a href="javascript:switchlayer('author3');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 9 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Sibylle Hermann <a href="javascript:switchlayer('author3');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 10 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author3"> Kontakt: <a href="mailto:sibylle.hermann@ub.uni-stuttgart.de">sibylle.hermann@ub.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universitätsbibliothek Stuttgart <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1073989070" target="_blank:">1073989070</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-9239-8789" target="_blank:">0000-0001-9239-8789</a><br></div> | 10 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author3"> Kontakt: <a href="mailto:sibylle.hermann@ub.uni-stuttgart.de">sibylle.hermann@ub.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universitätsbibliothek Stuttgart <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1073989070" target="_blank:">1073989070</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-9239-8789" target="_blank:">0000-0001-9239-8789</a><br></div> |
| 11 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Janina Jacke <a href="javascript:switchlayer('author4');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 11 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Janina Jacke <a href="javascript:switchlayer('author4');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 12 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author4"> Kontakt: <a href="mailto:janina.jacke@uni-goettingen.de">janina.jacke@uni-goettingen.de</a><br>Institution: Georg August Universität Göttingen, Seminar für Deutsche | 12 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author4"> Kontakt: <a href="mailto:janina.jacke@uni-goettingen.de">janina.jacke@uni-goettingen.de</a><br>Institution: Georg August Universität Göttingen, Seminar für Deutsche |
| 13 | Philologie <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/108423968X" target="_blank:">108423968X</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-7217-3136" target="_blank:">0000-0001-7217-3136</a><br></div> | 13 | Philologie <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/108423968X" target="_blank:">108423968X</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-7217-3136" target="_blank:">0000-0001-7217-3136</a><br></div> |
| 14 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Nora Ketschik <a href="javascript:switchlayer('author5');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 14 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Nora Ketschik <a href="javascript:switchlayer('author5');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 15 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author5"> Kontakt: <a href="mailto:nora.ketschik@ims.uni-stuttgart.de">nora.ketschik@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle | 15 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author5"> Kontakt: <a href="mailto:nora.ketschik@ims.uni-stuttgart.de">nora.ketschik@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle |
| 16 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268974390" target="_blank:">1268974390</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-8758-5432" target="_blank:">0000-0001-8758-5432</a><br></div> | 16 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268974390" target="_blank:">1268974390</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-8758-5432" target="_blank:">0000-0001-8758-5432</a><br></div> |
| 17 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Felicitas Kleinkopf <a href="javascript:switchlayer('author6');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autor*inneninformationen"></a></div> | 17 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Felicitas Kleinkopf <a href="javascript:switchlayer('author6');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 18 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author6"> Kontakt: <a href="mailto:felicitas.kleinkopf@kit.edu">felicitas.kleinkopf@kit.edu</a><br>Institution: Karlsruher Institut für Technologie, Institut für | 18 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author6"> Kontakt: <a href="mailto:felicitas.kleinkopf@kit.edu">felicitas.kleinkopf@kit.edu</a><br>Institution: Karlsruher Institut für Technologie, Institut für Informations- und |
| 19 | Informations- und Wirtschaftsrecht, Zentrum für Angewandte | 19 | Wirtschaftsrecht, Zentrum für Angewandte Rechtswissenschaft <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268974757" target="_blank:">1268974757</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-8670-2668" target="_blank:">0000-0001-8670-2668</a><br></div> |
| 20 | Rechtswissenschaft <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1268974757" target="_blank:">1268974757</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0001-8670-2668" target="_blank:">0000-0001-8670-2668</a><br></div> | 20 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Jonas Kuhn <a href="javascript:switchlayer('author7');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 21 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Jonas Kuhn <a href="javascript:switchlayer('author7');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autor*inneninformationen"></a></div> | ||
| 22 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author7"> Kontakt: <a href="mailto:jonas.kuhn@ims.uni-stuttgart.de">jonas.kuhn@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle | 21 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author7"> Kontakt: <a href="mailto:jonas.kuhn@ims.uni-stuttgart.de">jonas.kuhn@ims.uni-stuttgart.de</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle |
| 23 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1064354289" target="_blank:">1064354289</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0003-2860-5960" target="_blank:">0000-0003-2860-5960</a><br></div> | 22 | Sprachverarbeitung <br>GND: <a href=" http://d-nb.info/gnd/1064354289" target="_blank:">1064354289</a><br>ORCID: <a href="https://orcid.org/0000-0003-2860-5960" target="_blank:">0000-0003-2860-5960</a><br></div> |
| 24 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Axel Pichler <a href="javascript:switchlayer('author8');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt=" | 23 | <div style="margin: 1em 0 1em 0;">Axel Pichler <a href="javascript:switchlayer('author8');"><img style="margin-left: 1%" src="/sites/default/files/arrow-down.png" alt="Autoreninformationen"></a></div> |
| 25 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author8"> Kontakt: <a href="mailto:axel.pichler@alumni.uni-graz.at">axel.pichler@alumni.uni-graz.at</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle | 24 | <div style="display:none; width:100%; background-color: #fafafa;" id="author8"> Kontakt: <a href="mailto:axel.pichler@alumni.uni-graz.at">axel.pichler@alumni.uni-graz.at</a><br>Institution: Universität Stuttgart, Institut für Maschinelle |
| 29 | <hr class="one"> | 28 | <hr class="one"> |
| 30 | <p><span class="bolder">DOI: </span><a href="https://doi.org/10.17175/2022_007 | 29 | <p><span class="bolder">DOI: </span><a href="https://doi.org/10.17175/2022_007">10.17175/2022_007</a></p> |
| 31 | <p><span class="bolder">Nachweis im OPAC der Herzog August Bibliothek: </span><a href="http://opac.lbs-braunschweig.gbv.de/DB=2/XMLPRS=N/PPN?PPN= | 30 | <p><span class="bolder">Nachweis im OPAC der Herzog August Bibliothek: </span><a href="http://opac.lbs-braunschweig.gbv.de/DB=2/XMLPRS=N/PPN?PPN=1816418234" target="_blank">1816418234</a></p> |
| 32 | <p><span class="bolder">Erstveröffentlichung: </span>03.11.2022</p> | 31 | <p><span class="bolder">Erstveröffentlichung: </span>03.11.2022</p> |
| 33 | <p><span class="bolder">Version 2.0: </span>22.06.2023</p> | ||
| 34 | <p><span class="bolder">Lizenz:</span> Sofern nicht anders angegeben <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license" target="_blank"><img alt="Creative Commons Lizenzvertrag" src="https://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/80x15.png"><br></a></p> | 32 | <p><span class="bolder">Lizenz:</span> Sofern nicht anders angegeben <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license" target="_blank"><img alt="Creative Commons Lizenzvertrag" src="https://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/80x15.png"><br></a></p> |
| 36 | <div id="info2"> | 34 | <div id="info2"> |
| 37 | <p><span class="bolder">Medienlizenzen: </span>Medienrechte liegen bei den Autor*innen</p> | 35 | <p><span class="bolder">Medienlizenzen: </span>Medienrechte liegen bei den Autor*innen.</p> |
| 38 | <p><span class="bolder">Letzte Überprüfung aller Verweise: </span> | 36 | <p><span class="bolder">Letzte Überprüfung aller Verweise: </span>22.09.2022</p> |
| 39 | <p><span class="bolder">GND-Verschlagwortung: </span><a href="http://d-nb.info/gnd/4062127-3" target="_blank">Urheberrecht</a> | 37 | <p><span class="bolder">GND-Verschlagwortung: </span><a href="http://d-nb.info/gnd/4062127-3" target="_blank">Urheberrecht</a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4428654-5" target="_blank">Data Mining</a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4026944-9" target="_blank">Infrastruktur</a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/1197084231" target="_blank">Open Science</a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/1038714850" target="_blank">Digital Humanities</a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/1098579690" target="_blank">Forschungsdaten</a> |</p> |
| 40 | <p><span class="bolder">Empfohlene Zitierweise: </span>Melanie Andresen, Markus Gärtner, Sibylle Hermann, Janina Jacke, Nora Ketschik, Felicitas Kleinkopf, Jonas Kuhn | 38 | <p><span class="bolder">Empfohlene Zitierweise: </span>Melanie Andresen, Markus Gärtner, Sibylle Hermann, Janina Jacke, Nora Ketschik, Felicitas Kleinkopf, Jonas Kuhn: Vorzüge von Auszügen – Urheberrechtlich geschützte Texte in |
| 41 | den digitalen Geisteswissenschaften (nach-)nutzen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften | 39 | den digitalen Geisteswissenschaften (nach-)nutzen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften. Wolfenbüttel 2022. text/html Format. DOI: <a href="https://doi.org/10.17175/2022_007">10.17175/2022_007</a></p> |
| 42 | <hr class="one"> | 40 | <hr class="one"> |
| 45 | <div class="content"><a name="div2"> </a><div id="abstract"> | 43 | <div class="content"><a name="div2"> </a><div id="abstract"> |
| 44 | <div id="abstract_de" class="abstract"> | ||
| 46 | <h1>Abstract</h1> | 45 | <h1>Abstract</h1> |
| 47 | <div id="abstract_de" class="abstract"> | ||
| 48 | <p>Um urheberrechtlichen Einschränkungen beim Austausch zu Forschungsergebnissen | 46 | <p>Um urheberrechtlichen Einschränkungen beim Austausch zu Forschungsergebnissen |
| 71 | </div> | 69 | </div> |
| 72 | </div> | ||
| 73 | <hr class="one"> | 70 | <hr class="one"> |
| 74 | <div id="versionsbox"> | ||
| 75 | <h3>Version 2.0 (22.06.2023)</h3> | ||
| 76 | <p>Korrekturen in Text und Fußnoten anhand der Monita in den Gutachten. Ergänzungen in | ||
| 77 | der Bibliografie.</p> | ||
| 78 | </div> | ||
| 79 | <div id="headings"><br><br><hr class="two"><br><ul> | 71 | <div id="headings"><br><br><hr class="two"><br><ul> |
| 94 | <li><a href="#hd15">5. Fazit</a></li> | 86 | <li><a href="#hd15">5. Fazit</a></li> |
| 95 | <li><a href="#hd16"> | 87 | <li><a href="#hd16">Bibliographische Angaben</a></li> |
| 96 | <li><a href="#hd17">Abbildungs- und Tabellenverzeichnis</a></li> | 88 | <li><a href="#hd17">Abbildungs- und Tabellenverzeichnis</a></li> |
| 97 | </ul> | 89 | </ul> |
| 98 | </div><a name="div3"> </a><div id="chapter"><a name="hd1"> </a><h2> | 90 | </div><br></div><a name="div3"> </a><div id="chapter"><a name="hd1"> </a><h2> |
| 99 | <div style="position:relative;width:90%;">1. Einleitung</div> | 91 | <div style="position:relative;width:90%;">1. Einleitung</div> |
| 101 | <p id="pid1"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid1">1</a>]</span>Die korpusorientierte Forschung an Texten und anderen Materialien in den digitalen | 93 | <p id="pid1"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid1">1</a>]</span>Die korpusorientierte Forschung an Texten und anderen Materialien in den digitalen |
| 102 | Geisteswissenschaften<a id="fna1" class="fn" href="#fn1" title="Die Namen der Autor*innen sind in den Verfasserangaben alphabetisch aufgelistet. Im Projekt befanden sich juristische Fragestellungen im Arbeitsschwerpunkt von Felicitas Kleinkopf; Markus Gärtner befasste sich mit der technischen Umsetzung der Infrastruktur; das erste Nutzungsszenario wurde von Melanie Andresen und Axel Pichler, das zweite von Janina Jacke und Nora Ketschik bearbeitet; Sibylle Hermann koordinierte die Projektarbeit und die Anbindung an die bibliothekarische Infrastruktur; Jonas Kuhn war für konzeptionelle Fragen verantwortlich. Die textuelle Darstellung in diesem Artikel wurde gemeinschaftlich von den Projektbeteiligten des XSample-Projekts, auch über die Zuständigkeitsgrenzen im Projekt hinweg, erstellt. ">[1]</a> ist durch das | 94 | Geisteswissenschaften ist durch das deutsche Urheberrecht eingeschränkt, das die |
| 103 | deutsche Urheberrecht eingeschränkt, das die Weitergabe von Forschungsdaten zu | 95 | Weitergabe von Forschungsdaten zu geschützten Werken und deren Archivierung nur in |
| 104 | geschützten Werken und deren Archivierung nur in engen Grenzen erlaubt.<a id="fna2" class="fn" href="#fn2" title="Ähnliche Restriktionen gibt es auch in anderen Rechtsordnungen, das betrifft aufgrund derselben zugrunde liegenden EU-Urheberrechts-Richtlinien insbesondere die EU-Mitgliedsstaaten, während insbesondere das US-amerikanische Copyright-Law mit der sogenannten Fair-Use-Doktrin grundsätzlich anders ausgestaltet ist. Gegenstand dieser Darstellung ist allerdings allein das deutsche Urheberrecht inklusive seiner Grundlagen aus dem Unionsrecht.">[2]</a> | 96 | engen Grenzen erlaubt.<a id="fna1" class="fn" href="#fn1" title="Die Namen der Autor*innen sind in den Verfasserangaben alphabetisch aufgelistet. Im Projekt befanden sich juristische Fragestellungen im Arbeitsschwerpunkt von Felicitas Kleinkopf; Markus Gärtner befasste sich mit der technischen Umsetzung der Infrastruktur; das erste Nutzungsszenario wurde von Melanie Andresen und Axel Pichler, das zweite von Janina Jacke und Nora Ketschik bearbeitet; Sibylle Hermann koordinierte die Projektarbeit und die Anbindung an die bibliothekarische Infrastruktur; Jonas Kuhn war für konzeptionelle Fragen verantwortlich. Die textuelle Darstellung in diesem Artikel wurde gemeinschaftlich von den Projektbeteiligten des XSample-Projekts, auch über die Zuständigkeitsgrenzen im Projekt hinweg, erstellt.">[1]</a> Die Restriktionen erschweren die |
| 105 | Die Restriktionen erschweren die Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis | 97 | Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis sowie der <span style="color:#035151"><i>FAIR-Prinzipien</i></span> für Forschungsdateninfrastrukturen.<a id="fna2" class="fn" href="#fn2" title="Die FAIR-Prinzipien formulieren vier zentrale Anforderungen an Forschungsdaten: Sie sollten Findable, Accessible, Interoperable und Reusable sein, siehe Wilkinson et al. 2016.">[2]</a> In |
| 106 | sowie der <span style="color:#035151"><i>FAIR-Prinzipien</i></span> für | 98 | vielen Projekten wird deshalb aus pragmatischen Gründen gänzlich darauf |
| 107 | Forschungsdateninfrastrukturen.<a id="fna3" class="fn" href="#fn3" title="Die FAIR-Prinzipien formulieren vier zentrale Anforderungen an Forschungsdaten: Sie sollten Findable, Accessible, Interoperable und Reusable sein, siehe Wilkinson et al. 2016.">[3]</a> In vielen Projekten wird deshalb aus pragmatischen | 99 | verzichtet, urheberrechtlich geschützte Texte einzubeziehen. Nicht selten bedeutet |
| 108 | Gründen gänzlich darauf verzichtet, urheberrechtlich geschützte Texte | 100 | dies, dass zeitgenössische Texte – und mit ihnen bestimmte Fragestellungen – |
| 109 | einzubeziehen. Nicht selten bedeutet dies, dass zeitgenössische Texte – und mit | 101 | nahezu vollständig ausgeblendet werden (müssen).<a id="fna3" class="fn" href="#fn3" title="Der Schutz von Texten durch das deutsche Urheberrecht endet siebzig Jahre nach Tod der Autor*innen, sodass kein direkter Zusammenhang zwischen Publikationsjahr und dem Ende des urheberrechtlichen Schutzes besteht.">[3]</a> Eine so weitreichende |
| 110 | ihnen bestimmte Fragestellungen – nahezu vollständig ausgeblendet werden | 102 | Beschneidung des Gegenstandsbereichs führt jedoch nicht nur zu Verzerrungen der |
| 111 | (müssen).<a id="fna4" class="fn" href="#fn4" title="Der Schutz von Texten durch das deutsche Urheberrecht endet siebzig Jahre nach Tod der Autor*innen, sodass kein direkter Zusammenhang zwischen Publikationsjahr und dem Ende des urheberrechtlichen Schutzes besteht. ">[4]</a> Eine so weitreichende Beschneidung des | ||
| 112 | Gegenstandsbereichs führt jedoch nicht nur zu Verzerrungen der | ||
| 113 | Forschungslandschaft, die aus geisteswissenschaftlich-fachlichen Gründen | 103 | Forschungslandschaft, die aus geisteswissenschaftlich-fachlichen Gründen |
| 114 | problematisch sind, sie hat häufig auch zur Folge, dass sich die Entwicklung | 104 | problematisch sind, sie hat häufig auch zur Folge, dass sich die Entwicklung |
| 115 | algorithmischer Verfahren mit sehr kleinen Datensätzen und / oder einer | 105 | algorithmischer Verfahren mit sehr kleinen Datensätzen und / oder einer heterogenen |
| 116 | | 106 | Kombination von Quellen behelfen muss. </p> |
| 117 | <p id="pid2"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid2">2</a>]</span>Selbstverständlich besteht für Forscher*innen die Möglichkeit, für die Forschung | 107 | <p id="pid2"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid2">2</a>]</span>Selbstverständlich besteht für Forscher*innen die Möglichkeit, für die Forschung |
| 138 | Reihe von digitalen Analyseverfahren geeignet sind, die den Text jedoch aus | 128 | Reihe von digitalen Analyseverfahren geeignet sind, die den Text jedoch aus |
| 139 | urheberrechtlicher Perspektive hinreichend verfremden.<a id=" | 129 | urheberrechtlicher Perspektive hinreichend verfremden.<a id="fna4" class="fn" href="#fn4" title="Vgl. Schöch et al. 2020.">[4]</a> Diese abgeleiteten Textformate halten beispielsweise |
| 140 | Textsegmente wie Kapitel oder Abschnitte lediglich die Häufigkeit der | 130 | für Textsegmente wie Kapitel oder Abschnitte lediglich die Häufigkeit der |
| 141 | Einzelwörter oder <span style="color:#035151"><i>n-Gramme</i></span> (also kurzen | 131 | enthaltenen Einzelwörter oder <span style="color:#035151"><i>n-Gramme</i></span> (also kurzen |
| 142 | fest. Gängige Verfahren der Makroanalyse,<a id=" | 132 | Wortsequenzen) fest. Gängige Verfahren der Makroanalyse,<a id="fna5" class="fn" href="#fn5" title="Vgl. Jockers 2013.">[5]</a> die etwa lexikalische Indikatoren für die Dynamik |
| 143 | heranziehen, können auf dieser Basis zur Anwendung kommen. Der | 133 | des Textverlaufs heranziehen, können auf dieser Basis zur Anwendung kommen. Der |
| 144 | wird dabei durch den Aufbruch der Textstruktur aufgehoben, | 134 | Urheberrechtsschutz wird dabei durch den Aufbruch der Textstruktur aufgehoben, |
| 145 | zur Archivierung, Weitergabe und Veröffentlichung der | 135 | sodass Restriktionen zur Archivierung, Weitergabe und Veröffentlichung der |
| 146 | Tragen kommen. Das Konzept der abgeleiteten Textformate | 136 | Datensätze nicht mehr zum Tragen kommen. Das Konzept der abgeleiteten Textformate |
| 147 | Beitrag zur Replizierbarkeit von Forschung und | 137 | leistet somit einen großen Beitrag zur Replizierbarkeit von Forschung und |
| 148 | Forschungsdaten.</p> | 138 | Nachnutzbarkeit von Forschungsdaten.</p> |
| 149 | <p id="pid5"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid5">5</a>]</span>Allerdings stößt das Konzept der abgeleiteten Formate dort an seine Grenzen, wo | 139 | <p id="pid5"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid5">5</a>]</span>Allerdings stößt das Konzept der abgeleiteten Formate dort an seine Grenzen, wo |
| 158 | der komplementär zum Konzept der abgeleiteten Textformate eingesetzt werden kann | 148 | der komplementär zum Konzept der abgeleiteten Textformate eingesetzt werden kann |
| 159 | (vgl.<a title="" href="#nachnutzung_2021_001"><span class="medium"> Abbildung 1</span></a>). | 149 | (vgl.<a title="" href="#nachnutzung_2021_001"><span class="medium"> Abbildung 1</span></a>). Dieser |
| 160 | | 150 | Ansatz nutzt das bestehende Recht zur Weitergabe von prozentual begrenzten |
| 161 | Auszügen geschützter Werke zu Zwecken der wissenschaftlichen Forschung (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60c.html" | 151 | Auszügen geschützter Werke zu Zwecken der wissenschaftlichen Forschung (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60c.html">§ 60c |
| 162 | und überträgt dies auf die Herausgabe von Korpusauszügen. Der erlaubte | 152 | UrhG</a>) und überträgt dies auf die Herausgabe von Korpusauszügen. Der erlaubte |
| 163 | dieser Auszüge beträgt zwar in der Regel nur 15 Prozent eines Werks, der | 153 | Umfang dieser Auszüge beträgt zwar in der Regel nur 15 Prozent eines Werks, der |
| 164 | XSample-Ansatz ermöglicht jedoch eine dynamische, auf das individuelle | 154 | XSample-Ansatz ermöglicht jedoch eine dynamische, auf das individuelle |
| 167 | vorhandenen Annotationen genau spezifizieren, welche Teile des Korpus für sie | 157 | vorhandenen Annotationen genau spezifizieren, welche Teile des Korpus für sie |
| 168 | relevant sind. Dabei stellt der XSample-Ansatz sicher, dass die geschützten | 158 | relevant sind. Auf diese Weise werden die rechtlichen Möglichkeiten in einer |
| 169 | Primärdaten bei der Modellierung der Suchanfrage für die Nachnutzer*innen nicht | ||
| 170 | einsehbar sind. Auf diese Weise werden die rechtlichen Möglichkeiten in einer | ||
| 171 | zielführenden Art und Weise ausgeschöpft und nachhaltige Forschung mit | 159 | zielführenden Art und Weise ausgeschöpft und nachhaltige Forschung mit |
| 190 | <p id="pid7"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid7">7</a>]</span>Der vorliegende Beitrag geht in <a title="" href="#hd2">Kapitel 2</a> | 178 | <p id="pid7"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid7">7</a>]</span>Der vorliegende Beitrag geht in <a title="" href="#hd2">Kapitel 2</a> |
| 191 | zunächst auf die rechtlichen Grundlagen ein, die für Verfahren des <span style="color:#035151"><i>Text- und Data-Mining</i></span> (TDM)<a id=" | 179 | zunächst auf die rechtlichen Grundlagen ein, die für Verfahren des <span style="color:#035151"><i>Text- und Data-Mining</i></span> (TDM)<a id="fna6" class="fn" href="#fn6" title="Unter TDM versteht das Urheberrecht die automatisierte Analyse von einzelnen oder mehreren digitalen oder digitalisierten Werken, um daraus Informationen insbesondere über Muster, Trends und Korrelationen zu gewinnen (§§ 44b Abs. 1, 60d Abs. 1 UrhG). Unterschieden wird rechtlich zwischen der eigentlichen automatisierten Analyse, die urheberrechtlich freigestellt ist, und den dafür notwendigen Vorbereitungsschritten, die wiederum urheberrechtlich relevant sind. Unter das gesetzgeberische Verständnis von TDM kann ein Großteil textbasierter Forschung gefasst werden, auch wenn die Forscher*innen ihre Analyse selbst möglicherweise nicht als Text- und Data-Mining bezeichnen würden.">[6]</a> gelten und die Rahmenbedingungen für das hier präsentierte |
| 192 | Auszugskonzept schaffen. <a title="" href="#hd6">Kapitel 3</a> stellt | 180 | Auszugskonzept schaffen. <a title="" href="#hd6">Kapitel 3</a> stellt |
| 194 | innerhalb des rechtlichen Rahmens technisch umgesetzt werden kann. Dabei werden | 182 | innerhalb des rechtlichen Rahmens technisch umgesetzt werden kann. Dabei werden |
| 195 | insbesondere die unterschiedlichen Akteur*innen in den Blick genommen sowie | 183 | insbesondere die unterschiedlichen Akteur*innen in den Blick genommen sowie Schritte |
| 196 | Schritte der Datenvorbereitung und verschiedene Möglichkeiten der | 184 | der Datenvorbereitung und verschiedene Möglichkeiten der Auszugsgenerierung |
| 197 | Auszugsgenerierung vorgestellt. Anschließend werden in <a title="" href="#hd12">Kapitel 4</a> zwei Nutzungsszenarien präsentiert, die im | 185 | vorgestellt. Anschließend werden in <a title="" href="#hd12">Kapitel |
| 198 | Kontext konkreter Forschungsfragen ausführen, inwieweit abgeleitete Textformate | 186 | 4</a> zwei Nutzungsszenarien präsentiert, die im Kontext konkreter |
| 199 | und / oder das Auszugskonzeptkonzept für die Reproduktion ihrer Forschung und die | 187 | Forschungsfragen ausführen, inwieweit abgeleitete Textformate und / oder das |
| 200 | Nachnutzung ihrer Daten praktikabel sind. Das erste Nutzungsszenario widmet sich | 188 | Auszugskonzeptkonzept für die Reproduktion ihrer Forschung und die Nachnutzung |
| 201 | der Wissenschaftssprache der geisteswissenschaftlichen Fächer | 189 | ihrer Daten praktikabel sind. Das erste Nutzungsszenario widmet sich der |
| 202 | Literaturwissenschaft, Linguistik und Philosophie und erstellt dazu ein Korpus aus | 190 | Wissenschaftssprache der geisteswissenschaftlichen Fächer Literaturwissenschaft, |
| 203 | insgesamt 135 urheberrechtlich geschützten Zeitschriftenartikeln. Das zweite | 191 | Linguistik und Philosophie und erstellt dazu ein Korpus aus insgesamt 135 |
| 204 | Nutzungsszenario beschäftigt sich mit dem Phänomen des unzuverlässigen Erzählens, | 192 | urheberrechtlich geschützten Zeitschriftenartikeln. Das zweite Nutzungsszenario |
| 205 | das in einem ersten Zugang anhand eines Korpus aus acht deutschsprachigen | 193 | beschäftigt sich mit dem Phänomen des unzuverlässigen Erzählens, das in einem |
| 206 | fiktionalen Erzählungen aus dem 19. bis zum 21. Jahrhundert untersucht wird, die | 194 | ersten Zugang anhand eines Korpus aus acht deutschsprachigen fiktionalen |
| 207 | teilweise dem Urheberrecht unterliegen. Nach Abschluss der Forschung sollen die | 195 | Erzählungen aus dem 19. bis zum 21. Jahrhundert untersucht wird, die teilweise dem |
| 208 | Daten für die Überprüfung der Ergebnisse und zur Nachnutzung in weiteren Projekten | 196 | Urheberrecht unterliegen. Nach Abschluss der Forschung sollen die Daten für die |
| 209 | zur Verfügung gestellt werden. Das Fazit in <a title="" href="#hd15">Kapitel 5</a> fasst die Ergebnisse zusammen und leitet praktische | 197 | Überprüfung der Ergebnisse und zur Nachnutzung in weiteren Projekten zur Verfügung |
| 210 | Handlungsempfehlungen und Desiderate ab.</p> | 198 | gestellt werden. Das Fazit in <a title="" href="#hd15">Kapitel 5</a> |
| 199 | fasst die Ergebnisse zusammen und leitet praktische Handlungsempfehlungen und | ||
| 200 | Desiderate ab.</p> | ||
| 211 | </div><a name="div4"> </a><div id="chapter"><a name="hd2"> </a><h2> | 201 | </div><a name="div4"> </a><div id="chapter"><a name="hd2"> </a><h2> |
| 220 | im Juni 2021, als die <span style="color:#035151"><i>Richtlinie zum Urheberrecht im digitalen | 210 | im Juni 2021, als die <span style="color:#035151"><i>Richtlinie zum Urheberrecht im digitalen |
| 221 | Binnenmarkt</i></span> (Digital Single Market-, kurz DSM-Richtlinie) im <span style="color:#035151"><i>Urheberrechtsgesetz</i></span> (UrhG) umgesetzt wurde. Um einen kurzen | 211 | Binnenmarkt</i></span> (Digital Single Market-, kurz DSM-Richtlinie) im <span style="color:#035151"><i>Urheberrechtsgesetz</i></span> (UrhG) umgesetzt wurde. Um einen kurzen Überblick |
| 222 | Überblick über die Entwicklung der Gesetzeslage zu geben, wird nachfolgend (<a title="" href="#hd3">Kapitel 2.1</a>) skizziert, in welchem Umfang | 212 | über die Entwicklung der Gesetzeslage zu geben, wird nachfolgend (<a title="" href="#hd3">Kapitel 2.1</a>) skizziert, in welchem Umfang |
| 223 | Vervielfältigungen (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__16.html" target="_blank">§ 16 UrhG</a>) und | 213 | Vervielfältigungen (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__16.html">§ 16 UrhG</a>) und öffentliche Zugänglichmachungen (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__19a.html">§ 19a UrhG</a>) |
| 224 | öffentliche Zugänglichmachungen (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__19a.html" target="_blank">§ 19a UrhG</a>) | ||
| 225 | für die Erstellung und (gemeinsame) Beforschung von Korpora im Kontext von TDM in | 214 | für die Erstellung und (gemeinsame) Beforschung von Korpora im Kontext von TDM in |
| 226 | den verschiedenen Gesetzesfassungen erlaubt waren bzw. sind.<a id=" | 215 | den verschiedenen Gesetzesfassungen erlaubt waren bzw. sind.<a id="fna7" class="fn" href="#fn7" title="Einen umfassenderen Überblick über die Detailfragen des Forschungsprozesses bieten zum alten Recht Dreier / Schulze 2018, § 60d; Kleinkopf et al. 2021; vorwiegend auch Schöch et al. 2020, Randnummer 5–14; zu § 60d in seiner neuen Fassung, vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 44b und § 60d; Raue 2021; Kleinkopf / Pflüger 2021, S. 645–647; eine Betrachtung auf EU-Ebene bieten Gärtner et al. 2021, S. 11–13.">[7]</a> Daran anschließend werden Fragen nach der |
| 227 | Zugänglichmachung und Nachnutzbarkeit von Korpora sowie mögliche Lösungsansätze | 216 | Zugänglichmachung und Nachnutzbarkeit von Korpora sowie mögliche Lösungsansätze |
| 241 | enthalten, sein Werk zu vervielfältigen und es öffentlich zugänglich zu machen. | 230 | enthalten, sein Werk zu vervielfältigen und es öffentlich zugänglich zu machen. |
| 242 | Eine ausdrückliche Erlaubnis<a id="fna9" class="fn" href="#fn9" title="Erlaubnisnormen werden im deutschen Urheberrecht als Schranken bzw. Schrankenbestimmungen bezeichnet.">[9]</a> dieser Handlungen | 231 | Eine ausdrückliche Erlaubnis<a id="fna8" class="fn" href="#fn8" title="Erlaubnisnormen werden im deutschen Urheberrecht »Schranken« bzw. |
| 232 | »Schrankenbestimmungen« bezeichnet.">[8]</a> dieser Handlungen | ||
| 243 | wurde im Jahr 2018 durch das Gesetz zur Angleichung des Urheberrechts an die | 233 | wurde im Jahr 2018 durch das Gesetz zur Angleichung des Urheberrechts an die |
| 244 | aktuellen Erfordernisse der Wissensgesellschaft (UrhWissG) mit einem neuen | 234 | aktuellen Erfordernisse der Wissensgesellschaft (UrhWissG) mit einem neuen |
| 245 | § 60d UrhG geschaffen. Unter der Voraussetzung des rechtmäßigen Zugriffs | 235 | <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60d.html">§ 60d UrhG</a> geschaffen. Unter der Voraussetzung des rechtmäßigen Zugriffs |
| 246 | erlaubt § 60d UrhG der nicht-kommerziellen wissenschaftlichen Forschung seither | 236 | erlaubt § 60d UrhG der nicht-kommerziellen wissenschaftlichen Forschung seither |
| 255 | <p id="pid10"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid10">10</a>]</span>Aufgrund des <span style="color:#035151"><i>Gesetzes zum Urheberrecht im digitalen | 245 | <p id="pid10"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid10">10</a>]</span>Aufgrund des <span style="color:#035151"><i>Gesetzes zum Urheberrecht im digitalen |
| 256 | Binnenmarkt</i></span> vom 7. Juni 2021<a id="fna10" class="fn" href="#fn10" title="Bundesgesetzblatt Jahrgang 2021 Teil I Nr. 27, ausgegeben zu Bonn am 4. Juni 2021.">[10]</a> hat | 246 | Binnenmarkt</i></span> vom 7. Juni 2021<a id="fna9" class="fn" href="#fn9" title="Bundesgesetzblatt Jahrgang 2021 Teil I Nr. 27, ausgegeben zu Bonn am 4. Juni 2021.">[9]</a> hat sich der |
| 257 | sich der Rechtsrahmen ein weiteres Mal verändert. Seitdem darf Forschung mit | 247 | Rechtsrahmen ein weiteres Mal verändert. Seitdem darf Forschung mit TDM auch zu |
| 258 | TDM auch zu anderen Zwecken als zur nicht-kommerziellen wissenschaftlichen | 248 | anderen Zwecken als zur nicht-kommerziellen wissenschaftlichen Forschung (diese |
| 259 | Forschung (diese ist weiterhin in § 60d UrhG geregelt), z. B. in Unternehmen | 249 | ist weiterhin in § 60d UrhG geregelt), z. B. in Unternehmen oder in der Presse, |
| 260 | oder in der Presse, praktiziert werden, wenn auch in eingeschränktem Umfang | 250 | praktiziert werden, wenn auch in eingeschränktem Umfang (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__44b.html">§ 44b UrhG</a>). Die |
| 261 | (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__44b.html" target="_blank">§ 44b | 251 | Erlaubnis ist dabei nach wie vor an den rechtmäßigen Zugang gebunden. Dieser |
| 262 | UrhG</a>).<a id="fna11" class="fn" href="#fn11" title="In diesen kommerziellen Kontexten dürfen für das TDM Werke vervielfältigt werden (§ 44b Abs. 2 S. 1 UrhG), diese müssen aber gelöscht werden, wenn sie für das TDM nicht mehr erforderlich sind (§ 44b Abs. 2 S. 2 UrhG). Zudem können Rechteinhaber*innen an ihren Werken (maschinenlesbare) Nutzungsvorbehalte anbringen, die von denjenigen, die auf Grundlage des § 44b UrhG TDM betreiben, ab dem Zeitpunkt ihrer Erklärung beachtet werden müssen (§ 44b Abs. 3 S. 1, 2 UrhG). Im Rahmen des § 44b UrhG ist nicht erlaubt, Werke oder Werkteile öffentlich zugänglich zu machen, auch nicht an bestimmt abgegrenzte Personenkreise. Aufgrund der Löschpflicht dürfen die erstellten Korpora auch nicht längerfristig aufbewahrt werden. Für wissenschaftliche Zwecke ist es deswegen unbedingt notwendig, sich auf § 60d UrhG berufen zu können.">[11]</a> Die Erlaubnis ist | 252 | rechtmäßige Zugang liegt dann vor, wenn die genutzten Texte in Buchform |
| 263 | dabei nach wie vor an den rechtmäßigen Zugang gebunden. Dieser rechtmäßige | 253 | vorliegen, im Internet frei abrufbar sind oder als E-Books lizenziert |
| 264 | Zugang liegt dann vor, wenn die genutzten Texte in Buchform vorliegen, im | 254 | wurden.<a id="fna10" class="fn" href="#fn10" title="Vertraglich oder technisch darf das TDM im Rahmen wissenschaftlicher Zwecke (§ 60d UrhG) auch im Grundsatz nicht ausgeschlossen werden (§ 60g Abs. 1, 95b Abs. 1, 3 UrhG). Etwas anderes gilt für kommerzielles TDM im Rahmen des § 44b UrhG oder für die Sicherung der Funktionsfähigkeit technischer Systeme (§ 60d Abs. 6 UrhG).">[10]</a> § 60d |
| 265 | Internet frei abrufbar sind oder als E-Books lizenziert wurden.<a id="fna12" class="fn" href="#fn12" title="Vertraglich oder technisch darf das TDM im Rahmen wissenschaftlicher Zwecke (§ 60d UrhG) auch im Grundsatz nicht ausgeschlossen werden (§§ 60g Abs. 1, 95b Abs. 1, 3 UrhG). Etwas anderes gilt für kommerzielles TDM im Rahmen des § 44b UrhG oder für die Sicherung der Funktionsfähigkeit technischer Systeme (§ 60d Abs. 6 UrhG).">[12]</a> Neu ist auch, dass | 255 | UrhG wurde außerdem um Befugnisse zugunsten von sogenannten |
| 266 | jedenfalls für Vervielfältigungen im Rahmen von TDM nunmehr keine Vergütung | 256 | Kulturerbe-Einrichtungen erweitert. Neu ist auch, dass jedenfalls für |
| 267 | mehr anfällt (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60h.html" target="_blank">§ 60h Abs. 2 Nr. 3 UrhG</a>). Diese war zuvor durch die jeweiligen | 257 | Vervielfältigungen im Rahmen von TDM nunmehr keine Vergütung mehr anfällt |
| 268 | Einrichtungen zu tragen.</p> | 258 | (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60h.html">§ 60h Abs. 2 Nr. 3 UrhG</a>). Diese war zuvor durch die jeweiligen Einrichtungen |
| 259 | zu tragen.</p> | ||
| 269 | </div><a name="div6"> </a><div id="subchapter"><a name="hd4"> </a><h3> | 260 | </div><a name="div6"> </a><div id="subchapter"><a name="hd4"> </a><h3> |
| 271 | </h3> | 262 | </h3> |
| 272 | <p id="pid11"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid11">11</a>]</span>§ 60d UrhG in seiner aktuellen Fassung erlaubt t es bestimmten privilegierten | 263 | <p id="pid11"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid11">11</a>]</span>§ 60d UrhG in seiner aktuellen Fassung erlaubt es u. a. Forschungs- und |
| 273 | Personenkreisen und Einrichtungen, vollständige Werke zu Zwecken des TDM zu | 264 | sogenannten Kulturerbe-Einrichtungen, dazu zählen auch die in diesem Aufsatz |
| 274 | vervielfältigen (Abs. 1 bis 3) und die Vervielfältigungen (d. h. nicht die | 265 | adressierten Forschungsinfrastruktureinrichtungen, vollständige Werke zu |
| 275 | unveränderten Ursprungsmaterialien) für die gemeinsame wissenschaftliche | 266 | Zwecken des TDM zu vervielfältigen (Abs. 1 bis 3) und die Vervielfältigungen |
| 276 | Forschung bestimmt abgegrenzten Personenkreisen sowie einzelnen Dritten zur | 267 | (d. h. nicht die unveränderten Ursprungsmaterialien) für die gemeinsame |
| 277 | Überprüfung der wissenschaftlichen Forschung öffentlich zugänglich zu machen | 268 | wissenschaftliche Forschung bestimmt abgegrenzten Personenkreisen sowie |
| 278 | (Abs. 4 S. 1). Im Gegensatz zu seiner Vorgängernorm knüpft § 60d UrhG in seiner | 269 | einzelnen Dritten zur Überprüfung der wissenschaftlichen Forschung öffentlich |
| 279 | neuen Fassung nicht allgemein an nicht-kommerzielle wissenschaftliche | 270 | zugänglich zu machen (Abs. 4 S. 1). Die Zugänglichmachung ist jeweils zu |
| 280 | Zwecke<a id="fna13" class="fn" href="#fn13" title="Vgl. zum genauen Verständnis der nicht-kommerziellen Zwecke die Ausführungen in Absatz 19.">[13]</a> an, sondern | 271 | beenden, wenn die gemeinsame Forschung oder die Überprüfung abgeschlossen ist |
| 281 | berechtigt Forschungsorganisationen (Hochschulen, Forschungsinstitute und | 272 | (Abs. 4 S. 2).</p> |
| 282 | sonstige Einrichtungen, die wissenschaftliche Forschung betreiben, hierzu | ||
| 283 | zählen auch die in diesem Beitrag adressierten | ||
| 284 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen), sofern diese 1. nicht kommerzielle | ||
| 285 | Zwecke verfolgen, 2. sämtliche Gewinne in die Forschung reinvestieren oder 3. | ||
| 286 | im Rahmen eines staatlich anerkannten Auftrags im öffentlichen Interesse tätig | ||
| 287 | sind. Public-Private-Partnerships, d. h. Kooperationen mit privaten | ||
| 288 | Unternehmen, sind nur dann erfasst, wenn letztere keinen bestimmenden Einfluss | ||
| 289 | auf die Forschungsorganisation haben und keinen bevorzugten Zugang zu den | ||
| 290 | Forschungsergebnissen erhalten (§ 60d Abs. 2 S. 3 UrhG). § 60d Abs. 3 Nr. 1 | ||
| 291 | UrhG benennt nunmehr auch ausdrücklich sogenannte Kulturerbe-Einrichtungen wie | ||
| 292 | Bibliotheken, Museen, Archive und Einrichtungen im Bereich des Ton- und | ||
| 293 | Filmerbes, wobei hier nicht an nicht-kommerzielle Zwecke, sondern an ihre | ||
| 294 | öffentliche Zugänglichkeit angeknüpft wird. Individualforscher*innen sind | ||
| 295 | weiterhin unter der Voraussetzung, dass sie nicht-kommerzielle Zwecke | ||
| 296 | verfolgen, erfasst (§ 60d Abs. 3 Nr. 2 UrhG). Die öffentliche Zugänglichmachung | ||
| 297 | steht unter der Voraussetzung der nicht-kommerziellen Zwecke, sodass auch die | ||
| 298 | öffentlich zugänglichen Kulturerbe-Einrichtungen diese letztlich beachten | ||
| 299 | müssen, um vom vollen Umfang der Erlaubnisse des § 60d UrhG zu profitieren. Die | ||
| 300 | Zugänglichmachung ist jeweils zu beenden, wenn die gemeinsame Forschung oder | ||
| 301 | die Überprüfung abgeschlossen ist (Abs. 4 S. 2).</p> | ||
| 302 | <p id="pid12"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid12">12</a>]</span>Die Befugnis zur Weitergabe der Korpora während der Forschungsarbeiten ist also | 273 | <p id="pid12"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid12">12</a>]</span>Die Befugnis zur Weitergabe der Korpora während der Forschungsarbeiten ist also |
| 308 | Öffentlichkeit angehören, d. h. zu denen keine persönliche Beziehung existiert, | 279 | Öffentlichkeit angehören, d. h. zu denen keine persönliche Beziehung existiert, |
| 309 | vgl. <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__15.html" target="_blank">§ 15 Abs. | 280 | vgl. <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__15.html">§ 15 Abs. 3 UrhG</a>, und die einer »unbestimmten Zahl potentieller |
| 310 | 3 UrhG</a>, und die einer »unbestimmten Zahl potentieller | ||
| 311 | Adressaten« und einer »ziemlich großen Zahl von | 281 | Adressaten« und einer »ziemlich großen Zahl von |
| 312 | Personen« angehören.<a id=" | 282 | Personen« angehören.<a id="fna11" class="fn" href="#fn11" title="Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 15 Randnummer 38 mit Verweis auf den EuGH.">[11]</a> Die Erlaubnis, |
| 313 | | 283 | Korpora während der TDM-Forschungsarbeiten weiterzugeben (§ 60d Abs. 4 S. 1 |
| 314 | | 284 | UrhG), bezieht sich hingegen nur auf bestimmt abgegrenzte, d. h. weiter |
| 315 | eingegrenzte Personenkreise, die der Öffentlichkeit angehören. Bei | 285 | eingegrenzte Personenkreise, die der Öffentlichkeit angehören. Bei |
| 316 | Forschungsgruppen handelt es sich in der Regel nicht um eine | 286 | Forschungsgruppen handelt es sich in der Regel nicht um eine |
| 317 | Öffentlichkeit,<a id=" | 287 | Öffentlichkeit,<a id="fna12" class="fn" href="#fn12" title="Vgl. Raue 2021, S. 799.">[12]</a> |
| 318 | es auf diese Erlaubnis in den meisten Fällen nicht ankommt.</p> | 288 | weswegen es auf diese Erlaubnis in den meisten Fällen nicht ankommt.</p> |
| 319 | <p id="pid13"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid13">13</a>]</span>Die TDM-Korpora dürfen gemäß § 60d UrhG so lange aufbewahrt werden, wie es für | 289 | <p id="pid13"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid13">13</a>]</span>Die TDM-Korpora dürfen gemäß § 60d UrhG so lange aufbewahrt werden, wie es für |
| 321 | im Regelfall die von der guten wissenschaftlichen Praxis geforderten zehn | 291 | im Regelfall die von der guten wissenschaftlichen Praxis geforderten zehn |
| 322 | Jahre,<a id="fna16" class="fn" href="#fn16" title="Vgl. Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019, Leitlinie 17.">[16]</a> sie kann im Einzelfall aber auch kürzer oder länger | 292 | Jahre,<a id="fna13" class="fn" href="#fn13" title="Vgl. Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Deutsche Forschungsgemeinschaft (Hg.) 2019, Leitlinie 17.">[13]</a> sie kann im Einzelfall aber auch kürzer oder länger bemessen |
| 323 | bemessen sein. Aufgrund der Wissenschaftsfreiheit unterliegt die Einschätzung | 293 | sein. Aufgrund der Wissenschaftsfreiheit unterliegt die Einschätzung der |
| 324 | der Aufbewahrungsdauer den Forschenden und ist nur eingeschränkt | 294 | Aufbewahrungsdauer den Forschenden und ist nur eingeschränkt überprüfbar.<a id="fna14" class="fn" href="#fn14" title="Vgl. Raue 2021, S. 799.">[14]</a></p> |
| 325 | überprüfbar.<a id="fna17" class="fn" href="#fn17" title="Vgl. Raue 2021, S. 799.">[17]</a></p> | ||
| 326 | <p id="pid14"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid14">14</a>]</span>Eine Erlaubnis, die Korpora zur Aufbewahrung an | 295 | <p id="pid14"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid14">14</a>]</span>Eine Erlaubnis, die Korpora zur Aufbewahrung an |
| 329 | Auslegung aus der Gesetzesbegründung abgeleitet werden, denn diese scheint von | 298 | Auslegung aus der Gesetzesbegründung abgeleitet werden, denn diese scheint von |
| 330 | einer Aufbewahrung durch Kulturerbe-Einrichtungen auszugehen:<a id=" | 299 | einer Aufbewahrung durch Kulturerbe-Einrichtungen auszugehen:<a id="fna15" class="fn" href="#fn15" title="Vgl. Kleinkopf / Pflüger 2021, S. 647.">[15]</a> »Hiernach kann auch eine dauerhafte Speicherung erforderlich und folglich |
| 331 | zulässig sein, insbesondere, wenn sie durch Kulturerbe-Einrichtungen und | 300 | zulässig sein, insbesondere, wenn sie durch Kulturerbe-Einrichtungen und |
| 332 | nicht durch die Forschungseinrichtung selbst erfolgt«.<a id="fna19" class="fn" href="#fn19" title="Bundestagsdrucksache 19/27426, S. 97.">[19]</a> Möglich ist aber in | 301 | nicht durch die Forschungseinrichtung selbst erfolgt«.<a id="fna16" class="fn" href="#fn16" title="Bundestagsdrucksache 19/27426, S. 97.">[16]</a> Möglich ist aber in jedem |
| 333 | jedem Fall, die TDM-Projekte gleich von Beginn an auf zentralen | 302 | Fall, die TDM-Projekte gleich von Beginn an auf zentralen Bibliotheksservern |
| 334 | Bibliotheksservern bzw. einrichtungsübergreifenden Servern anzusiedeln, sodass | 303 | bzw. einrichtungsübergreifenden Servern anzusiedeln, sodass dort die |
| 335 | dort die Archivierung ohne eine gesonderte Übermittlung erfolgen kann. Dann | 304 | Archivierung ohne eine gesonderte Übermittlung erfolgen kann. Dann bewegt man |
| 336 | bewegt man sich im Rahmen dessen, was die Gesetzesbegründung ausdrücklich | 305 | sich im Rahmen dessen, was die Gesetzesbegründung ausdrücklich enthält, und |
| 337 | enthält, und vermeidet gleichzeitig, das Korpus erneut zu vervielfältigen (§ 16 | 306 | vermeidet gleichzeitig, das Korpus erneut zu vervielfältigen (§ 16 UrhG).</p> |
| 338 | UrhG).</p> | ||
| 339 | <p id="pid15"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid15">15</a>]</span>Unklar ist aber weiterhin, ob zu Zwecken von Anschlussforschungen auf die | 307 | <p id="pid15"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid15">15</a>]</span>Unklar ist aber weiterhin, ob zu Zwecken von Anschlussforschungen auf die |
| 340 | Korpora zugegriffen werden kann. Gemäß § 60d Abs. 5 UrhG dürfen die Korpora | 308 | Korpora zugegriffen werden kann. Gemäß § 60d Abs. 5 UrhG dürfen die Korpora |
| 341 | (nach dem Gesetz jedoch nicht die unveränderten Ursprungsdaten)<a id=" | 309 | (nach dem Gesetz jedoch nicht die unveränderten Ursprungsdaten)<a id="fna17" class="fn" href="#fn17" title="Etwas anderes kann gelten, wenn die Ursprungsdaten entsprechend lizenziert sind, vgl. dazu auch Kapitel 3.2.">[17]</a> so lange aufbewahrt |
| 342 | es für Zwecke der Überprüfung der Qualität der wissenschaftlichen | 310 | werden, wie es für Zwecke der Überprüfung der Qualität der wissenschaftlichen |
| 343 | oder für die Forschung selbst erforderlich ist. Das impliziert, dass | 311 | Forschung oder für die Forschung selbst erforderlich ist. Das impliziert, dass |
| 344 | abseits der Überprüfung wissenschaftliches Interesse an den Korpora | 312 | es auch abseits der Überprüfung wissenschaftliches Interesse an den Korpora |
| 345 | Auch die DSM-Richtlinie setzt voraus, dass nach Abschluss der | 313 | geben kann. Auch die DSM-Richtlinie setzt voraus, dass nach Abschluss der |
| 346 | Forschungsarbeiten bzw. während der Langzeitarchivierung noch Interesse an | 314 | Forschungsarbeiten bzw. während der Langzeitarchivierung noch Interesse an |
| 347 | weiterer Beforschung der Korpora bestehen kann:<a id="fna21" class="fn" href="#fn21" title="Vgl. Kleinkopf / Pflüger 2021, S. 647.">[21]</a> »Die Nutzung zum Zwecke der wissenschaftlichen Forschung außerhalb des | 315 | weiterer Beforschung der Korpora bestehen kann:<a id="fna18" class="fn" href="#fn18" title="Vgl. Kleinkopf / Pflüger 2021, S. 647.">[18]</a> »Die Nutzung zum Zwecke der wissenschaftlichen |
| 348 | Text und Data Mining, etwa die Begutachtung unter wissenschaftlichen | 316 | Forschung außerhalb des Text und Data Mining, etwa die Begutachtung unter |
| 349 | Fachkollegen und gemeinsame Forschungsarbeiten, sollte nach wie vor unter | 317 | wissenschaftlichen Fachkollegen und gemeinsame Forschungsarbeiten, sollte |
| 350 | die Ausnahme oder Beschränkung im Sinne von Artikel 5 Absatz 3 Buchstabe a | 318 | nach wie vor unter die Ausnahme oder Beschränkung im Sinne von Artikel 5 |
| 351 | der Richtlinie 2001/29/EG fallen, sofern diese Bestimmung anwendbar | 319 | Absatz 3 Buchstabe a der Richtlinie 2001/29/EG fallen, sofern diese |
| 352 | ist.«<a id="fna22" class="fn" href="#fn22" title="Erwägungsgrund 15 S. 5 DSM-Richtlinie.">[22]</a> Für eine | 320 | Bestimmung anwendbar ist.«<a id="fna19" class="fn" href="#fn19" title="Erwägungsgrund 15 S. 5 DSM-Richtlinie.">[19]</a></p> |
| 321 | <p id="pid16"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid16">16</a>]</span>Für eine | ||
| 353 | Nachnutzung der Korpora kommen neben den von Schöch et al. vorgestellten | 322 | Nachnutzung der Korpora kommen neben den von Schöch et al. vorgestellten |
| 354 | abgeleiteten Textformaten sogenannte <span style="color:#035151"><i>Closed-Room-Zugänge</i></span><a id=" | 323 | abgeleiteten Textformaten sogenannte <span style="color:#035151"><i>Closed-Room-Zugänge</i></span><a id="fna20" class="fn" href="#fn20" title="Vgl. Schöch et al. 2020, Randnummer 4 f.">[20]</a> (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60e.html">§§ 60e Abs. 4</a>, |
| 355 | und die Erlaubnis der auszugsweisen Nutzung zu Zwecken der | 324 | <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60f.html">60f UrhG</a>) und die Erlaubnis der auszugsweisen Nutzung zu Zwecken der |
| 356 | Forschung (§ 60c UrhG) in Betracht. Nachfolgend werden diese | 325 | wissenschaftlichen Forschung (§ 60c UrhG) in Betracht. Nachfolgend werden diese |
| 357 | dargestellt und gegeneinander abgewogen.</p> | 326 | beiden Optionen dargestellt und gegeneinander abgewogen.</span></p> |
| 358 | <p id=" | 327 | <p id="pid17"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid17">17</a>]</span>§§ 60e Abs. 4, 60f UrhG erlauben es Bibliotheken und anderen |
| 359 | Kulturerbe-Einrichtungen wie öffentlich zugänglichen Museen, ihren Nutzer*innen | 328 | Kulturerbe-Einrichtungen wie öffentlich zugänglichen Museen, ihren Nutzer*innen |
| 360 | Werke aus ihrem Bestand an Terminals in ihren Räumen für deren Forschung oder | 329 | Werke aus ihrem Bestand an Terminals in ihren Räumen für deren Forschung oder |
| 361 | private Studien zugänglich zu machen (sogenannte <span style="color:#035151"><i>Terminal-Schranke</i></span>). Die Nutzer*innen dürfen sogenannte <span style="color:#035151"><i>Anschlusskopien</i></span><a id=" | 330 | private Studien zugänglich zu machen (sogenannte <span style="color:#035151"><i>Terminal-Schranke</i></span>). Die Nutzer*innen dürfen sogenannte <span style="color:#035151"><i>Anschlusskopien</i></span><a id="fna21" class="fn" href="#fn21" title="Der Terminus ›Anschlusskopie‹ meint, dass sich die Erlaubnis der Erstellung einer zehnprozentigen Kopie von Nutzer*innen an die Erlaubnis der Einrichtung, Werke an Terminals zugänglich zu machen, anschließt; vgl. dazu auch Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60e Randnummer 21-24.">[21]</a> im Umfang von zehn Prozent erstellen. Einzelne Werke geringen |
| 362 | Umfangs<a id=" | 331 | Umfangs<a id="fna22" class="fn" href="#fn22" title="Unter ›geringem Umfang‹ werden gemeinhin 25 Seiten verstanden, vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60c Randnummer 15, § 60a Randnummer 22; Bundestagsdrucksache 18/12329, S. 35.">[22]</a> wie Beiträge aus |
| 363 | wissenschaftlichen Zeitschriften dürfen hingegen vollständig genutzt werden. | 332 | wissenschaftlichen Zeitschriften dürfen hingegen vollständig genutzt werden. |
| 367 | UrhG ist gleichwohl, dass jedenfalls der erste Zugriff auf die Werke nur an | 336 | UrhG ist gleichwohl, dass jedenfalls der erste Zugriff auf die Werke nur an |
| 368 | Terminals vor Ort erfolgen kann (sogenannte Closed- | 337 | Terminals vor Ort erfolgen kann (sogenannte Closed-room-Zugänge).<a id="fna23" class="fn" href="#fn23" title="Vgl. Schöch et al. 2020, Randnummer 5.">[23]</a></p> |
| 369 | <p id=" | 338 | <p id="pid18"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid18">18</a>]</span>Anders verhält es sich mit § 60c UrhG, der Erlaubnisnorm für Zwecke der |
| 370 | nicht-kommerziellen wissenschaftlichen Forschung, auf den sich das hier | 339 | nicht-kommerziellen wissenschaftlichen Forschung, auf den sich das hier |
| 378 | gerechtfertigt ist« vorzusehen. </p> | 347 | gerechtfertigt ist« vorzusehen. </p> |
| 379 | <p id=" | 348 | <p id="pid19"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid19">19</a>]</span>§ 60c Abs. 1 Nr. 1 UrhG erlaubt es, zu Zwecken der nicht-kommerziellen |
| 380 | wissenschaftlichen Forschung bis zu 15 Prozent von Werken und auch vollständige | 349 | wissenschaftlichen Forschung bis zu 15 Prozent von Werken und auch vollständige |
| 386 | erlaubt ist allerdings, Werke für eine gesamte Einrichtung frei abrufbar zu | 355 | erlaubt ist allerdings, Werke für eine gesamte Einrichtung frei abrufbar zu |
| 387 | machen.<a id="fna27" class="fn" href="#fn27" title="Das entspräche einer Einstellung in ein Universitäts-Intranet, diese ist jedoch gerade nicht erlaubt, vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60c Randnummer 9; Bundestagsdrucksache 15 / 837, S. 34.">[27]</a> Die | 356 | stellen.<a id="fna24" class="fn" href="#fn24" title="Das entspräche einer Einstellung in ein Universitäts-Intranet, diese ist jedoch gerade nicht erlaubt, vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60c Randnummer 9; Bundestagsdrucksache 15 / 837, S. 34.">[24]</a></p> |
| 388 | nicht-kommerziellen Zwecke können auch bei Drittmittelforschung sowie dann | 357 | <p id="pid20"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid20">20</a>]</span>Wenn Forschende also nach § 60c UrhG Texte auszugsweise zur Nachnutzung |
| 389 | vorliegen, wenn Forschende ihre Ergebnisse in einem Verlag veröffentlichen und | ||
| 390 | Honorare erhalten, kommerzielle Zwecke sind aber jedenfalls dann anzunehmen, | ||
| 391 | wenn Forschung betrieben wird, um Waren oder Dienstleistungen zu entwickeln und | ||
| 392 | diese zu vermarkten.<a id="fna28" class="fn" href="#fn28" title="Vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60c Randnummer 6 mit Verweis auf die Gesetzesbegründung, Bundestagsdrucksache 18/12329, S. 39.">[28]</a> Entscheidend ist bei der | ||
| 393 | Bestimmung der nicht-kommerziellen Zwecke nicht die organisatorische | ||
| 394 | Einrichtung oder Finanzierung, sondern, ob die jeweilige Nutzung auf | ||
| 395 | Gewinnerzielung ausgerichtet ist.<a id="fna29" class="fn" href="#fn29" title="Vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60a Randnummer 7.">[29]</a></p> | ||
| 396 | <p id="pid19"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid19">19</a>]</span>Wenn Forschende also nach § 60c UrhG Texte auszugsweise zur Nachnutzung | ||
| 397 | erhalten und diese anschließend für TDM im Sinne des § 60d UrhG nutzen, werden | 358 | erhalten und diese anschließend für TDM im Sinne des § 60d UrhG nutzen, werden |
| 399 | einerseits der InfoSoc-Richtlinie und andererseits der DSM-Richtlinie), | 360 | einerseits der InfoSoc-Richtlinie und andererseits der DSM-Richtlinie), |
| 400 | miteinander kombiniert. Das ist rechtlich möglich.<a id=" | 361 | miteinander kombiniert. Das ist rechtlich möglich.<a id="fna25" class="fn" href="#fn25" title="Nach der DSM-Richtlinie ist es zulässig, weitere Nutzungen der TDM-Korpora auf die ältere InfoSoc-Richtlinie zu stützen, das besagt zum einen Erwägungsgrund 15 S. 5 und zum anderen Art. 24 Abs. 2, 25 DSM-RL. Auch die Rechtsprechung hat bereits in der Vergangenheit urheberrechtliche Erlaubnisnormen miteinander kombiniert, wenn ihre jeweiligen Voraussetzungen erfüllt sind, EuGH GRUR 2014, 1078 – TU Darmstadt / Ulmer; BGH GRUR 2015, 1101 – Elektronische Leseplätze II; so bereits Kleinkopf et al. 2021, S. 198f.">[25]</a></p> |
| 401 | <p id=" | 362 | <p id="pid21"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid21">21</a>]</span>Daneben entspricht die Nachnutzbarkeit auf Grundlage des § 60c UrhG auch den |
| 402 | Interessen der Urheber*innen, das gilt insbesondere deswegen, weil § 60c UrhG | 363 | Interessen der Urheber*innen, das gilt insbesondere deswegen, weil § 60c UrhG |
| 403 | vergütungspflichtig ist (§ 60h UrhG) und dadurch ein finanzieller Ausgleich für | 364 | vergütungspflichtig ist (§ 60h UrhG) und dadurch ein finanzieller Ausgleich für |
| 404 | die Rechteinhaber*innen hergestellt wird, schließlich ist für eine Nutzung | 365 | die Rechteinhaber*innen hergestellt wird, schließlich ist für eine Nutzung gemäß |
| 405 | | 366 | § 60d UrhG ein rechtmäßiger Zugang erforderlich, der zumeist einen finanziellen |
| 406 | | 367 | Ausgleich für den*die Urheber*in enthält. § 60c UrhG setzt diesen rechtmäßigen Zugang |
| 407 | | 368 | allerdings nicht voraus. Die Vergütung stellt also einen Ausgleich der |
| 408 | | 369 | urheberrechtlichen Interessen her. Insgesamt ermöglicht § 60c UrhG insofern |
| 409 | | 370 | eine flexiblere Korpus-Nachnutzung als §§ 60e Abs. 4, 60f UrhG, weswegen sich |
| 410 | | 371 | das in XSample entwickelte Konzept auf § 60c UrhG stützt.</p> |
| 411 | </div><a name="div7"> </a><div id="subchapter"><a name="hd5"> </a><h3> | 372 | </div><a name="div7"> </a><div id="subchapter"><a name="hd5"> </a><h3> |
| 413 | </h3> | 374 | </h3> |
| 414 | <p id=" | 375 | <p id="pid22"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid22">22</a>]</span>Zusammenfassend orientiert sich das hier vorgestellte Auszugskonzept an |
| 415 | folgenden rechtlichen Einschränkungen, die von | 376 | folgenden rechtlichen Einschränkungen, die von |
| 416 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen, die Korpora mit geschützten Texten | 377 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen, die Korpora mit geschützten Texten bereitstellen möchten, zu prüfen sind:</p> |
| 417 | bereitstellen möchten, zu prüfen sind:</p> | 378 | <p id="pid23"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid23">23</a>]</span><i>Einbeziehung der Forschungsinfrastruktureinrichtungen</i>: |
| 418 | <p id="pid22"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid22">22</a>]</span><i>Einbeziehung der Forschungsinfrastruktureinrichtungen</i>: | ||
| 419 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen, die die Korpora aufbewahren und | 379 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen, die die Korpora aufbewahren und |
| 421 | integriert werden.</p> | 381 | integriert werden.</p> |
| 422 | <p id=" | 382 | <p id="pid24"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid24">24</a>]</span><i>Aufbewahrungsdauer</i>: Forscher*innen, die die Korpora |
| 423 | bereitstellen möchten, sollten eine der Forschung angemessenen | 383 | bereitstellen möchten, sollten eine der Forschung angemessenen |
| 424 | Aufbewahrungsdauer für die Korpora vorschlagen. Wenn diese von den von der DFG | 384 | Aufbewahrungsdauer für die Korpora vorschlagen. Wenn diese von den von der DFG |
| 425 | vorgeschlagenen zehn Jahren<a id=" | 385 | vorgeschlagenen zehn Jahren<a id="fna26" class="fn" href="#fn26" title="Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019, Leitlinie 17.">[26]</a> abweicht, |
| 426 | erfolgen.</p> | 386 | sollte eine explizite Begründung erfolgen.</p> |
| 427 | <p id=" | 387 | <p id="pid25"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid25">25</a>]</span><i>Inhalt der Korpora</i>: Die gespeicherten und gegebenenfalls |
| 428 | bereitgestellten Korpora dürfen nicht die unveränderten Ursprungsdaten | 388 | bereitgestellten Korpora dürfen nicht die unveränderten Ursprungsdaten |
| 430 | Lizenzen erworben.</p> | 390 | Lizenzen erworben.</p> |
| 431 | <p id="pid25"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid25">25</a>]</span><i>Nachnutzung</i>: Nachnutzer*innen müssen nicht-kommerzielle, | 391 | <p id="pid26"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid26">26</a>]</span><i>Nachnutzung</i>: Nachnutzer*innen müssen nicht-kommerzielle, |
| 432 | wissenschaftliche Zwecke verfolgen. Die Verifizierung kann dadurch erfolgen, | 392 | wissenschaftliche Zwecke verfolgen. Die Korpusauszüge dürfen nur bestimmt |
| 433 | dass Interessierte sich in Bezug auf die Zugehörigkeit zu einer | ||
| 434 | Forschungseinrichtung verifizieren und zudem versichern, die Daten nur für die | ||
| 435 | nicht-kommerzielle wissenschaftliche Forschung zu verwenden.<a id="fna32" class="fn" href="#fn32" title="Den Einrichtungen werden auch beim Kopienversand keine weitergehenden Prüfpflichten auferlegt, es sei denn, es handelt sich um offensichtliche Missbrauchsfälle, vgl. Dreier in Dreier / Schulze 2022, § 60e Randnummer 17, 27, 28; Stieper in Schricker / Loewenheim 2020, § 60e Randnummer 37.">[32]</a> Die Korpusauszüge dürfen nur bestimmt | ||
| 436 | abgegrenzten Personenkreisen zugänglich gemacht werden, d. h. auf individuelle | 393 | abgegrenzten Personenkreisen zugänglich gemacht werden, d. h. auf individuelle |
| 437 | Anfrage. </p> | 394 | Anfrage. </p> |
| 438 | <p id=" | 395 | <p id="pid27"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid27">27</a>]</span><i>Umfang der Korpusauszüge</i>: Korpusauszüge dürfen maximal |
| 439 | 15 Prozent ganzer Werke betragen, kurze Werke wie z. B. Aufsätze aus | 396 | 15 Prozent ganzer Werke betragen, kurze Werke wie z. B. Aufsätze aus |
| 445 | </h2> | 402 | </h2> |
| 446 | <p id=" | 403 | <p id="pid28"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid28">28</a>]</span>Wie im <a title="" href="#hd2">vorigen Kapitel</a> beschrieben, bedient |
| 447 | sich der in XSample verfolgte Ansatz der rechtlichen Erlaubnis, Auszüge bis zu | 404 | sich der in XSample verfolgte Ansatz der rechtlichen Erlaubnis, Auszüge bis zu |
| 452 | umrissen. Hierfür werden zunächst die Workflow-Akteur*innen (<a title="" href="#hd7">Kapitel 3.1</a>) und die im Workflow eingesetzten | 409 | umrissen. Hierfür werden zunächst die Workflow-Akteur*innen (<a title="" href="#hd7">Kapitel 3.1</a>) und die im Workflow eingesetzten |
| 453 | Serverkomponenten (<a title="" href="#hd8">Kapitel 3.2</a>) | 410 | Serverkomponenten (<a title="" href="#hd8">Kapitel 3.2</a>) vorgestellt. |
| 454 | vorgestellt. Im Anschluss werden die Vorbereitungsschritte für die Erstellung | 411 | Im Anschluss werden die Vorbereitungsschritte für die Erstellung eines Auszugs |
| 455 | eines Auszugs (<a title="" href="#hd9">Kapitel 3.3</a>) sowie | 412 | (<a title="" href="#hd9">Kapitel 3.3</a>) sowie verschiedene |
| 456 | verschiedene Möglichkeiten der Auszugsgenerierung (<a title="" href="#hd10">Kapitel 3.4</a>) erläutert. Für letztere liegt der Fokus auf | 413 | Möglichkeiten der Auszugsgenerierung (<a title="" href="#hd10">Kapitel |
| 457 | der Verwendung im Korpus enthaltener Annotationen, um mittels Suchanfragen Auszüge | 414 | 3.4</a>) erläutert. Für letztere liegt der Fokus auf der Verwendung im Korpus |
| 458 | zu erhalten, die optimal auf die Bedürfnisse der Nachnutzer*innen zugeschnitten | 415 | enthaltener Annotationen, um mittels Suchanfragen Auszüge zu erhalten, die optimal |
| 459 | sind. Abschließend wird die Nachhaltigkeit und Nachnutzbarkeit der hier | 416 | auf die Bedürfnisse der Nachnutzer*innen zugeschnitten sind. Abschließend wird die |
| 460 | vorgestellten Infrastruktur thematisiert (<a title="" href="#hd11">Kapitel 3.5</a>).</p><a name="div9"> </a><div id="subchapter"><a name="hd7"> </a><h3> | 417 | Nachhaltigkeit und Nachnutzbarkeit der hier vorgestellten Infrastruktur |
| 418 | thematisiert (<a title="" href="#hd11">Kapitel 3.5</a>).</p><a name="div9"> </a><div id="subchapter"><a name="hd7"> </a><h3> | ||
| 461 | <div style="position:relative;width:90%;">3.1 Workflow-Akteur*innen</div> | 419 | <div style="position:relative;width:90%;">3.1 Workflow-Akteur*innen</div> |
| 462 | </h3> | 420 | </h3> |
| 463 | <p id="pid28"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid28">28</a>]</span>XSample unterscheidet zwischen drei Akteur*nnen im Workflow: Erstens den | 421 | <p id="pid29"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid29">29</a>]</span>XSample unterscheidet zwischen drei Akteur*innen im Workflow: Erstens den |
| 464 | Infrastrukturbetreiber*innen, zweitens den Datenanbieter*innen / | 422 | Infrastrukturbetreiber*innen, zweitens den Datenanbieter*innen / -lieferant*innen und |
| 465 | -lieferant*innen und drittens den Nachnutzer*innen. | 423 | drittens den Nachnutzer*innen. Infrastrukturbetreiber*innen gehören zu den oben |
| 466 | Infrastrukturbetreiber*innen gehören zu den oben adressierten | 424 | adressierten Forschungsinfrastruktureinrichtungen und bieten die |
| 467 | Forschungsinfrastruktureinrichtungen und bieten die infrastrukturelle | 425 | infrastrukturelle Komponente zur Ablage und Verwaltung der verschiedenen im |
| 468 | Komponente zur Ablage und Verwaltung der verschiedenen im Workflow anfallenden | 426 | Workflow anfallenden Daten. Eine zentrale Bedeutung kommt hierbei der |
| 469 | Daten. Eine zentrale Bedeutung kommt hierbei der Authentifizierung von | 427 | Authentifizierung von Nutzer*innen und einem feingranularen Rechtemanagement |
| 470 | Nutzer*innen und einem feingranularen Rechtemanagement zu, um die beschriebenen | 428 | zu, um die beschriebenen rechtlichen Bedingungen (z. B. Zugriffsbeschränkung |
| 471 | rechtlichen Bedingungen (z. B. Zugriffsbeschränkung für bestimmt abgegrenzte | 429 | für bestimmt abgegrenzte Personenkreise) erfüllen zu können. Neben der reinen |
| 472 | Personenkreise) erfüllen zu können. Neben der reinen Datenablage dient das | 430 | Datenablage dient das zugrundeliegende Repositorium mit seiner Weboberfläche |
| 473 | zugrundeliegende Repositorium mit seiner Weboberfläche gleichzeitig als | 431 | gleichzeitig als zentraler Einstiegspunkt für die weiteren beteiligten |
| 474 | zentraler Einstiegspunkt für die weiteren beteiligten Akteur*innen. Als | 432 | Akteur*innen. Als Datenlieferant*innen werden im XSample-Kontext sämtliche |
| 475 | Datenlieferant*innen werden im XSample-Kontext sämtliche Personen oder | 433 | Personen oder Personenkreise bezeichnet, welche (gemäß § 60d UrhG) TDM auf |
| 476 | Personenkreise bezeichnet, welche (gemäß § 60d UrhG) TDM auf geschützten Werken | 434 | geschützten Werken zum Zwecke nicht-kommerzieller Forschung durchführen und die |
| 477 | zum Zwecke nicht-kommerzieller Forschung durchführen und die dabei erzeugten | 435 | dabei erzeugten Korpora zur Nachnutzung durch XSample verfügbar machen möchten. |
| 478 | Korpora zur Nachnutzung durch XSample verfügbar machen möchten. Die Gruppe der | 436 | Die Gruppe der Nachnutzer*innen schließlich beinhaltet die nach § 60c UrhG |
| 479 | Nachnutzer*innen schließlich beinhaltet die nach § 60c UrhG bestimmt | 437 | bestimmt abgegrenzten Personenkreise, denen auszugsweise Zugang zu geschützten |
| 480 | abgegrenzten Personenkreise, denen auszugsweise Zugang zu geschützten Werken | 438 | Werken zum Zwecke nicht-kommerzieller Forschung gewährt werden darf.</p> |
| 481 | zum Zwecke nicht-kommerzieller Forschung gewährt werden darf.</p> | ||
| 482 | </div><a name="div10"> </a><div id="subchapter"><a name="hd8"> </a><h3> | 439 | </div><a name="div10"> </a><div id="subchapter"><a name="hd8"> </a><h3> |
| 484 | </h3> | 441 | </h3> |
| 485 | <p id=" | 442 | <p id="pid30"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid30">30</a>]</span>Innerhalb des XSample-Workflows kommen zwei getrennte Serverkomponenten zum |
| 486 | Einsatz: das Repositorium und die Auszugsgenerierung. Beide stehen unter der | 443 | Einsatz: das Repositorium und die Auszugsgenerierung. Beide stehen unter der |
| 488 | Weboberflächen.</p> | 445 | Weboberflächen.</p> |
| 489 | <p id=" | 446 | <p id="pid31"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid31">31</a>]</span>Das Repositorium dient vorwiegend der Ablage und Verwaltung der Korpus- und |
| 490 | eventuell Ursprungsdaten und wird innerhalb des Prototyps durch eine | 447 | eventuell Ursprungsdaten und wird innerhalb des Prototyps durch eine |
| 508 | Zugriff abgeschirmt sind.</p> | 465 | Zugriff abgeschirmt sind.</p> |
| 509 | <p id=" | 466 | <p id="pid32"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid32">32</a>]</span>Neben dem Repositorium stellt die Auszugsgenerierung als eigener Server die |
| 510 | zweite Komponente im XSample-Workflow dar. Sie leitet Nutzer*innen auf einer | 467 | zweite Komponente im XSample-Workflow dar. Sie leitet Nutzer*innen auf einer |
| 532 | </h3> | 489 | </h3> |
| 533 | <p id=" | 490 | <p id="pid33"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid33">33</a>]</span>Bevor Auszüge aus einem Korpus generiert werden können, sind mehrere |
| 534 | Vorbereitungsschritte notwendig:</ | 491 | Vorbereitungsschritte notwendig:<br></br> |
| 535 | | 492 | <i>Zulässige Formate</i>: Alle für die Auszüge zu verwendenden |
| 536 | Dateien des Korpus müssen in einem nicht öffentlich zugreifbaren Bereich | 493 | Dateien des Korpus müssen in einem nicht öffentlich zugreifbaren Bereich |
| 538 | Prototypenimplementierung ist bisher nur eine begrenzte Anzahl von Formaten für | 495 | Prototypenimplementierung ist bisher nur eine begrenzte Anzahl von Formaten für |
| 539 | Ursprungsdaten (PDF, EPUB oder TXT) und Annotationen (TEI-Subset und <span style="color:#035151"><i>CoNLL</i></span>-ähnliche tabellarische Formate) vorgesehen. Während | 496 | Ursprungsdaten (PDF, EPUB oder TXT) und Annotationen (TEI-Subset und |
| 540 | der Konzeptphase lag hierbei der Fokus auf <a href="https://www.w3.org/publishing/epub32" target="_blank">EPUB</a> und TXT | 497 | <span style="color:#035151"><i>CoNLL</i></span>-ähnliche tabellarische Formate) vorgesehen. Werden unveränderte |
| 541 | Primärdaten, sowie Annotationen in einem Subset des weit verbreiteten <a href="https://tei-c.org" target="_blank">TEI-Formats</a> aus dem zweiten | 498 | Ursprungsdaten eingegliedert, ist von Seiten der Infrastrukturbetreiber*innen |
| 542 | Nutzungsszenario (Kapitel 4.2). Bedingt durch zeitliche Überschneidungen | 499 | und Datenanbieter*innen auch zu prüfen, ob für die verwendeten Werke |
| 543 | verschob sich dieser Fokus im Verlauf der Implementierungsphase auf Daten des | ||
| 544 | ersten Nutzungsszenarios (Kapitel 4.1), konkret auf PDF-Dateien und das | ||
| 545 | tabellarische Format des <a href="https://ufal.mff.cuni.cz/conll2009-st/task-description.html" target="_blank">CoNLL-2009-Shared-Tasks</a>. Werden unveränderte Ursprungsdaten | ||
| 546 | eingegliedert, ist von Seiten der Infrastrukturbetreiber*innen und | ||
| 547 | Datenanbieter*innen auch zu prüfen, ob für die verwendeten Werke | ||
| 548 | Archivierungsrechte oder Lizenzen mit äquivalenten Berechtigungen vorliegen, | 500 | Archivierungsrechte oder Lizenzen mit äquivalenten Berechtigungen vorliegen, |
| 564 | große Hürde darstellen. Dies sollte schon frühzeitig im Projekt eingeplant | 516 | große Hürde darstellen. Dies sollte schon frühzeitig im Projekt eingeplant |
| 565 | werden, damit die notwendigen und nicht selten ›format-fremden‹<a id=" | 517 | werden, damit die notwendigen und nicht selten ›format-fremden‹<a id="fna27" class="fn" href="#fn27" title="Metainformationen wie Seitenzahlen auf der Ebene von Sätzen oder einzelnen Worten im Text sind in etablierten Annotationsschemata oder Formaten in der Regel nicht vorgesehen und erfordern somit zusätzlichen Aufwand, bzw. spezielle Anpassungen.">[27]</a> Informationen nicht im Forschungsprozess |
| 566 | | 518 | verloren gehen und entweder durch manuellen Zusatzaufwand oder Anpassung |
| 567 | | 519 | automatischer Verarbeitungsschritte wiederhergestellt werden müssen. Die Ablage |
| 568 | | 520 | der Alignierungsinformationen erfolgt analog zu obigen Ursprungs- und |
| 569 | | 521 | Annotationsdateien in einem nicht-öffentlichen Bereich.</p> |
| 570 | <p id="pid35"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid35">35</a>]</span><i>Erzeugung eines Manifests</i>: Als letztes muss ein | 522 | <p id="pid35"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid35">35</a>]</span><i>Erzeugung eines Manifests</i>: Als letztes muss ein |
| 598 | <p id="pid36"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid36">36</a>]</span>Beim folgenden Beispiel handelt es sich um ein Manifest mit Informationen zu | 550 | <p id="pid36"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid36">36</a>]</span>Beim folgenden Beispiel handelt es sich um ein Manifest mit Informationen zu |
| 599 | Primärdaten im Repositorium, Rechteinhaber*innen und voreingestellten Werten | 551 | Primärdaten im Repositorium, Rechteinhaber*innen und voreingestellten Werten für die |
| 600 | | 552 | statische Auszugsgenerierung. Das beschriebene Beispielkorpus ist eine |
| 601 | 100-seitige PDF-Datei (verlinkt im | 553 | 100-seitige PDF-Datei (verlinkt im |
| 643 | <p id="pid38"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid38">38</a>]</span>Sind alle Vorbereitungsschritte abgeschlossen, können Nachnutzer*innen über die | 595 | <p id="pid38"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid38">38</a>]</span>Sind alle Vorbereitungsschritte abgeschlossen, können Nachnutzer*innen über die |
| 644 | Dataverse-Oberfläche (<a title="" href="#nachnutzung_2021_002"><span class="medium">Abbildung 2</span></a>) eine Zugriffsanfrage auf die XSample-Manifeste stellen. | 596 | Dataverse-Oberfläche (<a title="" href="#nachnutzung_2021_002"><span class="medium">Abbildung |
| 645 | Wenn diese durch die Infrastrukturbetreiber*innen akzeptiert wird, dürfen die | 597 | 2</span></a>) eine Zugriffsanfrage auf die XSample-Manifeste stellen. Wenn diese |
| 646 | Nachnutzer*innen auf den XSample-Server (<a title="" href="#nachnutzung_2021_003"><span class="medium">Abbildung 3</span></a>) weitergeleitet werden, wo | 598 | durch die Infrastrukturbetreiber*innen akzeptiert wird, dürfen die |
| 647 | die eigentliche Konfiguration und Erstellung der Auszüge erfolgt. Da einzelnen | 599 | Nachnutzer*innen auf den XSample-Server (<a title="" href="#nachnutzung_2021_003"><span class="medium">Abbildung 3</span></a>) weitergeleitet werden, wo die |
| 600 | eigentliche Konfiguration und Erstellung der Auszüge erfolgt. Da einzelnen | ||
| 648 | Nutzer*innen nach § 60c UrhG jeweils nur maximal 15 Prozent eines geschützten | 601 | Nutzer*innen nach § 60c UrhG jeweils nur maximal 15 Prozent eines geschützten |
| 656 | <div class="medium"> | 609 | <div class="medium"> |
| 657 | <div class="field-item even" rel="og:image rdfs:seeAlso" resource="../medium1"><a href="https://www.zfdg.de/sites/default/files/medien/nachnutzung_2021_002.png" title="Abb. 2: Dataverse-Oberfläche für ein XSample-Manifest. Rechts unten kann die Weiterleitung auf den XSample-Server angestoßen werden. [Gärtner 2021]" rel="gallery-node" class="colorbox"><img style="max-height:450px!important" class="artikel" alt="Abb. 2: Dataverse-Oberfläche für
 ein XSample-Manifest. Rechts unten kann die Weiterleitung auf den
 XSample-Server angestoßen werden. | 610 | <div class="field-item even" rel="og:image rdfs:seeAlso" resource="../medium1"><a href="https://www.zfdg.de/sites/default/files/medien/nachnutzung_2021_002.png" title="Abb. 2: Dataverse-Oberfläche für ein XSample-Manifest. Rechts unten kann die Weiterleitung auf den XSample-Server angestoßen werden. [Gärtner 2021]" rel="gallery-node" class="colorbox"><img style="max-height:450px!important" class="artikel" alt="Abb. 2: Dataverse-Oberfläche für
 ein XSample-Manifest. Rechts unten kann die Weiterleitung auf den
 XSample-Server angestoßen werden. Gärtner 2021]" id="nachnutzung_2021_002" src="https://www.zfdg.de/sites/default/files/styles/medium_in_artikel/nachnutzung_2021_002.png"></a></div> |
| 658 | <div class="img_desc"><a href="#abb2">Abb. 2</a>: Dataverse-Oberfläche für | 611 | <div class="img_desc"><a href="#abb2">Abb. 2</a>: Dataverse-Oberfläche für |
| 673 | (Korpus-)Ressourcen. Anschließend haben Nutzer*innen die Möglichkeit, zwischen | 626 | (Korpus-)Ressourcen. Anschließend haben Nutzer*innen die Möglichkeit, zwischen |
| 674 | drei Arten der Auszugsgenerierung (vgl. <a title="" href="#nachnutzung_2021_003"><span class="medium">Abbildung 3</span></a>, unten links) auszuwählen: | 627 | drei Arten der Auszugsgenerierung (vgl. <a title="" href="#nachnutzung_2021_003"><span class="medium">Abbildung 3</span></a>, unten links) auszuwählen: Als |
| 675 | | 628 | simpelste Lösung kann ein statisch definierter Auszug (beispielsweise die |
| 676 | ersten 10 Prozent oder ein anderer im Manifest definierter Abschnitt) gewählt | 629 | ersten 10 Prozent oder ein anderer im Manifest definierter Abschnitt) gewählt |
| 677 | werden. Wird mehr Kontrolle über die Zusammensetzung des Auszugs gewünscht, | 630 | werden. Wird mehr Kontrolle über die Zusammensetzung des Auszugs gewünscht, |
| 678 | bietet die zweite Alternative (vgl.<a title="" href="#nachnutzung_2021_004"><span class="medium"> Abbildung 4</span></a>) die Möglichkeit, die | 631 | bietet die zweite Alternative (vgl.<a title="" href="#nachnutzung_2021_004"><span class="medium"> Abbildung 4</span></a>) die Möglichkeit, die Auszugsgrenzen innerhalb der |
| 679 | Auszugsgrenzen innerhalb der Ursprungsdaten frei zu definieren (z. B. die | 632 | Ursprungsdaten frei zu definieren (z. B. die Seiten 20 bis 33). Auch hier wird |
| 680 | Seiten 20 bis 33). Auch hier wird eine zusammenhängende Sequenz an Seiten / | 633 | eine zusammenhängende Sequenz an Seiten / Segmenten geliefert.</p> |
| 681 | Segmenten geliefert. In jedem Falle stehen die Auszugsdaten am Ende des | ||
| 682 | Workflows direkt als zip-Datei zum Download zur Verfügung, zusammen mit | ||
| 683 | bibliografischen Informationen zu den Auszügen und den Rechteinhaber*innen.</p> | ||
| 684 | <div class="medium"> | 634 | <div class="medium"> |
| 693 | oder Passagen interessieren. Um dem gerecht zu werden, wird als dritte | 643 | oder Passagen interessieren. Um dem gerecht zu werden, wird als dritte |
| 694 | Alternative eine Korpusanfrageschnittstelle<a id=" | 644 | Alternative eine Korpusanfrageschnittstelle<a id="fna28" class="fn" href="#fn28" title="Vgl. Gärtner 2020.">[28]</a> integriert, die Suchanfragen auf Basis der im Korpus |
| 695 | enthaltenen Annotationen ermöglicht. Dadurch lassen sich beispielsweise gezielt | 645 | enthaltenen Annotationen ermöglicht. Dadurch lassen sich beispielsweise gezielt |
| 696 | bestimmte syntaktische Konstruktionen finden<a id=" | 646 | bestimmte syntaktische Konstruktionen finden<a id="fna29" class="fn" href="#fn29" title="Sofern entsprechende Annotationen vorliegen.">[29]</a>, die dann als Kandidaten für |
| 697 | die Auszugserstellung genutzt werden (vgl. <a title="" href="#nachnutzung_2021_005"><span class="medium">Abbildung 5</span></a>). Basierend auf diesen | 647 | die Auszugserstellung genutzt werden (vgl. <a title="" href="#nachnutzung_2021_005"><span class="medium">Abbildung 5</span></a>). Basierend auf diesen |
| 700 | sicherstellen, dass die Auszüge optimal auf die individuellen Bedürfnisse der | 650 | sicherstellen, dass die Auszüge optimal auf die individuellen Bedürfnisse der |
| 701 | Nutzer*innen zugeschnitten sind. Da Nutzer*innen zu diesem Zeitpunkt der | 651 | Nutzer*innen zugeschnitten sind.</p> |
| 702 | Auszugsgenerierung noch kein Zugriff auf die geschützten Daten gewährt werden | ||
| 703 | kann, wird lediglich eine visuelle Verteilung der Treffer und möglicher | ||
| 704 | Auszugssegmente angeboten. Etablierte Such- und Visualisierungswerkzeuge wie | ||
| 705 | ANNIS<a id="fna36" class="fn" href="#fn36" title="Vgl. Krause / Zeldes 2016.">[36]</a> oder | ||
| 706 | KorAP<a id="fna37" class="fn" href="#fn37" title="Vgl. Diewald et al. 2106.">[37]</a> stellen | ||
| 707 | zwar umfangreiche Such- und Exportmöglichkeiten zur Verfügung, bieten aber | ||
| 708 | nicht diese notwendige Abschirmung der Daten bis zur finalen Auszugserstellung. | ||
| 709 | Die den beiden erwähnten und anderen bestehenden Suchwerkzeugen zugrunde | ||
| 710 | liegenden Anfragesprachen und -Schnittstellen könnten allerdings als | ||
| 711 | Alternativen zu den im Prototypen integrierten Optionen für ICARUS und ICARUS2 | ||
| 712 | dienen.</p> | ||
| 713 | <div class="medium"> | 652 | <div class="medium"> |
| 714 | <div class="field-item even" rel="og:image rdfs:seeAlso" resource="../medium1"><a href="https://www.zfdg.de/sites/default/files/medien/nachnutzung_2021_005.png" title="Abb. 5: Exemplarische Oberfläche zur Auszugsgenerierung mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen Annotationen. Die Verteilung der Suchergebnisse über das Korpus wird direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [Gärtner 2021]" rel="gallery-node" class="colorbox"><img style="max-height:450px!important" class="artikel" alt="Abb. 5: Exemplarische Oberfläche
 zur Auszugsgenerierung mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen
 Annotationen. Die Verteilung der Suchergebnisse über das Korpus wird
 direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit
 gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [ | 653 | <div class="field-item even" rel="og:image rdfs:seeAlso" resource="../medium1"><a href="https://www.zfdg.de/sites/default/files/medien/nachnutzung_2021_005.png" title="Abb. 5: Exemplarische Oberfläche zur Auszugsgenerierung mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen Annotationen. Die Verteilung der Suchergebnisse über das Korpus wird direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [Gärtner 2021]" rel="gallery-node" class="colorbox"><img style="max-height:450px!important" class="artikel" alt="Abb. 5: Exemplarische Oberfläche
 zur Auszugsgenerierung mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen
 Annotationen. Die Verteilung der Suchergebnisse über das Korpus wird
 direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit
 gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [Gärtner 2021]" id="nachnutzung_2021_005" src="https://www.zfdg.de/sites/default/files/styles/medium_in_artikel/nachnutzung_2021_005.png"></a></div> |
| 715 | <div class="img_desc"><a href="#abb5">Abb. 5</a>: Exemplarische Oberfläche | 654 | <div class="img_desc"><a href="#abb5">Abb. 5</a>: Exemplarische Oberfläche |
| 718 | direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit | 657 | direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit |
| 719 | gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner | 658 | gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_005"></a></div> |
| 720 | 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_005"></a></div> | ||
| 721 | </div> | 659 | </div> |
| 729 | Universität Stuttgart ein Datenrepositorium auf Basis von Dataverse eingesetzt. | 667 | Universität Stuttgart ein Datenrepositorium auf Basis von Dataverse eingesetzt. |
| 730 | Das Datenrepositorium der Universität Stuttgart (<a href="https://darus.uni-stuttgart.de/" | 668 | Das Datenrepositorium der Universität Stuttgart (<a href="https://darus.uni-stuttgart.de/">DaRUS</a>) steht bereits als |
| 731 | etablierter Dienst zur Verfügung. Mit dem XSample-Server zur Auszugsgenerierung | 669 | etablierter Dienst zur Verfügung. Mit dem XSample-Server zur Auszugsgenerierung |
| 744 | können, werden nur diejenigen weiterhin angeboten, die sich bewährt haben.</p> | 682 | können, werden nur diejenigen weiterhin angeboten, die sich bewährt haben.</p> |
| 745 | <p id="pid42"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid42">42</a>]</span>Die Software für den | 683 | <p id="pid42"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid42">42</a>]</span>Die Software für den Prototypen ist open-source öffentlich verfügbar und kann |
| 746 | | 684 | somit auch von anderen Einrichtungen genutzt werden, um eine eigene Instanz des |
| 747 | | 685 | XSample-Servers zu betreiben. Neben einem laufenden Dataverse-Server wird |
| 748 | | 686 | lediglich eine SQL-basierte Datenbank benötigt, um den XSample-Server in |
| 749 | | 687 | bestehende Infrastruktur integrieren zu können. Die Anforderungen an |
| 750 | | 688 | Rechenleistung und Speicherplatz für den Prototypen sind hierbei |
| 751 | | 689 | überschaubar.</p> |
| 752 | <p id="pid43"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid43">43</a>]</span>Zwar ist der aktuelle Prototyp auf die Schnittstelle zu Dataverse beschränkt, | 690 | <p id="pid43"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid43">43</a>]</span>Zwar ist der aktuelle Prototyp auf die Schnittstelle zu Dataverse beschränkt, |
| 774 | Disziplinen Literaturwissenschaft, Linguistik und Philosophie. Es handelt sich | 712 | Disziplinen Literaturwissenschaft, Linguistik und Philosophie. Es handelt sich |
| 775 | dabei um die Replikation einer Studie<a id="fna38" class="fn" href="#fn38" title="Bei der Originalstudie handelt es sich um Andresen 2022.">[38]</a> | 713 | dabei um die Replikation einer Studie<a id="fna30" class="fn" href="#fn30" title="Bei der Originalstudie handelt es sich um Andresen 2022.">[30]</a> zur Frage, wie sich |
| 776 | zur Frage, wie sich die Wissenschaftssprachen von Linguistik und | 714 | die Wissenschaftssprachen von Linguistik und Literaturwissenschaft voneinander |
| 777 | Literaturwissenschaft voneinander unterscheiden. Als Datengrundlage der | 715 | unterscheiden. Als Datengrundlage der Originalstudie dienen jeweils 30 |
| 778 | Originalstudie dienen jeweils 30 Dissertationen aus den beiden Fächern. Die | 716 | Dissertationen aus den beiden Fächern. Die Unterschiede zwischen den beiden |
| 779 | Unterschiede zwischen den beiden Teilkorpora werden in einem datengeleiteten | 717 | Teilkorpora werden in einem datengeleiteten Verfahren mithilfe von maschinellem |
| 780 | Verfahren mithilfe von maschinellem Lernen ermittelt. Daran anschließend | 718 | Lernen ermittelt. Daran anschließend erfolgt eine Interpretation der |
| 781 | erfolgt eine Interpretation der deutlichsten Unterschiede vor dem Hintergrund | 719 | deutlichsten Unterschiede vor dem Hintergrund wissenschaftstheoretischer |
| 782 | wissenschaftstheoretischer Merkmale der beiden Disziplinen. In der | 720 | Merkmale der beiden Disziplinen. In der Replikationsstudie werden im |
| 783 | Replikationsstudie werden im Wesentlichen zwei Modifikationen vorgenommen:<a id="fna39" class="fn" href="#fn39" title="Es handelt sich dementsprechend um eine sogenannte ›approximative Replikation‹ (Porte 2012, S. 8).">[39]</a> Erstens | 721 | Wesentlichen zwei Modifikationen vorgenommen: Erstens erfolgt eine Veränderung |
| 784 | erfolgt eine Veränderung der Variable ›Textsorte‹ von Dissertationen hin zu | 722 | der Variable ›Textsorte‹ von Dissertationen hin zu Zeitschriftenartikeln. |
| 785 | Zeitschriftenartikeln. Während die Autor*innen von Dissertationen mit ihren | 723 | Während die Autor*innen von Dissertationen mit ihren Texten zwar ihre |
| 786 | Texten zwar ihre Beherrschung der fachtypischen Wissenschaftssprache | 724 | Beherrschung der fachtypischen Wissenschaftssprache nachweisen, durchlaufen |
| 787 | nachweisen, durchlaufen Zeitschriftenartikel in der Regel mehr Schritte der | 725 | Zeitschriftenartikel in der Regel mehr Schritte der Qualitätssicherung. Sie |
| 788 | Qualitätssicherung. Sie werden außerdem von der Fachgemeinschaft breiter | 726 | werden außerdem von der Fachgemeinschaft breiter rezipiert, sodass sie auch als |
| 789 | rezipiert, sodass sie auch als repräsentativer für die jeweilige | 727 | repräsentativer für die jeweilige fachspezifische Wissenschaftssprache gelten |
| 790 | fachspezifische Wissenschaftssprache gelten können. Zweitens wird die | 728 | können. Zweitens wird die Datengrundlage um die Philosophie als drittes |
| 791 | Datengrundlage um die Philosophie als drittes geisteswissenschaftliches Fach | 729 | geisteswissenschaftliches Fach erweitert. Dadurch werden Literaturwissenschaft |
| 792 | erweitert. Dadurch werden Literaturwissenschaft und Linguistik nochmals aus | 730 | und Linguistik nochmals aus einer neuen Perspektive beleuchtet, nämlich im |
| 793 | einer neuen Perspektive beleuchtet, nämlich im Kontrast zur Philosophie. | 731 | Kontrast zur Philosophie. Außerdem ist mit der Hinzunahme des dritten Faches |
| 794 | Außerdem ist mit der Hinzunahme des dritten Faches ein Schritt dahingehend | 732 | ein Schritt dahingehend getan, Aussagen über die Wissenschaftssprache der |
| 795 | getan, Aussagen über die Wissenschaftssprache der Geisteswissenschaften im | 733 | Geisteswissenschaften im Allgemeinen zu treffen.</p> |
| 796 | Allgemeinen zu treffen.</p> | ||
| 797 | <p id="pid46"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid46">46</a>]</span>Das Korpus umfasst insgesamt 135 Zeitschriftenartikel, jeweils 45 pro Fach. | 734 | <p id="pid46"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid46">46</a>]</span>Das Korpus umfasst insgesamt 135 Zeitschriftenartikel, jeweils 45 pro Fach. |
| 798 | Alle Texte werden automatisch mit Lemmata, Wortarten und syntaktischen | 735 | Alle Texte werden automatisch mit Lemmata, Wortarten und syntaktischen |
| 799 | Dependenzen annotiert. Für den XSample-Workflow werden die annotierten Texte im | 736 | Dependenzen annotiert. Für den XSample-Workflow werden die annotierten Texte im CoNLL-Format an der Universitätsbibliothek Stuttgart |
| 800 | CoNLL-2009-Format an der Universitätsbibliothek Stuttgart gespeichert. Die | 737 | gespeichert. Die Ursprungsdaten im PDF-Format werden gemeinsam mit den |
| 801 | Ursprungsdaten im PDF-Format werden gemeinsam mit den Annotationen im | 738 | Annotationen im Repositorium aufbewahrt. Um sicherzustellen, dass von den |
| 802 | Repositorium aufbewahrt. Um sicherzustellen, dass von den annotierten Daten | 739 | annotierten Daten wieder auf die PDF-Seiten der Ursprungsdaten geschlossen |
| 803 | wieder auf die PDF-Seiten der Ursprungsdaten geschlossen werden kann, müssen | 740 | werden kann, müssen hierbei Informationen zur Alignierung der beiden |
| 804 | hierbei Informationen zur Alignierung der beiden Dateiformate gespeichert | 741 | Dateiformate gespeichert werden. Im Falle dieses Nutzungsszenarios erfolgt dies |
| 805 | werden. Im Falle dieses Nutzungsszenarios erfolgt dies in Form einer einfachen | 742 | in Form einer einfachen Tabelle für jedes Dokument, die für jeden fortlaufend |
| 806 | Tabelle für jedes Dokument, die für jeden fortlaufend nummerierten Satz | 743 | nummerierten Satz verzeichnet, auf welcher Seite oder welchen Seiten im |
| 807 | verzeichnet, auf welcher Seite oder welchen Seiten im PDF-Dokument er zu finden | 744 | PDF-Dokument er zu finden ist. </p> |
| 808 | ist. </p> | 745 | <p id="pid47"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid47">47</a>]</span>Im Fokus der Replikationsstudie stehen Einzelwörter und Wortartentags (<span style="color:#035151"><i>Unigramme</i></span>), während die vorausgehende Studie<a id="fna31" class="fn" href="#fn31" title="Vgl. Andresen 2022.">[31]</a> einen besonderen Schwerpunkt auf |
| 809 | <p id="pid47"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid47">47</a>]</span>Im Fokus der Replikationsstudie steht der Teil der vorausgehende Studie<a id="fna40" class="fn" href="#fn40" title="Vgl. Andresen 2022.">[40]</a>, | 746 | Sequenzen legt, die entlang der syntaktischen Dependenzen im Satz gebildet |
| 810 | der Einzelwörter und Wortartentags (<span style="color:#035151"><i>Unigramme</i></span>) | 747 | werden. Hiervon abgesehen orientiert sich die Replikationsstudie in |
| 811 | betrachtet.<a id="fna41" class="fn" href="#fn41" title="Die ursprüngliche Studie (Andresen 2022) legt zusätzlich einen besonderen Schwerpunkt auf Sequenzen, die entlang der syntaktischen Dependenzen im Satz gebildet werden. ">[41]</a> | 748 | methodischer Hinsicht eng am Original: Im ersten Schritt werden die Merkmale |
| 812 | In methodischer Hinsicht orientiert sich die Replikationsstudie eng am | 749 | mit den größten Unterschieden zwischen den Teilkorpora auf datengeleitete Weise |
| 813 | Original: Im ersten Schritt werden die Merkmale mit den größten Unterschieden | 750 | ermittelt. Zu diesem Zweck wird mit dem maschinellen Lernverfahren der <span style="color:#035151"><i>Support-Vector-Machine</i></span> (SVM) ein Klassifikator trainiert, |
| 814 | zwischen den Teilkorpora auf datengeleitete Weise ermittelt. Zu diesem Zweck | 751 | der jeweils zwischen Texten aus zwei der drei Disziplinen unterscheiden soll. |
| 815 | wird mit dem maschinellen Lernverfahren der <span style="color:#035151"><i>Support-Vector-Machine</i></span> (SVM) ein Klassifikator trainiert, der | 752 | Die lineare SVM bietet die Möglichkeit, auf die Koeffizienten zuzugreifen, die |
| 816 | jeweils zwischen Texten aus zwei der drei Disziplinen unterscheiden soll. Die | 753 | für jedes Merkmal ausdrücken, wie hilfreich es für die Klassifikationsaufgabe |
| 817 | lineare SVM bietet die Möglichkeit, auf die Koeffizienten zuzugreifen, die für | 754 | war. Anhand dieser Koeffizienten wird ein Feature-Ranking wie in <a title="" href="#tab01"><span class="medium">Tabelle 1</span></a> erstellt, das die |
| 818 | jedes Merkmal ausdrücken, wie hilfreich es für die Klassifikationsaufgabe war. | 755 | größten Unterschiede zwischen den Teilkorpora (im Sinne der SVM) darstellt. Der |
| 819 | Anhand dieser Koeffizienten wird ein Feature-Ranking wie in <a title="" href="#tab01"><span class="medium">Tabelle 1</span></a> erstellt, das die größten Unterschiede | 756 | zweite Schritt der Analyse besteht dann in der Interpretation dieses |
| 820 | zwischen den Teilkorpora (im Sinne der SVM) darstellt. Der zweite Schritt der | 757 | Feature-Rankings. Welche sprachlichen Unterschiede verbergen sich hinter den |
| 821 | Analyse besteht dann in der Interpretation dieses Feature-Rankings. Welche | 758 | Merkmalen und (wie) können sie anhand wissenschaftstheoretischer Merkmale der |
| 822 | sprachlichen Unterschiede verbergen sich hinter den Merkmalen und (wie) können | 759 | Disziplinen erklärt werden? Während der erste Schritt rein datengeleitet |
| 823 | sie anhand wissenschaftstheoretischer Merkmale der Disziplinen erklärt werden? | 760 | arbeitet, muss für die Interpretation auf unterschiedliche Ressourcen |
| 824 | Während der erste Schritt rein datengeleitet arbeitet, muss für die | 761 | zurückgegriffen werden: Erstens ist der erneute Rückgriff auf das Korpus |
| 825 | Interpretation auf unterschiedliche Ressourcen zurückgegriffen werden: Erstens | 762 | notwendig, um verstehen zu können, wie das Merkmal in den Texten verwendet |
| 826 | ist der erneute Rückgriff auf das Korpus notwendig, um verstehen zu können, wie | 763 | wird. Zweitens muss Wissen über die wissenschaftstheoretischen Merkmale der |
| 827 | das Merkmal in den Texten verwendet wird. Zweitens muss Wissen über die | 764 | Disziplinen sowie bereits vorhandene empirische Erkenntnisse zu den |
| 828 | wissenschaftstheoretischen Merkmale der Disziplinen sowie bereits vorhandene | 765 | vorliegenden Phänomenen herangezogen werden, um die Daten in einen funktionalen |
| 829 | empirische Erkenntnisse zu den vorliegenden Phänomenen herangezogen werden, um | 766 | Zusammenhang setzen und gegebenenfalls erklären zu können.</p> |
| 830 | die Daten in einen funktionalen Zusammenhang setzen und gegebenenfalls erklären | ||
| 831 | zu können.</p> | ||
| 832 | <hr class="one"> | 767 | <hr class="one"> |
| 834 | <table style="border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; font-size: 12px; line-height: 1.5;" id=""> | 769 | <table style="border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; font-size: 12px; line-height: 1.5;" id=""> |
| 835 | <tr> | 770 | <tr style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; background-color: #eee; font-weight: bold;"> |
| 836 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Rang</td> | 771 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Rang</td> |
| 840 | </tr> | 775 | </tr> |
| 841 | <tr> | 776 | <tr style=""> |
| 842 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">1</td> | 777 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">1</td> |
| 846 | </tr> | 781 | </tr> |
| 847 | <tr> | 782 | <tr style=""> |
| 848 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">2</td> | 783 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">2</td> |
| 852 | </tr> | 787 | </tr> |
| 853 | <tr> | 788 | <tr style=""> |
| 854 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">3</td> | 789 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">3</td> |
| 858 | </tr> | 793 | </tr> |
| 859 | <tr> | 794 | <tr style=""> |
| 860 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">4</td> | 795 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">4</td> |
| 864 | </tr> | 799 | </tr> |
| 865 | <tr> | 800 | <tr style=""> |
| 866 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">5</td> | 801 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">5</td> |
| 870 | </tr> | 805 | </tr> |
| 871 | <tr> | 806 | <tr style=""> |
| 872 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">6</td> | 807 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">6</td> |
| 876 | </tr> | 811 | </tr> |
| 877 | <tr> | 812 | <tr style=""> |
| 878 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">7</td> | 813 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">7</td> |
| 882 | </tr> | 817 | </tr> |
| 883 | <tr> | 818 | <tr style=""> |
| 884 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">8</td> | 819 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">8</td> |
| 888 | </tr> | 823 | </tr> |
| 889 | <tr> | 824 | <tr style=""> |
| 890 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">9</td> | 825 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">9</td> |
| 894 | </tr> | 829 | </tr> |
| 895 | <tr> | 830 | <tr style=""> |
| 896 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">10</td> | 831 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">10</td> |
| 900 | </tr> | 835 | </tr> |
| 901 | <tr> | 836 | <tr style=""> |
| 902 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">11</td> | 837 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">11</td> |
| 906 | </tr> | 841 | </tr> |
| 907 | <tr> | 842 | <tr style=""> |
| 908 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">12</td> | 843 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">12</td> |
| 912 | </tr> | 847 | </tr> |
| 913 | <tr> | 848 | <tr style=""> |
| 914 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">13</td> | 849 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">13</td> |
| 918 | </tr> | 853 | </tr> |
| 919 | <tr> | 854 | <tr style=""> |
| 920 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">14</td> | 855 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">14</td> |
| 924 | </tr> | 859 | </tr> |
| 925 | <tr> | 860 | <tr style=""> |
| 926 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">15</td> | 861 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">15</td> |
| 931 | </table> | 866 | </table> |
| 932 | <hr class="one"><span class="img_desc" id="tab01"><a title="" href="#tab1">Tab. 1</a>: Die distinktivsten | 867 | <hr class="one"><span class="img_desc" id="tab01"><a title="" href="#tab1">Tab. 1</a>: Die distinktivsten |
| 933 | für die Unterscheidung von Philosophie und Literaturwissenschaft | 868 | Wortarten für die Unterscheidung von Philosophie und Literaturwissenschaft |
| 934 | der SVM. Das verwendete Tagset ist das STTS (<a title="Anne Schiller / Simone Teufel / Christine Thielen / Christine Stöckert: Guidelines für das Tagging deutscher Textcorpora mit STTS (kleines und großes Tagset). 1999. PDF | 869 | im Sinne der SVM. Das verwendete Tagset ist das STTS (<a title="Anne Schiller / Simone Teufel / Christine Thielen / Christine Stöckert: Guidelines für das Tagging deutscher Textcorpora mit STTS (kleines und großes Tagset). 1999. PDF. [online]" href="#schiller_guidelines_1999">Schiller et al. |
| 935 | 2022] <a title="" href="#nachnutzung_2021_t1"><span class="medium"></span></a></span><br></div> | 870 | 1999</a>). [Andresen 2022] <a title="" href="#nachnutzung_2021_t1"><span class="medium"></span></a></span><br></div> |
| 936 | <p id="pid48"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid48">48</a>]</span>Diese Schritte werden im Folgenden am Beispiel der Analyse der Verwendung des | 871 | <p id="pid48"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid48">48</a>]</span>Diese Schritte werden im Folgenden am Beispiel der Analyse der Verwendung des |
| 939 | Überprüfung und Re-Validierung der Analyseresultate vonnöten sind.</p> | 874 | Überprüfung und Re-Validierung der Analyseresultate vonnöten sind.</p> |
| 940 | <p id="pid49"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid49">49</a>]</span><a title="" href="#tab01"><span class="medium">Tabelle 1</span></a> zeigt das Ranking | 875 | <p id="pid49"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid49">49</a>]</span><a title="" href="#tab01"><span class="medium">Tabelle 1</span></a> zeigt das Ranking |
| 941 | distinktivsten Wortarten für den Vergleich von Philosophie und | 876 | der 15 distinktivsten Wortarten für den Vergleich von Philosophie und |
| 942 | Literaturwissenschaft. Während sich aus diesen Ergebnissen zahlreiche relevante | 877 | Literaturwissenschaft. Während sich aus diesen Ergebnissen zahlreiche relevante |
| 953 | Stichprobe von 100 Sätzen, in denen <span style="color:#585858">wir</span> verwendet | 888 | Stichprobe von 100 Sätzen, in denen <span style="color:#585858">wir</span> verwendet |
| 954 | wird, nach dem Zufallsprinzip ausgewählt und manuell | 889 | wird, nach dem Zufallsprinzip ausgewählt und manuell klassifiziert. Dabei wurde |
| 955 | | 890 | auf die Klassifikation von <span style="color:#585858">wir</span>-Verwendungen im |
| 956 | Kresta<a id=" | 891 | deutschsprachigen akademischen Diskurs von Kresta<a id="fna32" class="fn" href="#fn32" title="Vgl. Kresta 1995, S. 130–147, vgl. auch Steinhoff 2007, S. 206f.">[32]</a> |
| 957 | unterscheidet vier Gebrauchsweisen von <span style="color:#585858">wir</span> in | 892 | zurückgegriffen. Kresta unterscheidet vier Gebrauchsweisen von <span style="color:#585858">wir</span> in deutschsprachigen akademischen Texten: Das |
| 958 | | 893 | Pronomen wird verwendet, <br/> |
| 959 | a.) um auf die tatsächlichen Verfasser*innen eines Textes zu verweisen | 894 | a.) um auf die tatsächlichen Verfasser*innen eines Textes zu verweisen |
| 967 | 902 | ||
| 968 | <p id="pid50"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid50">50</a>]</span>Die Stichproben zeigen (vgl. <a title="" href="#tab02"><span class="medium">Tabelle | 903 | <p id="pid50"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid50">50</a>]</span>Die Stichproben zeigen (vgl. <a title="" href="#tab02"><span class="medium">Tabelle 2</span></a>) in den Texten fachspezifische Muster der <span style="color:#585858">wir</span>-Verwendungen: So sind sich die |
| 969 | 2</span></a>) in den Texten fachspezifische Muster der <span style="color:#585858">wir</span>-Verwendungen: So sind sich die literaturwissenschaftlichen und | 904 | literaturwissenschaftlichen und philosophischen Texte darin ähnlich, dass in |
| 970 | philosophischen Texte darin ähnlich, dass in beiden Gruppen die Verwendung des | 905 | beiden Gruppen die Verwendung des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> |
| 971 | Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> dominiert, während in den | 906 | dominiert, während in den linguistischen Aufsätzen die Verwendung des |
| 972 | linguistischen Aufsätzen die Verwendung des Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span> vorherrscht. Die Dominanz des Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span> in der Linguistik lässt sich dadurch erklären, dass die Texte | 907 | Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span> vorherrscht. Die Dominanz des |
| 973 | tatsächlich mehrheitlich von mehreren Autor*innen verfasst wurden (siehe | 908 | Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span> in der Linguistik lässt sich |
| 974 | Beispiel 1). Diese Praxis scheint in der Linguistik weitaus üblicher zu sein | 909 | dadurch erklären, dass die Texte tatsächlich mehrheitlich von mehreren |
| 975 | als in den anderen beiden Fächern. Die Ähnlichkeit von Philosophie und | 910 | Autor*innen verfasst wurden (siehe Beispiel 1). Diese Praxis scheint in der |
| 976 | Literaturwissenschaft in ihrer Verwendung des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> mag hingegen verwundern, da die beiden Fächer häufig ihre | 911 | Linguistik weitaus üblicher zu sein als in den anderen beiden Fächern. Die |
| 977 | formal-sprachlichen Unterschiede betonen. Insbesondere in der Philosophie dient | 912 | Ähnlichkeit von Philosophie und Literaturwissenschaft in ihrer Verwendung des |
| 978 | die Kennzeichnung eines philosophischen Ansatzes als ›literarisch‹ oft der | 913 | Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> mag hingegen verwundern, da die |
| 979 | Kritik am philosophischen Gehalt desselben.<a id="fna43" class="fn" href="#fn43" title="Vgl. zum Beispiel Jürgen Habermas’ Kritik an der Einebnung des Gattungsunterschiedes zwischen Philosophie und Literatur, Habermas 1988, S. 217.">[43]</a> Eine Auswertung der konkreten Belegstellen | 914 | beiden Fächer häufig ihre formal-sprachlichen Unterschiede betonen. |
| 980 | zeigt jedoch, dass es sich in den beiden Fächern um unterschiedlich geartete | 915 | Insbesondere in der Philosophie dient die Kennzeichnung eines philosophischen |
| 981 | Manifestationen des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> handelt, die | 916 | Ansatzes als ›literarisch‹ oft der Kritik am philosophischen Gehalt |
| 982 | man wiederum mit landläufigen Kennzeichen der beiden Fächer in Verbindung | 917 | desselben.<a id="fna33" class="fn" href="#fn33" title="Vgl. zum Beispiel Jürgen Habermas’ Kritik an der Einebnung des Gattungsunterschiedes zwischen Philosophie und Literatur, Habermas 1988, S. 217.">[33]</a> Eine Auswertung der konkreten |
| 983 | bringen kann: So dominiert in der Stichprobe aus der Philosophie ein Gebrauch | 918 | Belegstellen zeigt jedoch, dass es sich in den beiden Fächern um |
| 984 | des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span>, der letztendlich auf die | 919 | unterschiedlich geartete Manifestationen des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> handelt, die man wiederum mit landläufigen Kennzeichen der |
| 985 | grundlegenden Bedingungen des menschlichen Denkens und Handelns abzielt, wie | 920 | beiden Fächer in Verbindung bringen kann: So dominiert in der Stichprobe aus |
| 986 | das Beispiel 2 belegt. In der Stichprobe aus der Literaturwissenschaft, deren | 921 | der Philosophie ein Gebrauch des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> |
| 987 | zentralen Tätigkeiten die Lektüre und Interpretation von Texten sind, wird in | 922 | der letztendlich auf die grundlegenden Bedingungen des menschlichen Denkens und |
| 988 | 31 der 54 Verwendungen des Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> genau | 923 | Handelns abzielt, wie das Beispiel 2 belegt. In der Stichprobe aus der |
| 989 | auf jene Praxis verwiesen, indem eine Art ›ideale*r Leser*in‹ konstituiert wird | 924 | Literaturwissenschaft, deren zentralen Tätigkeiten die Lektüre und |
| 990 | (siehe Beispiel 3), weswegen in diesem Fall auch vom Leser*innen-<span style="color:#585858">wir</span> gesprochen werden kann.</p> | 925 | Interpretation von Texten sind, wird in 31 der 54 Verwendungen des |
| 926 | Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span> genau auf jene Praxis | ||
| 927 | verwiesen, indem eine Art ›ideale*r Leser*in‹ konstituiert wird (siehe Beispiel | ||
| 928 | 3), weswegen in diesem Fall auch vom Leser*innen-<span style="color:#585858">wir</span> | ||
| 929 | gesprochen werden kann.</p> | ||
| 991 | <hr class="one"> | 930 | <hr class="one"> |
| 993 | <table style="border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; font-size: 12px; line-height: 1.5;" id=""> | 932 | <table style="border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; font-size: 12px; line-height: 1.5;" id=""> |
| 994 | <tr> | 933 | <tr style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969; background-color: #eee; font-weight: bold;"> |
| 995 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969"></td> | 934 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969"></td> |
| 999 | </tr> | 938 | </tr> |
| 1000 | <tr> | 939 | <tr style=""> |
| 1001 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span></td> | 940 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Autor*innen-<span style="color:#585858">wir</span></td> |
| 1005 | </tr> | 944 | </tr> |
| 1006 | <tr> | 945 | <tr style=""> |
| 1007 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Teamwork-<span style="color:#585858">wir</span></td> | 946 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Teamwork-<span style="color:#585858">wir</span></td> |
| 1011 | </tr> | 950 | </tr> |
| 1012 | <tr> | 951 | <tr style=""> |
| 1013 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Fachkreis-<span style="color:#585858">wir</span></td> | 952 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Fachkreis-<span style="color:#585858">wir</span></td> |
| 1017 | </tr> | 956 | </tr> |
| 1018 | <tr> | 957 | <tr style=""> |
| 1019 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span></td> | 958 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Gemeinschafts-<span style="color:#585858">wir</span></td> |
| 1023 | </tr> | 962 | </tr> |
| 1024 | <tr> | 963 | <tr style=""> |
| 1025 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969"> davon: Leser*innen-<span style="color:#585858">wir</span></td> | 964 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969"> davon: Leser*innen-<span style="color:#585858">wir</span></td> |
| 1029 | </tr> | 968 | </tr> |
| 1030 | <tr> | 969 | <tr style=""> |
| 1031 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Sonstige</td> | 970 | <td style="padding-top: 10px; padding-bottom: 10px; padding-right: 10px; padding-left: 5px; border: 1px; rules: all; border-style: solid; border-color: #696969">Sonstige</td> |
| 1036 | </table> | 975 | </table> |
| 1037 | <hr class="one"><span class="img_desc" id="tab02"><a title="" href="#tab2">Tab. 2</a>: Manuelle Kategorisierung der | 976 | <hr class="one"><span class="img_desc" id="tab02"><a title="" href="#tab2">Tab. 2</a>: Manuelle Kategorisierung |
| 1038 | <span style="color:#585858">wir</span>-Verwendung in einer Stichprobe von 100 | 977 | der wir-Verwendung in einer Stichprobe von 100 Instanzen pro Disziplin. [Pichler 2022] <a title="" href="#nachnutzung_2021_t2"><span class="medium"></span></a></span><br></div> |
| 1039 | Instanzen pro Disziplin. [Pichler 2022] <a title="" href="#nachnutzung_2021_t2"><span class="medium"></span></a></span><br></div> | ||
| 1040 | <p id="pid51"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid51">51</a>]</span>Folgende Textausschnitte sollen als Beispiele für die nach Fachrichtung | 978 | <p id="pid51"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid51">51</a>]</span>Folgende Textausschnitte sollen als Beispiele für die nach Fachrichtung |
| 1059 | unterschiedlichen Phasen der Analyse verbunden sind: Für die datengeleitete | 997 | unterschiedlichen Phasen der Analyse verbunden sind: Für die datengeleitete |
| 1060 | Ermittlung distinktiver Merkmale ist es für Nachnutzer*innen oder | 998 | Ermittlung distinktiver Merkmale ist es ausreichend, wenn die Texte nur in Form |
| 1061 | Gutachter*innen ausreichend, wenn ihnen die Texte nur in Form von | 999 | von n-Gramm-Frequenzen, also in einem abgeleiteten Format, vorliegen. Auf der |
| 1062 | n-Gramm-Frequenzen, also in einem abgeleiteten Format, vorliegen. Auf der | ||
| 1063 | Grundlage von z. B. Wortartenfrequenzen kann dieser Teil der Analyse direkt | 1000 | Grundlage von z. B. Wortartenfrequenzen kann dieser Teil der Analyse direkt |
| 1064 | reproduziert werden.<a id=" | 1001 | reproduziert werden.<a id="fna34" class="fn" href="#fn34" title="Der Schritt von den Originaldaten zu den Frequenzdaten kann weder auf Grundlage dieser Daten noch basierend auf Auszügen überprüft werden. Das ist bedauerlich, da bereits in dieser Phase richtungsweisende Entscheidungen getroffen werden (Findet eine Lemmatisierung statt? Werden Stoppwörter ausgeschlossen? Werden bestimmte Teile der Originaltexte nicht einbezogen? etc.).">[34]</a> Außerdem ist es etwa |
| 1065 | möglich, die distinktiven Merkmale auf den gleichen Daten mithilfe anderer | 1002 | möglich, die distinktiven Merkmale auf den gleichen Daten mithilfe anderer |
| 1071 | Textformate gedeckt.</p> | 1008 | Textformate gedeckt.</p> |
| 1072 | <p id="pid53"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid53">53</a>]</span>Geht es hingegen um eine Interpretation der Daten, welche auf semantische und | 1009 | <p id="pid53"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid53">53</a>]</span>Geht es hingegen um die Interpretation der Daten, reichen Frequenzinformationen |
| 1073 | pragmatische Dimensionen abzielt, reichen Frequenzinformationen nicht mehr aus, | 1010 | nicht mehr aus. Um das Phänomen zu verstehen und gegebenenfalls erklären zu |
| 1074 | um das Vorgehen in der Studie im Rahmen eines Gutachten zu bewerten oder eigene | 1011 | können, ist es notwendig, konkrete Verwendungen im Korpus mitsamt ihrem Kontext |
| 1075 | Schlüsse aus den Daten zu ziehen. Um konkrete (semantische oder pragmatische) | 1012 | zu sichten. Die notwendige Kontextgröße hängt dabei von der Natur des |
| 1076 | Phänomene, wie zum Beispiel in Hinblick auf den Gebrauch von wir, zu verstehen | 1013 | untersuchten Phänomens ab. Für die <span style="color:#585858">wir</span>-Analyse |
| 1077 | und gegebenenfalls erklären zu können, ist es notwendig, konkrete Verwendungen | 1014 | wurden pro Fach 100 zufällige Sätze untersucht. Ein zumindest |
| 1078 | im Korpus mitsamt ihrem Kontext zu sichten. Die notwendige Kontextgröße hängt | 1015 | stichprobenartiger Zugriff auf Volltextdaten, wie er durch den XSample-Ansatz |
| 1079 | dabei von der Natur des untersuchten Phänomens ab. Für die <span style="color:#585858">wir</span>-Analyse wurden pro Fach 100 zufällige Sätze untersucht. Ein | 1016 | ermöglicht wird, ist zentral, um geisteswissenschaftlich fundierte Aussagen |
| 1080 | zumindest stichprobenartiger Zugriff auf Volltextdaten, wie er durch den | 1017 | treffen und nachvollziehbar machen zu können.</p> |
| 1081 | XSample-Ansatz ermöglicht wird, ist zentral, um geisteswissenschaftlich | ||
| 1082 | fundierte Aussagen treffen und nachvollziehbar machen zu können.</p> | ||
| 1083 | </div><a name="div16"> </a><div id="subchapter"><a name="hd14"> </a><h3> | 1018 | </div><a name="div16"> </a><div id="subchapter"><a name="hd14"> </a><h3> |
| 1090 | unzutreffende, zweifelhafte oder in relevanter Hinsicht unvollständige Aussagen | 1025 | unzutreffende, zweifelhafte oder in relevanter Hinsicht unvollständige Aussagen |
| 1091 | über die Fakten oder Ereignisse der erzählten Welt tätigt.<a id=" | 1026 | über die Fakten oder Ereignisse der erzählten Welt tätigt.<a id="fna35" class="fn" href="#fn35" title="Vgl. Martínez / Scheffel 2009, S. 100; Kindt 2008, S. 48.">[35]</a></p> |
| 1092 | <p id="pid55"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid55">55</a>]</span>Im Gegensatz zum ersten Anwendungsfall handelt es sich beim zweiten nicht um | 1027 | <p id="pid55"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid55">55</a>]</span>Im Gegensatz zum ersten Anwendungsfall handelt es sich beim zweiten nicht um |
| 1097 | Erzählen gilt in der Literaturwissenschaft einerseits als stark | 1032 | Erzählen gilt in der Literaturwissenschaft einerseits als stark |
| 1098 | interpretationsabhängiges Phänomen,<a id=" | 1033 | interpretationsabhängiges Phänomen,<a id="fna36" class="fn" href="#fn36" title="Vgl. Yacobi 1981; Nünning 1999.">[36]</a> andererseits listet die Forschung zahlreiche |
| 1099 | sprachliche Indikatoren, die auf unzuverlässiges Erzählen hinweisen | 1034 | sprachliche Indikatoren, die auf unzuverlässiges Erzählen hinweisen |
| 1100 | können.<a id="fna47" class="fn" href="#fn47" title="Vgl. Nünning 1998; Allrath 1998.">[47]</a> Leser*innen können solche Merkmale – unter Rückgriff auf | 1035 | können.<a id="fna37" class="fn" href="#fn37" title="Vgl. Nünning 1998; Allrath 1998.">[37]</a> |
| 1101 | allgemeines Weltwissen sowie literarische und literaturwissenschaftliche | 1036 | Leser*innen können solche Merkmale – unter Rückgriff auf allgemeines Weltwissen |
| 1102 | Kontexte – zum Anlass nehmen, der Erzählinstanz eines fiktionalen Textes | 1037 | sowie literarische und literaturwissenschaftliche Kontexte – zum Anlass nehmen, |
| 1103 | Unzuverlässigkeit zuzuschreiben. In diesem Rahmen entwickeln sie eine | 1038 | der Erzählinstanz eines fiktionalen Textes Unzuverlässigkeit zuzuschreiben. In |
| 1104 | inhaltsspezifizierende Interpretation<a id="fna48" class="fn" href="#fn48" title="Vgl. Folde 2015, S. 366.">[48]</a> des Textes, d. h. sie bilden Annahmen darüber, was in der | 1039 | diesem Rahmen entwickeln sie eine inhaltsspezifizierende Interpretation<a id="fna38" class="fn" href="#fn38" title="Vgl. Folde 2015, S. 366.">[38]</a> des Textes, d. h. sie |
| 1105 | fiktiven Welt des Textes wahr und was falsch ist.</p> | 1040 | bilden Annahmen darüber, was in der fiktiven Welt des Textes wahr und was |
| 1041 | falsch ist.</p> | ||
| 1106 | <p id="pid56"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid56">56</a>]</span>Um die Schluss- und Argumentationsprozesse bei der Feststellung bzw. | 1042 | <p id="pid56"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid56">56</a>]</span>Um die Schluss- und Argumentationsprozesse bei der Feststellung bzw. |
| 1123 | angewandt. Für die Teilfragen (1) und (2) werden automatische Verfahren zur | 1059 | angewandt. Für die Teilfragen (1) und (2) werden automatische Verfahren zur |
| 1124 | Erkennung von Named Entities<a id=" | 1060 | Erkennung von Named Entities<a id="fna39" class="fn" href="#fn39" title="Verwendet wurde hier der Stanford Named Entity Recognizer.">[39]</a> und <span style="color:#035151"><i>Redewiedergabe</i></span><a id="fna40" class="fn" href="#fn40" title="Für die Erkennung von direkter Rede wurde ein simpler Tagger entwickelt, der auf der Identifikation von Anführungszeichen basiert; indirekte Rede wurde mithilfe eines verfügbaren Taggers annotiert . Alle erzeugten Annotationen wurden anschließend gesichtet und gegebenenfalls korrigiert.">[40]</a> verwendet, zusätzlich wurden Koreferenzen |
| 1125 | exemplarisch manuell annotiert. Für Fragen (3) und (4) muss – wie es bei der | 1061 | exemplarisch manuell annotiert. Für Fragen (3) und (4) muss – wie es bei der |
| 1127 | zunächst ein eigenes Annotationsschema entwickelt werden, das dann im Rahmen | 1063 | zunächst ein eigenes Annotationsschema entwickelt werden, das dann im Rahmen |
| 1128 | manueller Annotation auf die Texte angewandt wird.<a id=" | 1064 | manueller Annotation auf die Texte angewandt wird.<a id="fna41" class="fn" href="#fn41" title="Für die manuelle Annotation wurde die Annotations- und Analyseumgebung CATMA verwendet.">[41]</a> Für Frage (5) |
| 1129 | wird exemplarisch eine Indikatorengruppe aus der Unzuverlässigkeitsforschung in | 1065 | wird exemplarisch eine Indikatorengruppe aus der Unzuverlässigkeitsforschung in |
| 1130 | den Fokus genommen: die Verwendung emotionaler bzw. wertender Sprache, für | 1066 | den Fokus genommen: die Verwendung emotionaler bzw. wertender Sprache, für |
| 1131 | deren Erkennung eine Kombination aus automatischer <span style="color:#035151"><i>Sentimentanalyse</i></span><a id=" | 1067 | deren Erkennung eine Kombination aus automatischer <span style="color:#035151"><i>Sentimentanalyse</i></span><a id="fna42" class="fn" href="#fn42" title="Zum Einsatz kam hier SentText, vgl. Schmidt et al. 2021.">[42]</a> und manueller <span style="color:#035151"><i>Emotionsanalyse</i></span> |
| 1132 | eingesetzt wird.</p> | 1068 | eingesetzt wird.</p> |
| 1135 | der Operationalisierung literaturwissenschaftlicher Forschungsfragen als auch | 1071 | der Operationalisierung literaturwissenschaftlicher Forschungsfragen als auch |
| 1136 | technisch im Hinblick auf die Anpassung oder Neuentwicklung von Tools.<a id="fna53" class="fn" href="#fn53" title="Vgl. Gius 2019; Pichler / Reiter 2021.">[53]</a> Deswegen kann es bei der Auswertung der | 1072 | technisch im Hinblick auf die Anpassung oder Neuentwicklung von Tools.<a id="fna43" class="fn" href="#fn43" title="Vgl. Gius 2019; Pichler / Reiter 2021.">[43]</a> Deswegen kann |
| 1137 | Pilotstudie noch nicht darum gehen, die übergeordnete Forschungsfrage zu den | 1073 | es bei der Auswertung der Pilotstudie noch nicht darum gehen, die übergeordnete |
| 1138 | Schluss- und Argumentationsprozessen bei der Feststellung unzuverlässigen | 1074 | Forschungsfrage zu den Schluss- und Argumentationsprozessen bei der |
| 1139 | Erzählens zu beantworten. Dennoch kann ein Einblick in die Daten bereits in | 1075 | Feststellung unzuverlässigen Erzählens zu beantworten. Dennoch kann ein |
| 1140 | diesem Zwischenstadium aufschlussreich sein. Generell ist Forschung im Bereich | 1076 | Einblick in die Daten bereits in diesem Zwischenstadium aufschlussreich sein. |
| 1141 | der Digital Humanities (und besonders im Bereich der <span style="color:#035151"><i>Computational Literary Studies</i></span>) stärker als in den traditionellen | 1077 | Generell ist Forschung im Bereich der Digital Humanities (und besonders im |
| 1142 | Geisteswissenschaften durch »Prozessualität, Vorläufigkeit und | 1078 | Bereich der <span style="color:#035151"><i>Computational Literary Studies</i></span>) stärker als |
| 1143 | ›Nichtwissen‹«<a id="fna54" class="fn" href="#fn54" title="Schruhl 2018.">[54]</a> gekennzeichnet. Dies lässt sich durchaus als Stärke | 1079 | in den traditionellen Geisteswissenschaften durch »Prozessualität, |
| 1144 | dieser Ansätze verstehen, weil dadurch die Zwischenschritte der Forschung und | 1080 | Vorläufigkeit und ›Nichtwissen‹«<a id="fna44" class="fn" href="#fn44" title="Schruhl 2018.">[44]</a> gekennzeichnet. Dies lässt sich |
| 1145 | Entwicklung dokumentiert (und damit durch Dritte einsehbar) werden, die in | 1081 | durchaus als Stärke dieser Ansätze verstehen, weil dadurch die Zwischenschritte |
| 1146 | nicht-digitalen literaturwissenschaftlichen Zugängen oft implizit bleiben.</p> | 1082 | der Forschung und Entwicklung dokumentiert (und damit durch Dritte einsehbar) |
| 1083 | werden, die in nicht-digitalen literaturwissenschaftlichen Zugängen oft | ||
| 1084 | implizit bleiben.</p> | ||
| 1147 | <p id="pid59"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid59">59</a>]</span>Beim zweiten Nutzungsszenario dient eine Einsicht in die Daten durch Dritte | 1085 | <p id="pid59"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid59">59</a>]</span>Beim zweiten Nutzungsszenario dient eine Einsicht in die Daten durch Dritte |
| 1162 | mittels abgeleiteter Textformate (z. B. bestimmter tokenbasierter | 1100 | mittels abgeleiteter Textformate (z. B. bestimmter tokenbasierter |
| 1163 | Formate<a id=" | 1101 | Formate<a id="fna45" class="fn" href="#fn45" title="Vgl. Schöch et al. 2020.">[45]</a>) geprüft |
| 1164 | | 1102 | werden. Zusätzlich können Nachnutzer*innen sich damit ebenfalls einen ersten |
| 1165 | | 1103 | Eindruck hinsichtlich der im jeweiligen Text auftretenden Figuren |
| 1166 | verschaffen.<a id=" | 1104 | verschaffen.<a id="fna46" class="fn" href="#fn46" title="Tatsächlich ist (auch eine eigens trainierte) Named Entity Recognition nur in eingeschränktem Maße für die Identifikation der relevanten Akteur*innen / Instanzen geeignet, da gerade in potenziell unzuverlässigen Erzählungen häufig homodiegetische Erzähler*innen (›Ich-Erzähler*innen‹) auftreten, auf die nicht oder selten mit Eigennamen referiert wird.">[46]</a></li> |
| 1167 | <li><i>Automatische Sentimentanalyse</i>: Um zu beurteilen, ob | 1105 | <li><i>Automatische Sentimentanalyse</i>: Um zu beurteilen, ob |
| 1195 | Analyse sind oft langwierige Prozesse und benötigen im Rahmen von manueller | 1133 | Analyse sind oft langwierige Prozesse und benötigen im Rahmen von manueller |
| 1196 | (und meist kollaborativer) Annotation häufig mehrere Durchläufe.<a id=" | 1134 | (und meist kollaborativer) Annotation häufig mehrere Durchläufe.<a id="fna47" class="fn" href="#fn47" title="Vgl. Gius / Jacke 2017; Reiter 2020.">[47]</a> Im Rahmen |
| 1197 | des zweiten Nutzungsszenarios hat ein erster dieser Durchläufe | 1135 | des zweiten Nutzungsszenarios hat ein erster dieser Durchläufe |
| 1232 | eines generischen Tagsets für diese Annotationsaufgabe wünschenswert, in dem | 1170 | eines generischen Tagsets für diese Annotationsaufgabe wünschenswert, in dem |
| 1233 | beispielsweise Propositionen in Typen (z. B. in <span style="color:#035151"><i>singular</i></span>, <span style="color:#035151"><i>particularized</i></span> und <span style="color:#035151"><i>general</i></span>) unterteilt und verschiedene Rollen der | 1171 | beispielsweise Propositionen in Typen (z. B. in <span style="color:#035151"><i>singular</i></span>, <span style="color:#035151"><i>particularized</i></span> und <span style="color:#035151"><i>general</i></span>) unterteilt und verschiedene Rollen der Propositionen im Rahmen von Argumenten (Prämisse und |
| 1234 | Propositionen im Rahmen von Argumenten (Prämisse und Konklusion) | 1172 | Konklusion) unterschieden werden. |
| 1235 | unterschieden werden. Deshalb ist zu erwarten, dass sich die | 1173 | Deshalb ist zu erwarten, dass sich die Annotationskategorien und |
| 1236 | Annotationskategorien und Anwendungsrichtlinien noch erheblich verändern | 1174 | Anwendungsrichtlinien noch erheblich verändern werden. Aus diesem Grund kann |
| 1237 | werden. Aus diesem Grund kann der Nachvollzug der einzelnen | 1175 | der Nachvollzug der einzelnen Operationalisierungsschritte durch Dritte von |
| 1238 | Operationalisierungsschritte durch Dritte von besonderer Bedeutung sein. | 1176 | besonderer Bedeutung sein. Dieser wird wieder durch Zugriff auf |
| 1239 | Dieser wird wieder durch Zugriff auf Annotationskategorien / | 1177 | Annotationskategorien / Anwendungsrichtlinien im Manifest sowie (mindestens) |
| 1240 | Anwendungsrichtlinien im Manifest sowie (mindestens) zusammenhängende | 1178 | zusammenhängende Textabschnitte ermöglicht. An dieser Stelle tritt ein |
| 1241 | Textabschnitte ermöglicht. An dieser Stelle tritt ein weiterer Unterschied | 1179 | weiterer Unterschied zur manuellen Emotionsanalyse zutage: Während bei der |
| 1242 | zur manuellen Emotionsanalyse zutage: Während bei der Emotionsanalyse anhand | 1180 | Emotionsanalyse anhand sprachlicher Indikatoren vornehmlich einzelne Wörter |
| 1243 | sprachlicher Indikatoren vornehmlich einzelne Wörter annotiert werden, | 1181 | annotiert werden, betrifft die Annotation bei der Analyse in Frage stehender Propositionen mindestens Teilsätze. Tokenbasierte abgeleitete Textformate sind |
| 1244 | betrifft die Annotation bei der Analyse in Frage stehender Propositionen | 1182 | deswegen weder für den Nachvollzug der Kategorienentwicklung oder der |
| 1245 | mindestens Teilsätze. Tokenbasierte abgeleitete Textformate sind deswegen | ||
| 1246 | weder für den Nachvollzug der Kategorienentwicklung oder der | ||
| 1247 | Annotationsentscheidungen noch für einen ersten Einblick in die Ergebnisse | 1183 | Annotationsentscheidungen noch für einen ersten Einblick in die Ergebnisse |
| 1268 | Anwendungsfälle deutlich stärker annähert als abgeleitete Textformate und | 1204 | Anwendungsfälle deutlich stärker annähert als abgeleitete Textformate und |
| 1269 | Forschenden eine Möglichkeit bietet, (auch) an urheberrechtlich geschützten | 1205 | Forschenden eine Möglichkeit bietet, (auch) an urheberrechtlich geschützten Texten solch komplexe literarische |
| 1270 | | 1206 | Phänomene zu untersuchen.</p> |
| 1271 | </div> | 1207 | </div> |
| 1294 | die Nützlichkeit dieses Ansatzes für das individuelle Forschungsvorhaben zu | 1230 | die Nützlichkeit dieses Ansatzes für das individuelle Forschungsvorhaben zu |
| 1295 | maximieren, ermöglicht der XSample-Workflow den Nutzer* | 1231 | maximieren, ermöglicht der XSample-Workflow den Nutzer*innen, Textauszüge flexibel |
| 1296 | anhand von Suchanfragen an den Text und seine Annotationen auszuwählen.</p> | 1232 | anhand von Suchanfragen an den Text und seine Annotationen auszuwählen.</p> |
| 1358 | <div class="footnote2" id="fn1" href="#fna1">[<a href="#fna1">1</a>]</div> | 1294 | <div class="footnote2" id="fn1" href="#fna1">[<a href="#fna1">1</a>]</div> |
| 1359 | <div class="footnote3"> Die Namen der Autor*innen sind in | 1295 | <div class="footnote3"> Die Namen der Autor*innen sind in den |
| 1360 | den Verfasserangaben alphabetisch aufgelistet. Im Projekt befanden sich | 1296 | Verfasserangaben alphabetisch aufgelistet. Im Projekt befanden sich juristische |
| 1361 | juristische Fragestellungen im Arbeitsschwerpunkt von Felicitas Kleinkopf; | 1297 | Fragestellungen im Arbeitsschwerpunkt von Felicitas Kleinkopf; Markus Gärtner |
| 1362 | Markus Gärtner befasste sich mit der technischen Umsetzung der Infrastruktur; | 1298 | befasste sich mit der technischen Umsetzung der Infrastruktur; das erste |
| 1363 | das erste Nutzungsszenario wurde von Melanie Andresen und Axel Pichler, das | 1299 | Nutzungsszenario wurde von Melanie Andresen und Axel Pichler, das zweite von |
| 1364 | zweite von Janina Jacke und Nora Ketschik bearbeitet; Sibylle Hermann | 1300 | Janina Jacke und Nora Ketschik bearbeitet; Sibylle Hermann koordinierte die |
| 1365 | koordinierte die Projektarbeit und die Anbindung an die bibliothekarische | 1301 | Projektarbeit und die Anbindung an die bibliothekarische Infrastruktur; Jonas |
| 1366 | Infrastruktur; Jonas Kuhn war für konzeptionelle Fragen verantwortlich. Die | 1302 | Kuhn war für konzeptionelle Fragen verantwortlich. Die textuelle Darstellung in |
| 1367 | textuelle Darstellung in diesem Artikel wurde gemeinschaftlich von den | 1303 | diesem Artikel wurde gemeinschaftlich von den Projektbeteiligten des <span style="color:#585858">XSample</span>-Projekts, auch über die Zuständigkeitsgrenzen |
| 1368 | Projektbeteiligten des <span style="color:#585858">XSample</span>-Projekts, auch über | 1304 | im Projekt hinweg, erstellt. </div> |
| 1369 | die Zuständigkeitsgrenzen im Projekt hinweg, erstellt. </div> | ||
| 1370 | </li><br><li class="footnote"> | 1305 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1371 | <div class="footnote2" id="fn2" href="#fna2">[<a href="#fna2">2</a>]</div> | 1306 | <div class="footnote2" id="fn2" href="#fna2">[<a href="#fna2">2</a>]</div> |
| 1372 | <div class="footnote3">Ähnliche Restriktionen gibt es auch in anderen Rechtsordnungen, | 1307 | <div class="footnote3"> Die FAIR-Prinzipien formulieren vier |
| 1373 | das betrifft aufgrund derselben zugrunde liegenden EU-Urheberrechts-Richtlinien | 1308 | zentrale Anforderungen an Forschungsdaten: Sie sollten Findable, Accessible, |
| 1374 | insbesondere die EU-Mitgliedsstaaten, während insbesondere das US-amerikanische | 1309 | Interoperable und Reusable sein, siehe <a title="Mark D. Wilkinson / Michel Dumontier / IJsbrand Jan Aalbersberg / Gabrielle Appleton / Myles Axton / Arie Baak / Niklas Blomberg / Jan-Willem Boiten / Luiz Bonino da Silva Santos / Philip E. Bourne / Jildau Bouwman / Anthony J. Brookes / Tim Clark / Mercè Crosas / Ingrid Dillo / Olivier Dumon / Scott Edmunds / Chris T. Evelo / Richard Finkers / Alejandra Gonzalez-Beltran / Alasdair J.G. Gray / Paul Groth / Carole Goble / Jeffrey S. Grethe / Jaap Heringa / Peter A.C ’t Hoen / Rob Hooft / Tobias Kuhn / Ruben Kok / Joost Kok / Scott J. Lusher / Maryann E. Martone / Albert Mons / Abel L. Packer / Bengt Persson / Philippe Rocca-Serra / Marco Roos / Rene van Schaik / Susanna-Assunta Sansone / Erik Schultes / Thierry Sengstag / Ted Slater / George Strawn / Morris A. Swertz / Mark Thompson / Johan van der Lei / Erik van Mulligen / Jan Velterop / Andra Waagmeester / Peter Wittenburg / Katherine Wolstencroft / Jun Zhao / Barend Mons: The FAIR Guiding Principles for scientific data management and stewardship. In: Scientific Data 3 (2016), Artikelnummer 160018. DOI: 10.1038/sdata.2016.18" href="#wilkinson_fair_2016">Wilkinson et al. 2016</a>.</div> |
| 1375 | Copyright-Law mit der sogenannten Fair-Use-Doktrin grundsätzlich anders | ||
| 1376 | ausgestaltet ist. Gegenstand dieser Darstellung ist allerdings allein das | ||
| 1377 | deutsche Urheberrecht inklusive seiner Grundlagen aus dem Unionsrecht.</div> | ||
| 1378 | </li><br><li class="footnote"> | 1310 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1379 | <div class="footnote2" id="fn3" href="#fna3">[<a href="#fna3">3</a>]</div> | 1311 | <div class="footnote2" id="fn3" href="#fna3">[<a href="#fna3">3</a>]</div> |
| 1380 | <div class="footnote3"> | 1312 | <div class="footnote3"> Der Schutz |
| 1381 | | 1313 | von Texten durch das deutsche Urheberrecht endet siebzig Jahre nach Tod der |
| 1382 | | 1314 | Autor*innen, sodass kein direkter Zusammenhang zwischen Publikationsjahr und |
| 1383 | | 1315 | dem Ende des urheberrechtlichen Schutzes besteht. </div> |
| 1384 | </li><br><li class="footnote"> | 1316 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1385 | <div class="footnote2" id="fn4" href="#fna4">[<a href="#fna4">4</a>]</div> | 1317 | <div class="footnote2" id="fn4" href="#fna4">[<a href="#fna4">4</a>]</div> |
| 1386 | <div class="footnote3"> Der Schutz von Texten durch das deutsche | 1318 | <div class="footnote3"> Vgl. |
| 1387 | Urheberrecht endet siebzig Jahre nach Tod der Autor*innen, sodass kein direkter | 1319 | <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>.</div> |
| 1388 | Zusammenhang zwischen Publikationsjahr und dem Ende des urheberrechtlichen | ||
| 1389 | Schutzes besteht. </div> | ||
| 1390 | </li><br><li class="footnote"> | 1320 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1391 | <div class="footnote2" id="fn5" href="#fna5">[<a href="#fna5">5</a>]</div> | 1321 | <div class="footnote2" id="fn5" href="#fna5">[<a href="#fna5">5</a>]</div> |
| 1392 | <div class="footnote3"> Vgl. | 1322 | <div class="footnote3"> |
| 1393 | <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. | 1323 | Vgl. <a title="Matthew Lee Jockers: Macroanalysis: Digital methods and literary history. Urbana, IL u. a. 2013." href="#jockers_methods_2012">Jockers 2013</a>. </div> |
| 1394 | 2020</a>.</div> | ||
| 1395 | </li><br><li class="footnote"> | 1324 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1396 | <div class="footnote2" id="fn6" href="#fna6">[<a href="#fna6">6</a>]</div> | 1325 | <div class="footnote2" id="fn6" href="#fna6">[<a href="#fna6">6</a>]</div> |
| 1397 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Matthew Lee Jockers: Macroanalysis: Digital methods and literary history. Urbana, IL u. a. 2013." href="#jockers_methods_2012">Jockers 2013</a>. | ||
| 1398 | </div> | ||
| 1399 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1400 | <div class="footnote2" id="fn7" href="#fna7">[<a href="#fna7">7</a>]</div> | ||
| 1401 | <div class="footnote3"> Unter TDM versteht | 1326 | <div class="footnote3"> Unter TDM versteht |
| 1403 | digitalen oder digitalisierten Werken, um daraus Informationen insbesondere | 1328 | digitalen oder digitalisierten Werken, um daraus Informationen insbesondere |
| 1404 | über Muster, Trends und Korrelationen zu gewinnen« ( | 1329 | über Muster, Trends und Korrelationen zu gewinnen« (§§ 44b Abs. 1, |
| 1405 | | 1330 | 60d Abs. 1 UrhG). Unterschieden wird rechtlich zwischen der eigentlichen |
| 1406 | | 1331 | automatisierten Analyse, die urheberrechtlich freigestellt ist, und den dafür |
| 1407 | | 1332 | notwendigen Vorbereitungsschritten, die wiederum urheberrechtlich relevant |
| 1408 | | 1333 | sind. Unter das gesetzgeberische Verständnis von TDM kann ein Großteil |
| 1409 | textbasierter Forschung gefasst werden, auch wenn die Forscher*innen ihre | 1334 | textbasierter Forschung gefasst werden, auch wenn die Forscher*innen ihre |
| 1412 | </li><br><li class="footnote"> | 1337 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1413 | <div class="footnote2" id=" | 1338 | <div class="footnote2" id="fn7" href="#fna7">[<a href="#fna7">7</a>]</div> |
| 1414 | <div class="footnote3"> | 1339 | <div class="footnote3"> |
| 1415 | Einen umfassenderen Überblick über die Detailfragen des Forschungsprozesses | 1340 | Einen umfassenderen Überblick über die Detailfragen des Forschungsprozesses |
| 1416 | bieten zum alten Recht <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Kunsturhebergesetz. Kommentar. 6. Auflage. München 2018." href="#dreier_urhg_2018">Dreier / Schulze 2018</a>, § 60d; <a title="Felicitas Kleinkopf / Janina Jacke / Markus Gärtner: Text- und Data-Mining – Urheberrechtliche Grenzen der Nachnutzung wissenschaftlicher Korpora bei computergestützten Verfahren und digitalen Ressourcen. In: MMR. Zeitschrift für IT-Recht und Recht der Digitalisierung 24 (2021), H. 3, S. 196–200. DOI: 10.18419/opus-11445" href="#kleinkopf_text_2021">Kleinkopf et al. 2021</a>; vorwiegend auch | 1341 | bieten zum alten Recht <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Kunsturhebergesetz. Kommentar. 6. Auflage. München 2018." href="#dreier_urhg_2018">Dreier / Schulze 2018</a>, § 60d; |
| 1417 | <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. | 1342 | <a title="Felicitas Kleinkopf / Janina Jacke / Markus Gärtner: Text- und Data-Mining – Urheberrechtliche Grenzen der Nachnutzung wissenschaftlicher Korpora bei computergestützten Verfahren und digitalen Ressourcen. In: MMR. Zeitschrift für IT-Recht und Recht der Digitalisierung 24 (2021), H. 3, S. 196–200. DOI: 10.18419/opus-11445" href="#kleinkopf_text_2021">Kleinkopf et al. 2021</a>; |
| 1418 | 2020</a>, Absatz 5–14; zu § 60d in seiner neuen Fassung, vgl. <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier in Dreier / Schulze | 1343 | vorwiegend auch <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>, Randnummer 5–14; zu § 60d in seiner neuen Fassung, |
| 1419 | 2022</a>, § 44b und § 60d; <a title="Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802." href="#raue_freistellung_2021">Raue 2021</a>; <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger 2021</a>, S. 645–647; | 1344 | vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze 2022</a>, § 44b und § 60d; |
| 1420 | eine Betrachtung auf EU-Ebene bieten <a title="Markus Gärtner / Felicitas Kleinkopf / Melanie Andresen / Sybille Hermann: Corpus Reusability and Copyright – Challenges and Opportunities. In: Proceedings of the Workshop on Challenges in the Management of Large Corpor. Hg. von Harald Lüngen / Marc Kupietz / Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon Clematide / Ines Pisetta. (CMLC 9, Limerick, 12.07.2021) Mannheim 2021, S. 10–19. DOI: 10.14618/ids-pub-10467" href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner et al. 2021</a>, S. 11–13. Vgl. | 1345 | <a title="Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802." href="#raue_freistellung_2021">Raue 2021</a>; |
| 1421 | auch <a title="Felicitas Kleinkopf: Text- und Data-Mining. Die Anforderungen digitaler Forschungsmethoden an ein innovations- und wissenschaftsfreundliches Urheberrecht. (= Schriftenreihe des Archivs für Urheber- und Medienrecht, 300). Baden-Baden 2022. PDF. DOI: 10.5771/9783748935360" href="#kleinkopf_text_2022">Kleinkopf | 1346 | <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger 2021</a>, S. 645–647; |
| 1422 | 2022</a>. </div> | 1347 | eine Betrachtung auf EU-Ebene bieten |
| 1348 | <a title="Markus Gärtner / Felicitas Kleinkopf / Melanie Andresen / Sybille Hermann: Corpus Reusability and Copyright – Challenges and Opportunities. In: Proceedings of the Workshop on Challenges in the Management of Large Corpor. Hg. von Harald Lüngen / Marc Kupietz / Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon Clematide / Ines Pisetta. (CMLC 9, Limerick, 12.07.2021) Mannheim 2021, S. 10–19. DOI: 10.14618/ids-pub-10467" href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner et | ||
| 1349 | al. 2021</a>, S. 11–13.</div> | ||
| 1423 | </li><br><li class="footnote"> | 1350 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1424 | <div class="footnote2" id=" | 1351 | <div class="footnote2" id="fn8" href="#fna8">[<a href="#fna8">8</a>]</div> |
| 1425 | <div class="footnote3"> Erlaubnisnormen werden im | 1352 | <div class="footnote3"> Erlaubnisnormen werden im |
| 1428 | </li><br><li class="footnote"> | 1355 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1356 | <div class="footnote2" id="fn9" href="#fna9">[<a href="#fna9">9</a>]</div> | ||
| 1357 | <div class="footnote3"> Bundesgesetzblatt Jahrgang | ||
| 1358 | 2021 Teil I Nr. 27, ausgegeben zu Bonn am 4. Juni 2021.</div> | ||
| 1359 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1429 | <div class="footnote2" id="fn10" href="#fna10">[<a href="#fna10">10</a>]</div> | 1360 | <div class="footnote2" id="fn10" href="#fna10">[<a href="#fna10">10</a>]</div> |
| 1430 | <div class="footnote3"> Bundesgesetzblatt | 1361 | <div class="footnote3"> Vertraglich oder technisch darf das TDM im |
| 1431 | Jahrgang 2021 Teil I Nr. 27, ausgegeben zu Bonn am 4. Juni 2021.</div> | 1362 | Rahmen wissenschaftlicher Zwecke (§ 60d UrhG) auch im Grundsatz nicht |
| 1363 | ausgeschlossen werden (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60g.html">§ 60g Abs. 1</a>, <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__95b.html">95b Abs. 1, 3 UrhG</a>). Etwas anderes gilt | ||
| 1364 | für kommerzielles TDM im Rahmen des § 44b UrhG oder für die Sicherung der | ||
| 1365 | Funktionsfähigkeit technischer Systeme (§ 60d Abs. 6 UrhG).</div> | ||
| 1432 | </li><br><li class="footnote"> | 1366 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1433 | <div class="footnote2" id="fn11" href="#fna11">[<a href="#fna11">11</a>]</div> | 1367 | <div class="footnote2" id="fn11" href="#fna11">[<a href="#fna11">11</a>]</div> |
| 1434 | <div class="footnote3">In diesen kommerziellen Kontexten dürfen | 1368 | <div class="footnote3"> Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / |
| 1435 | für das TDM Werke vervielfältigt werden (§ 44b Abs. 2 S. 1 UrhG), diese | 1369 | Schulze 2022</a>, § 15 Randnummer 38 mit Verweis auf den EuGH.</div> |
| 1436 | müssen aber gelöscht werden, wenn sie für das TDM nicht mehr erforderlich | ||
| 1437 | sind (§ 44b Abs. 2 S. 2 UrhG). Zudem können Rechteinhaber*innen an ihren | ||
| 1438 | Werken (maschinenlesbare) Nutzungsvorbehalte anbringen, die von denjenigen, | ||
| 1439 | die auf Grundlage des § 44b UrhG TDM betreiben, ab dem Zeitpunkt ihrer | ||
| 1440 | Erklärung beachtet werden müssen (§ 44b Abs. 3 S. 1, 2 UrhG). Im Rahmen des | ||
| 1441 | § 44b UrhG ist nicht erlaubt, Werke oder Werkteile öffentlich zugänglich zu | ||
| 1442 | machen, auch nicht an bestimmt abgegrenzte Personenkreise. Aufgrund der | ||
| 1443 | Löschpflicht dürfen die erstellten Korpora auch nicht längerfristig | ||
| 1444 | aufbewahrt werden. Für wissenschaftliche Zwecke ist es deswegen unbedingt | ||
| 1445 | notwendig, sich auf § 60d UrhG berufen zu können.</div> | ||
| 1446 | </li><br><li class="footnote"> | 1370 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1447 | <div class="footnote2" id="fn12" href="#fna12">[<a href="#fna12">12</a>]</div> | 1371 | <div class="footnote2" id="fn12" href="#fna12">[<a href="#fna12">12</a>]</div> |
| 1448 | <div class="footnote3"> Vertraglich oder technisch darf das TDM im Rahmen | 1372 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802." href="#raue_freistellung_2021">Raue 2021</a>, S. 799.</div> |
| 1449 | wissenschaftlicher Zwecke (§ 60d UrhG) auch im Grundsatz nicht | ||
| 1450 | ausgeschlossen werden (<a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__60g.html" target="_blank">§§ 60g Abs. | ||
| 1451 | 1</a>, <a href="https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/__95b.html" target="_blank">95b Abs. 1, 3 UrhG</a>). Etwas anderes gilt für kommerzielles TDM im | ||
| 1452 | Rahmen des § 44b UrhG oder für die Sicherung der Funktionsfähigkeit | ||
| 1453 | technischer Systeme (§ 60d Abs. 6 UrhG).</div> | ||
| 1454 | </li><br><li class="footnote"> | 1373 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1455 | <div class="footnote2" id="fn13" href="#fna13">[<a href="#fna13">13</a>]</div> | 1374 | <div class="footnote2" id="fn13" href="#fna13">[<a href="#fna13">13</a>]</div> |
| 1456 | <div class="footnote3">Vgl. zum genauen Verständnis der | 1375 | <div class="footnote3"> Vgl. Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, |
| 1457 | nicht-kommerziellen Zwecke die Ausführungen in Absatz 19.</div> | 1376 | <a title="Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: 10.5281/zenodo.6472827" href="#dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019</a>, |
| 1377 | Leitlinie 17.</div> | ||
| 1458 | </li><br><li class="footnote"> | 1378 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1459 | <div class="footnote2" id="fn14" href="#fna14">[<a href="#fna14">14</a>]</div> | 1379 | <div class="footnote2" id="fn14" href="#fna14">[<a href="#fna14">14</a>]</div> |
| 1460 | <div class="footnote3"> Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze | 1380 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802." href="#raue_freistellung_2021">Raue 2021</a>, S. 799.</div> |
| 1461 | 2022</a>, § 15 Randnummer 38 mit Verweis auf den EuGH.</div> | ||
| 1462 | </li><br><li class="footnote"> | 1381 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1463 | <div class="footnote2" id="fn15" href="#fna15">[<a href="#fna15">15</a>]</div> | 1382 | <div class="footnote2" id="fn15" href="#fna15">[<a href="#fna15">15</a>]</div> |
| 1464 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title=" | 1383 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger 2021</a>, S. 647.</div> |
| 1465 | </li><br><li class="footnote"> | 1384 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1466 | <div class="footnote2" id="fn16" href="#fna16">[<a href="#fna16">16</a>]</div> | 1385 | <div class="footnote2" id="fn16" href="#fna16">[<a href="#fna16">16</a>]</div> |
| 1467 | <div class="footnote3"> Vgl. Leitlinien zur Sicherung der guten | 1386 | <div class="footnote3"> <a href="https://dserver.bundestag.de/btd/19/274/1927426.pdf" target="_blank">Bundestagsdrucksache 19/27426</a>, S. 97.</div> |
| 1468 | wissenschaftlichen Praxis, <a title="Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: 10.5281/zenodo.6472827" href="#dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019</a>, | ||
| 1469 | Leitlinie 17.</div> | ||
| 1470 | </li><br><li class="footnote"> | 1387 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1471 | <div class="footnote2" id="fn17" href="#fna17">[<a href="#fna17">17</a>]</div> | 1388 | <div class="footnote2" id="fn17" href="#fna17">[<a href="#fna17">17</a>]</div> |
| 1472 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802." href="#raue_freistellung_2021">Raue 2021</a>, S. 799.</div> | ||
| 1473 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1474 | <div class="footnote2" id="fn18" href="#fna18">[<a href="#fna18">18</a>]</div> | ||
| 1475 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger 2021</a>, S. | ||
| 1476 | 647.</div> | ||
| 1477 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1478 | <div class="footnote2" id="fn19" href="#fna19">[<a href="#fna19">19</a>]</div> | ||
| 1479 | <div class="footnote3"><a href="https://dserver.bundestag.de/btd/19/274/1927426.pdf" target="_blank">Bundestagsdrucksache 19/27426</a>, S. 97.</div> | ||
| 1480 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1481 | <div class="footnote2" id="fn20" href="#fna20">[<a href="#fna20">20</a>]</div> | ||
| 1482 | <div class="footnote3"> Etwas anderes kann gelten, wenn die Ursprungsdaten | 1389 | <div class="footnote3"> Etwas anderes kann gelten, wenn die Ursprungsdaten |
| 1484 | </li><br><li class="footnote"> | 1391 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1392 | <div class="footnote2" id="fn18" href="#fna18">[<a href="#fna18">18</a>]</div> | ||
| 1393 | <div class="footnote3"> Vgl. | ||
| 1394 | <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger 2021</a>, S. 647.</div> | ||
| 1395 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1396 | <div class="footnote2" id="fn19" href="#fna19">[<a href="#fna19">19</a>]</div> | ||
| 1397 | <div class="footnote3"> Erwägungsgrund 15 S. 5 <a title="Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG." href="#DSM-Richtlinie_2019">DSM-Richtlinie</a>.</div> | ||
| 1398 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1399 | <div class="footnote2" id="fn20" href="#fna20">[<a href="#fna20">20</a>]</div> | ||
| 1400 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>, Randnummer 4 f.</div> | ||
| 1401 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1485 | <div class="footnote2" id="fn21" href="#fna21">[<a href="#fna21">21</a>]</div> | 1402 | <div class="footnote2" id="fn21" href="#fna21">[<a href="#fna21">21</a>]</div> |
| 1486 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655." href="#kleinkopf_bildung_2021">Kleinkopf / Pflüger | ||
| 1487 | 2021</a>, S. 647.</div> | ||
| 1488 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1489 | <div class="footnote2" id="fn22" href="#fna22">[<a href="#fna22">22</a>]</div> | ||
| 1490 | <div class="footnote3"> Erwägungsgrund 15 S. 5 <a title="Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG. [online]" href="#DSM-Richtlinie_2019">DSM-Richtlinie</a>.</div> | ||
| 1491 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1492 | <div class="footnote2" id="fn23" href="#fna23">[<a href="#fna23">23</a>]</div> | ||
| 1493 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>, Absatz | ||
| 1494 | 4f.</div> | ||
| 1495 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1496 | <div class="footnote2" id="fn24" href="#fna24">[<a href="#fna24">24</a>]</div> | ||
| 1497 | <div class="footnote3">Der Terminus ›Anschlusskopie‹ meint, dass sich die | 1403 | <div class="footnote3"> Der Terminus ›Anschlusskopie‹ meint, dass sich die |
| 1502 | </li><br><li class="footnote"> | 1408 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1503 | <div class="footnote2" id=" | 1409 | <div class="footnote2" id="fn22" href="#fna22">[<a href="#fna22">22</a>]</div> |
| 1504 | <div class="footnote3"> Unter ›geringem Umfang‹ werden gemeinhin 25 | 1410 | <div class="footnote3"> Unter ›geringem Umfang‹ werden gemeinhin 25 |
| 1505 | Seiten verstanden, vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze 2022</a>, § 60c Randnummer | 1411 | Seiten verstanden, vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze 2022</a>, § 60c Randnummer 15, |
| 1506 | | 1412 | § 60a Randnummer 22; <a href="https://dserver.bundestag.de/btd/18/123/1812329.pdf" target="_blank">Bundestagsdrucksache 18/12329</a>, S. 35.</div> |
| 1507 | </li><br><li class="footnote"> | 1413 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1508 | <div class="footnote2" id="fn26" href="#fna26">[<a href="#fna26">26</a>]</div> | 1414 | <div class="footnote2" id="fn23" href="#fna23">[<a href="#fna23">23</a>]</div> |
| 1509 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>, Absatz | 1415 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>, Randnummer 5.</div> |
| 1510 | 5.</div> | ||
| 1511 | </li><br><li class="footnote"> | 1416 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1512 | <div class="footnote2" id=" | 1417 | <div class="footnote2" id="fn24" href="#fna24">[<a href="#fna24">24</a>]</div> |
| 1513 | <div class="footnote3">Das entspräche einer Einstellung in ein | 1418 | <div class="footnote3"> Das entspräche einer Einstellung in ein |
| 1514 | Universitäts-Intranet, diese ist jedoch gerade nicht erlaubt, vgl. Dreier in | 1419 | Universitäts-Intranet, diese ist jedoch gerade nicht erlaubt, vgl. Dreier in |
| 1515 | <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze | 1420 | <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze 2022</a>, § 60c Randnummer 9; <a href="https://dserver.bundestag.de/btd/15/008/1500837.pdf" target="_blank">Bundestagsdrucksache 15 / 837</a>, S. 34.</div> |
| 1516 | 2022</a>, § 60c Randnummer 9; <a href="https://dserver.bundestag.de/btd/15/008/1500837.pdf" target="_blank">Bundestagsdrucksache 15 / 837</a>, S. 34.</div> | ||
| 1517 | </li><br><li class="footnote"> | 1421 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1518 | <div class="footnote2" id="fn28" href="#fna28">[<a href="#fna28">28</a>]</div> | 1422 | <div class="footnote2" id="fn25" href="#fna25">[<a href="#fna25">25</a>]</div> |
| 1519 | <div class="footnote3">Vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze | ||
| 1520 | 2022</a>, § 60c Randnummer 6 mit Verweis auf die Gesetzesbegründung, | ||
| 1521 | Bundestagsdrucksache 18/12329, S. 39.</div> | ||
| 1522 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1523 | <div class="footnote2" id="fn29" href="#fna29">[<a href="#fna29">29</a>]</div> | ||
| 1524 | <div class="footnote3">Vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze | ||
| 1525 | 2022</a>, § 60a Randnummer 7.</div> | ||
| 1526 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1527 | <div class="footnote2" id="fn30" href="#fna30">[<a href="#fna30">30</a>]</div> | ||
| 1528 | <div class="footnote3"> Nach | 1423 | <div class="footnote3"> Nach |
| 1529 | der <a title="Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG. | 1424 | der <a title="Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG." href="#DSM-Richtlinie_2019">DSM-Richtlinie</a> ist es zulässig, weitere Nutzungen der TDM-Korpora auf |
| 1530 | | 1425 | die ältere InfoSoc-Richtlinie zu stützen, das besagt zum einen |
| 1531 | Erwägungsgrund 15 S. 5 und zum anderen Art. 24 Abs. 2, 25 | 1426 | Erwägungsgrund 15 S. 5 und zum anderen Art. 24 Abs. 2, 25 DSM-RL. Auch die |
| 1532 | | 1427 | Rechtsprechung hat bereits in der Vergangenheit urheberrechtliche |
| 1533 | Erlaubnisnormen miteinander kombiniert, wenn ihre jeweiligen Voraussetzungen | 1428 | Erlaubnisnormen miteinander kombiniert, wenn ihre jeweiligen Voraussetzungen |
| 1537 | </li><br><li class="footnote"> | 1432 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1538 | <div class="footnote2" id="fn31" href="#fna31">[<a href="#fna31">31</a>]</div> | 1433 | <div class="footnote2" id="fn26" href="#fna26">[<a href="#fna26">26</a>]</div> |
| 1539 | <div class="footnote3"> Leitlinien zur Sicherung der | 1434 | <div class="footnote3">Leitlinien zur Sicherung |
| 1540 | guten wissenschaftlichen Praxis, <a title="Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: 10.5281/zenodo.6472827" href="#dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019</a>, | 1435 | der guten wissenschaftlichen Praxis, <a title="Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: 10.5281/zenodo.6472827" href="#dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft 2019</a>, Leitlinie 17.</div> |
| 1541 | Leitlinie 17.</div> | ||
| 1542 | </li><br><li class="footnote"> | 1436 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1543 | <div class="footnote2" id="fn32" href="#fna32">[<a href="#fna32">32</a>]</div> | 1437 | <div class="footnote2" id="fn27" href="#fna27">[<a href="#fna27">27</a>]</div> |
| 1544 | <div class="footnote3">Den Einrichtungen werden auch beim Kopienversand keine | ||
| 1545 | weitergehenden Prüfpflichten auferlegt, es sei denn, es handelt sich um | ||
| 1546 | offensichtliche Missbrauchsfälle, vgl. Dreier in <a title="Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022." href="#dreier_urhg_2022">Dreier / Schulze 2022</a>, § 60e Randnummer | ||
| 1547 | 17, 27, 28; Stieper in <a title="Urheberrecht. UrhG, KUG, VGG. Kommentar. Hg. von Gerhard Schricker / Ulrich Loewenheim / Matthias Leistner. 6. neu bearbeitete Auflage. München 2020." href="#schricker_urheberrecht_2020">Schricker / Loewenheim 2020</a>, | ||
| 1548 | § 60e Randnummer 37.</div> | ||
| 1549 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1550 | <div class="footnote2" id="fn33" href="#fna33">[<a href="#fna33">33</a>]</div> | ||
| 1551 | <div class="footnote3"> Metainformationen wie Seitenzahlen auf der Ebene von Sätzen | 1438 | <div class="footnote3"> Metainformationen wie Seitenzahlen auf der Ebene von Sätzen |
| 1552 | oder einzelnen Worten im Text sind in etablierten Annotationsschemata oder | 1439 | oder einzelnen Worten im Text sind in etablierten Annotationsschemata oder |
| 1553 | Formaten in der Regel nicht vorgesehen und erfordern somit zusätzlichen | 1440 | Formaten in der Regel nicht vorgesehen und erfordern somit zusätzlichen Aufwand, bzw. |
| 1554 | | 1441 | spezielle Anpassungen.</div> |
| 1555 | </li><br><li class="footnote"> | 1442 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1556 | <div class="footnote2" id=" | 1443 | <div class="footnote2" id="fn28" href="#fna28">[<a href="#fna28">28</a>]</div> |
| 1557 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Markus Gärtner: The Corpus Query Middleware of Tomorrow − A Proposal for a Hybrid Corpus Query Architecture. In: Proceedings of the 8th Workshop on Challenges in the Management of Large Corpora. Hg. von Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon Clematide / Marc Kupietz / Harald Lüngen / Ines Pisetta. (CMLC 8, Marseille, 11.–16.05.2020) Stroudsburg, PA 2020, S. 31–39. [online]" href="#gaertner_corpus_2020">Gärtner | 1444 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Markus Gärtner: The Corpus Query Middleware of Tomorrow − A Proposal for a Hybrid Corpus Query Architecture. In: Proceedings of the 8th Workshop on Challenges in the Management of Large Corpora. Hg. von Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon Clematide / Marc Kupietz / Harald Lüngen / Ines Pisetta. (CMLC 8, Marseille, 11.–16.05.2020) Stroudsburg, PA 2020, S. 31–39. [online]" href="#gaertner_corpus_2020">Gärtner |
| 1559 | </li><br><li class="footnote"> | 1446 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1560 | <div class="footnote2" id=" | 1447 | <div class="footnote2" id="fn29" href="#fna29">[<a href="#fna29">29</a>]</div> |
| 1561 | <div class="footnote3"> Sofern | 1448 | <div class="footnote3"> Sofern |
| 1563 | </li><br><li class="footnote"> | 1450 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1564 | <div class="footnote2" id="fn36" href="#fna36">[<a href="#fna36">36</a>]</div> | 1451 | <div class="footnote2" id="fn30" href="#fna30">[<a href="#fna30">30</a>]</div> |
| 1565 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Thomas Krause / Amir Zeldes: ANNIS3. A New Architecture for Generic Corpus Query and Visualization. In: Digital Scholarship in the Humanities 31 (2016). H. 1, S. 118–139. 24.10.2014. DOI: 10.1093/llc/fqu057" href="#krause_annis3_2016">Krause / Zeldes 2016</a>.</div> | ||
| 1566 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1567 | <div class="footnote2" id="fn37" href="#fna37">[<a href="#fna37">37</a>]</div> | ||
| 1568 | <div class="footnote3">Vgl. <a href="#diewald_korap_2016" target="_blank">Diewald et al. 2106</a>.</div> | ||
| 1569 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1570 | <div class="footnote2" id="fn38" href="#fna38">[<a href="#fna38">38</a>]</div> | ||
| 1571 | <div class="footnote3"> Bei der | 1452 | <div class="footnote3"> Bei der |
| 1573 | </li><br><li class="footnote"> | 1454 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1574 | <div class="footnote2" id="fn39" href="#fna39">[<a href="#fna39">39</a>]</div> | 1455 | <div class="footnote2" id="fn31" href="#fna31">[<a href="#fna31">31</a>]</div> |
| 1575 | <div class="footnote3">Es handelt sich dementsprechend um eine sogenannte | ||
| 1576 | ›approximative Replikation‹ (<a title="Graeme Porte: Introduction. In: Replication Research in Applied Linguistics. Hg. von Graeme Porte. (= Cambridge Applied Linguistics Series). Cambridge u. a. 2012, S. 1–17." href="#porte_introduction_2012">Porte 2012</a>, S. 8).</div> | ||
| 1577 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1578 | <div class="footnote2" id="fn40" href="#fna40">[<a href="#fna40">40</a>]</div> | ||
| 1579 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Melanie Andresen: Datengeleitete Sprachbeschreibung mit syntaktischen Annotationen. Eine Korpusanalyse am Beispiel der germanistischen Wissenschaftssprachen. Tübingen 2022. (= Korpuslinguistik und interdisziplinäre Perspektiven auf Sprache (CLIP), 10)." href="#andresen_sprachbeschreibung_2022">Andresen 2022</a>.</div> | 1456 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Melanie Andresen: Datengeleitete Sprachbeschreibung mit syntaktischen Annotationen. Eine Korpusanalyse am Beispiel der germanistischen Wissenschaftssprachen. Tübingen 2022. (= Korpuslinguistik und interdisziplinäre Perspektiven auf Sprache (CLIP), 10)." href="#andresen_sprachbeschreibung_2022">Andresen 2022</a>.</div> |
| 1580 | </li><br><li class="footnote"> | 1457 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1581 | <div class="footnote2" id=" | 1458 | <div class="footnote2" id="fn32" href="#fna32">[<a href="#fna32">32</a>]</div> |
| 1582 | <div class="footnote3"> | 1459 | <div class="footnote3"> Vgl. |
| 1583 | | 1460 | <a title="Ronald Kresta: Realisierungsformen der Interpersonalität in vier linguistischen Fachtextsorten des Englischen und des Deutschen (= Theorie und Vermittlung der Sprache, 24). Frankfurt / Main u. a. 1995." href="#kresta_realisierungsformen_1995">Kresta 1995</a>, S. 130–147, vgl. auch |
| 1584 | | 1461 | <a title="Torsten Steinhoff: Wissenschaftliche Textkompetenz: Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten. Tübingen 2007. (= Reihe Germanistische Linguistik, 280)" href="#steinhoff_textkompetenz_2007">Steinhoff 2007</a>, S. 206f.</div> |
| 1585 | </li><br><li class="footnote"> | 1462 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1586 | <div class="footnote2" id="fn42" href="#fna42">[<a href="#fna42">42</a>]</div> | 1463 | <div class="footnote2" id="fn33" href="#fna33">[<a href="#fna33">33</a>]</div> |
| 1587 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Ronald Kresta: Realisierungsformen der Interpersonalität in vier linguistischen Fachtextsorten des Englischen und des Deutschen (= Theorie und Vermittlung der Sprache, 24). Frankfurt / Main u. a. 1995." href="#kresta_realisierungsformen_1995">Kresta 1995</a>, S.130–147, | 1464 | <div class="footnote3"> Vgl. zum Beispiel Jürgen Habermas’ Kritik |
| 1588 | vgl. auch <a title="Torsten Steinhoff: Wissenschaftliche Textkompetenz: Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten. Tübingen 2007. (= Reihe Germanistische Linguistik, 280)" href="#steinhoff_textkompetenz_2007">Steinhoff 2007</a>, S. 206f.</div> | 1465 | an der <i>Einebnung des Gattungsunterschiedes zwischen |
| 1466 | Philosophie und Literatur</i>, <a title="Jürgen Habermas: Der philosophische Diskurs der Moderne. Zwölf Vorlesungen. Frankfurt / Main 1988. (= Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 749)." href="#habermas_diskurs_1998">Habermas 1988</a>, S. 217.</div> | ||
| 1589 | </li><br><li class="footnote"> | 1467 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1590 | <div class="footnote2" id="fn43" href="#fna43">[<a href="#fna43">43</a>]</div> | 1468 | <div class="footnote2" id="fn34" href="#fna34">[<a href="#fna34">34</a>]</div> |
| 1591 | <div class="footnote3"> Vgl. zum | ||
| 1592 | Beispiel Jürgen Habermas’ Kritik an der <i>Einebnung des Gattungsunterschiedes zwischen | ||
| 1593 | Philosophie und Literatur</i>, <a title="Jürgen Habermas: Der philosophische Diskurs der Moderne. Zwölf Vorlesungen. Frankfurt / Main 1988. (= Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 749)." href="#habermas_diskurs_1998">Habermas | ||
| 1594 | 1988</a>, S. 217.</div> | ||
| 1595 | </li><br><li class="footnote"> | ||
| 1596 | <div class="footnote2" id="fn44" href="#fna44">[<a href="#fna44">44</a>]</div> | ||
| 1597 | <div class="footnote3"> Der Schritt von den Originaldaten zu | 1469 | <div class="footnote3"> Der Schritt von den Originaldaten zu |
| 1603 | </li><br><li class="footnote"> | 1475 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1604 | <div class="footnote2" id=" | 1476 | <div class="footnote2" id="fn35" href="#fna35">[<a href="#fna35">35</a>]</div> |
| 1605 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Matías Martínez / Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. 8. | 1477 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Matías Martínez / Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. 8. Aufage. (= C.-H.-Beck-Studium). München 2009." href="#martinez_einfuehrung_2009">Martínez / Scheffel 2009</a>, S. 100; |
| 1606 | | 1478 | <a title="Tom Kindt: Unzuverlässiges Erzählen und literarische Moderne: eine Untersuchung der Romane von Ernst Weiß. Tübingen 2008. (= Studien zur deutschen Literatur, 184)." href="#kindt_erzaehlen_2008">Kindt 2008</a>, S. 48.</div> |
| 1607 | </li><br><li class="footnote"> | 1479 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1608 | <div class="footnote2" id=" | 1480 | <div class="footnote2" id="fn36" href="#fna36">[<a href="#fna36">36</a>]</div> |
| 1609 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Tamar Yacobi: Fictional reliability as a communicative problem. In: Poetics Today 2 (1981), H. 2, S. 113–126." href="#yacobi_reliability_1981">Yacobi 1981</a>; | 1481 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Tamar Yacobi: Fictional reliability as a communicative problem. In: Poetics Today 2 (1981), H. 2, S. 113–126." href="#yacobi_reliability_1981">Yacobi 1981</a>; |
| 1610 | <a title="Ansgar Nünning: Unreliable, Compared to What? Towards a Cognitive Theory of »Unreliable Narration«. Prolegomena and Hypotheses. In: Grenzüberschreitungen. Narratologie im Kontext / Transcending Boundaries. Narratology in Context. Hg. von Walter Grünzweig / Andreas Solbach. Tübingen 1999, S. 53–73." href="#nuenning_unreliable_1999">Nünning | 1482 | <a title="Ansgar Nünning: Unreliable, Compared to What? Towards a Cognitive Theory of »Unreliable Narration«. Prolegomena and Hypotheses. In: Grenzüberschreitungen. Narratologie im Kontext / Transcending Boundaries. Narratology in Context. Hg. von Walter Grünzweig / Andreas Solbach. Tübingen 1999, S. 53–73." href="#nuenning_unreliable_1999">Nünning 1999</a>.</div> |
| 1611 | 1999</a>.</div> | ||
| 1612 | </li><br><li class="footnote"> | 1483 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1613 | <div class="footnote2" id=" | 1484 | <div class="footnote2" id="fn37" href="#fna37">[<a href="#fna37">37</a>]</div> |
| 1614 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Ansgar Nünning: »Unreliable Narration« zur Einführung. Grundzüge einer kognitiv-narratologischen Theorie und Analyse unglaubwürdigen Erzählens. In: Unreliable Narration. Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens. Hg. von Ansgar Nünning / Bruno Zerweck / Carola Surkamp. Trier 1998, S. 3–39." href="#nuenning_narration_1998">Nünning 1998</a>; | 1485 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Ansgar Nünning: »Unreliable Narration« zur Einführung. Grundzüge einer kognitiv-narratologischen Theorie und Analyse unglaubwürdigen Erzählens. In: Unreliable Narration. Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens. Hg. von Ansgar Nünning / Bruno Zerweck / Carola Surkamp. Trier 1998, S. 3–39." href="#nuenning_narration_1998">Nünning 1998</a>; |
| 1615 | | 1486 | <a title="Gaby Allrath: »But why will you say that I am mad?« Textuelle Signale für die Ermittlung von unreliable narration. In: Unreliable Narration. Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens in der englischsprachigen Erzählliteratur. Hg. von Ansgar Nünning / Carola Surkamp / Bruno Zerweck. Trier 1998, S. 59–80." href="#allrath_signale_1998">Allrath 1998</a>.</div> |
| 1616 | </li><br><li class="footnote"> | 1487 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1617 | <div class="footnote2" id="fn48" href="#fna48">[<a href="#fna48">48</a>]</div> | 1488 | <div class="footnote2" id="fn38" href="#fna38">[<a href="#fna38">38</a>]</div> |
| 1618 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christian Folde: Grounding Interpretation. In: British Journal of Aesthetics 55 (2015), H. 3, S. 361–374." href="#folde_interpretation_2015">Folde 2015</a>, | 1489 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christian Folde: Grounding Interpretation. In: British Journal of Aesthetics 55 (2015), H. 3, S. 361–374." href="#folde_interpretation_2015">Folde 2015</a>, S. 366.</div> |
| 1619 | S. 366.</div> | ||
| 1620 | </li><br><li class="footnote"> | 1490 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1621 | <div class="footnote2" id=" | 1491 | <div class="footnote2" id="fn39" href="#fna39">[<a href="#fna39">39</a>]</div> |
| 1622 | <div class="footnote3"> Verwendet wurde hier der | 1492 | <div class="footnote3"> Verwendet wurde hier der |
| 1623 | <a href="https://nlp.stanford.edu/software/CRF-NER.shtml" target="_blank">Stanford | 1493 | <a href="https://nlp.stanford.edu/software/CRF-NER.shtml" target="_blank">Stanford Named Entity |
| 1624 | | 1494 | Recognizer</a>.</div> |
| 1625 | </li><br><li class="footnote"> | 1495 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1626 | <div class="footnote2" id=" | 1496 | <div class="footnote2" id="fn40" href="#fna40">[<a href="#fna40">40</a>]</div> |
| 1627 | <div class="footnote3"> Für die Erkennung von direkter Rede wurde ein simpler | 1497 | <div class="footnote3"> Für die Erkennung von direkter Rede wurde ein simpler |
| 1628 | Tagger entwickelt, der auf der Identifikation von Anführungszeichen basiert; | 1498 | Tagger entwickelt, der auf der Identifikation von Anführungszeichen basiert; |
| 1629 | indirekte Rede wurde mithilfe eines verfügbaren <a href="https://github.com/redewiedergabe/tagger" target="_blank">Taggers</a> | 1499 | indirekte Rede wurde mithilfe eines verfügbaren <a href="https://github.com/redewiedergabe/tagger" target="_blank">Taggers</a> annotiert |
| 1630 | | 1500 | . Alle erzeugten Annotationen wurden anschließend gesichtet und |
| 1631 | gegebenenfalls korrigiert.</div> | 1501 | gegebenenfalls korrigiert.</div> |
| 1632 | </li><br><li class="footnote"> | 1502 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1633 | <div class="footnote2" id=" | 1503 | <div class="footnote2" id="fn41" href="#fna41">[<a href="#fna41">41</a>]</div> |
| 1634 | <div class="footnote3"> Für | 1504 | <div class="footnote3"> Für |
| 1636 | </li><br><li class="footnote"> | 1506 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1637 | <div class="footnote2" id=" | 1507 | <div class="footnote2" id="fn42" href="#fna42">[<a href="#fna42">42</a>]</div> |
| 1638 | <div class="footnote3"> Zum Einsatz kam hier SentText, vgl. <a title="Thomas Schmidt / Johanna Dangel / Christian Wolff: SentText: A Tool for Lexicon-based Sentiment Analysis in Digital Humanities. In: Information between Data and Knowledge. Information Science and its Neighbors from Data Science to Digital Humanities. Proceedings of the 16th International Symposium of Information Science. Hg. von Christian Wolff / Thomas Schmidt. (ISI 16, Regensburg, 08–10.03. | 1508 | <div class="footnote3"> Zum Einsatz kam hier SentText, vgl. <a title="Thomas Schmidt / Johanna Dangel / Christian Wolff: SentText: A Tool for Lexicon-based Sentiment Analysis in Digital Humanities. In: Information between Data and Knowledge. Information Science and its Neighbors from Data Science to Digital Humanities. Proceedings of the 16th International Symposium of Information Science. Hg. von Christian Wolff / Thomas Schmidt. (ISI 16, Regensburg, 08.–10.03.2021) Glückstadt 2021, S. 156–172. DOI: 10.5283/epub.44943" href="#schmidt_tool_2021">Schmidt et al. 2021</a>. |
| 1639 | | 1509 | </div> |
| 1640 | </li><br><li class="footnote"> | 1510 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1641 | <div class="footnote2" id=" | 1511 | <div class="footnote2" id="fn43" href="#fna43">[<a href="#fna43">43</a>]</div> |
| 1642 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Evelyn Gius: Computationelle Textanalysen als fünfdimensionales Problem: Ein Modell zur Beschreibung von Komplexität. In: LitLab Pamphlet 8 (2019). [online]" href="#gius_textanalysen_2019">Gius 2019</a>; | 1512 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Evelyn Gius: Computationelle Textanalysen als fünfdimensionales Problem: Ein Modell zur Beschreibung von Komplexität. In: LitLab Pamphlet 8 (2019). [online]" href="#gius_textanalysen_2019">Gius 2019</a>; |
| 1643 | | 1513 | <a title="Axel Pichler / Nils Reiter: Zur Operationalisierung literaturwissenschaftlicher Begriffe in der algorithmischen Textanalyse. Eine Annäherung über Norbert Altenhofers hermeneutische Modellinterpretation von Kleists Das Erdbeben in Chili. In: Journal of Literary Theory 15 (2021), H. 1–2, S. 1–29. [online]" href="#pichler_operationalisierung_2021">Pichler / Reiter 2021</a>.</div> |
| 1644 | </li><br><li class="footnote"> | 1514 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1645 | <div class="footnote2" id="fn54" href="#fna54">[<a href="#fna54">54</a>]</div> | 1515 | <div class="footnote2" id="fn44" href="#fna44">[<a href="#fna44">44</a>]</div> |
| 1646 | <div class="footnote3"><a title="Friederike Schruhl: Objektumgangsnormen in der Literaturwissenschaft. In: Wie Digitalität die Geisteswissenschaften verändert: Neue Forschungsgegenstände und Methoden. Hg. von Martin Huber / Sybille Krämer. Wolfenbüttel 2018. (= Sonderband der Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 3) DOI: 10.17175/sb003_012" href="#schruhl_objektumgangsnormen">Schruhl | 1516 | <div class="footnote3"><a title="Friederike Schruhl: Objektumgangsnormen in der Literaturwissenschaft. In: Wie Digitalität die Geisteswissenschaften verändert: Neue Forschungsgegenstände und Methoden. Hg. von Martin Huber / Sybille Krämer. Wolfenbüttel 2018. (= Sonderband der Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 3) DOI: 10.17175/sb003_012" href="#schruhl_objektumgangsnormen">Schruhl 2018</a>.</div> |
| 1647 | 2018</a>.</div> | ||
| 1648 | </li><br><li class="footnote"> | 1517 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1649 | <div class="footnote2" id=" | 1518 | <div class="footnote2" id="fn45" href="#fna45">[<a href="#fna45">45</a>]</div> |
| 1650 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>.</div> | 1519 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: 10.17175/2020_006" href="#schoech_textformate_2020">Schöch et al. 2020</a>.</div> |
| 1651 | </li><br><li class="footnote"> | 1520 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1652 | <div class="footnote2" id=" | 1521 | <div class="footnote2" id="fn46" href="#fna46">[<a href="#fna46">46</a>]</div> |
| 1653 | <div class="footnote3"> Tatsächlich ist (auch eine eigens | 1522 | <div class="footnote3"> Tatsächlich ist (auch eine eigens |
| 1654 | trainierte) Named Entity Recognition nur in eingeschränktem Maße für die | 1523 | trainierte) Named Entity Recognition nur in eingeschränktem Maße für die |
| 1655 | Identifikation der relevanten Akteur*innen / Instanzen geeignet, da | 1524 | Identifikation der relevanten Akteur*innen / Instanzen geeignet, da gerade in |
| 1656 | | 1525 | potenziell unzuverlässigen Erzählungen häufig homodiegetische |
| 1657 | Erzähler*innen (›Ich-Erzähler*innen‹) auftreten, auf die nicht oder | 1526 | Erzähler*innen (›Ich-Erzähler*innen‹) auftreten, auf die nicht oder |
| 1659 | </li><br><li class="footnote"> | 1528 | </li><br><li class="footnote"> |
| 1660 | <div class="footnote2" id="fn57" href="#fna57">[<a href="#fna57">57</a>]</div> | 1529 | <div class="footnote2" id="fn47" href="#fna47">[<a href="#fna47">47</a>]</div> |
| 1661 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Evelyn Gius / Janina Jacke: The Hermeneutic Profit of Annotation: On Preventing and Fostering Disagreement in Literary Analysis. In: International Journal of Humanities and Arts Computing 11 (2017), H. 2, S. 233–254. DOI: 10.3366/ijhac.2017.0194" href="#gius_profit_2017">Gius / Jacke 2017</a>; <a title="Nils Reiter: Anleitung zur Erstellung von Annotationsrichtlinien. In: Reflektierte algorithmische Textanalyse. Hg. von Nils Reiter / Axel Pichler / Jonas Kuhn. Berlin u. a. 2020, S. 193–202. DOI: 10.1515/9783110693973-009" href="#reiter_anleitung_2020">Reiter 2020</a>.</div> | 1530 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Evelyn Gius / Janina Jacke: The Hermeneutic Profit of Annotation: On Preventing and Fostering Disagreement in Literary Analysis. In: International Journal of Humanities and Arts Computing 11 (2017), H. 2, S. 233–254. DOI: 10.3366/ijhac.2017.0194" href="#gius_profit_2017">Gius / Jacke 2017</a>; |
| 1531 | <a title="Nils Reiter: Anleitung zur Erstellung von Annotationsrichtlinien. In: Reflektierte algorithmische Textanalyse. Hg. von Nils Reiter / Axel Pichler / Jonas Kuhn. Berlin u. a. 2020, S. 193–202. DOI: 10.1515/9783110693973-009" href="#reiter_anleitung_2020">Reiter 2020</a>.</div> | ||
| 1662 | </li><br></ul> | 1532 | </li><br></ul> |
| 1669 | <ul class="bibl"> | 1539 | <ul class="bibl"> |
| 1670 | <li class="biblio" id="allrath_signale_1998">Gaby Allrath: »But why will you say that I am | 1540 | <li class="biblio" id="allrath_signale_1998">Gaby Allrath: »But why will you say that I am mad?« Textuelle Signale für |
| 1671 | mad?« Textuelle Signale für die Ermittlung von unreliable narration. In: | 1541 | die Ermittlung von unreliable narration. In: Unreliable Narration. Studien zur |
| 1672 | Unreliable Narration. Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens | 1542 | Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens in der englischsprachigen |
| 1673 | in der englischsprachigen Erzählliteratur. Hg. von Ansgar Nünning / Carola | 1543 | Erzählliteratur. Hg. von Ansgar Nünning / Carola Surkamp / Bruno Zerweck. Trier |
| 1674 | Surkamp / Bruno Zerweck. Trier 1998, S. 59–80. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=24851167X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="andresen_sprachbeschreibung_2022">Melanie Andresen: Datengeleitete | 1544 | 1998, S. 59–80. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=24851167X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="andresen_sprachbeschreibung_2022">Melanie Andresen: Datengeleitete Sprachbeschreibung mit syntaktischen |
| 1675 | Sprachbeschreibung mit syntaktischen Annotationen. Eine Korpusanalyse am | 1545 | Annotationen. Eine Korpusanalyse am Beispiel der germanistischen |
| 1676 | Beispiel der germanistischen Wissenschaftssprachen. Tübingen 2022. (= | 1546 | Wissenschaftssprachen. Tübingen 2022. (= Korpuslinguistik und interdisziplinäre |
| 1677 | Korpuslinguistik und interdisziplinäre Perspektiven auf Sprache (CLIP), 10). | 1547 | Perspektiven auf Sprache (CLIP), 10). [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1786523841" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dreier_urhg_2018">Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, |
| 1678 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1786523841" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="diewald_korap_2016">Nils Diewald / Michael Hanl / Eliza Margaretha / | 1548 | Verwertungsgesellschaftengesetz, Kunsturhebergesetz. Kommentar. 6. Auflage. |
| 1679 | Joachim Bingel / Marc Kupietz / Piotr Bański / Andreas Witt: KorAP | 1549 | München 2018. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=896763692" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dreier_urhg_2022">Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – Urheberrechtsgesetz, |
| 1680 | Architecture. Diving in the Deep Sea of Corpus Data In: Proceedings of the 10th | 1550 | Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, |
| 1681 | International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2016). Hg. | 1551 | Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. Kommentar. 7. Auflage. München 2022. |
| 1682 | von European Language Resources Association (ELRA). (LREC 2016: Portorož, | 1552 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1769737332" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="folde_interpretation_2015">Christian Folde: Grounding Interpretation. In: British Journal of Aesthetics |
| 1683 | 23.–28.05.2016). Paris 2016: European Language Resources Association (ELRA), S. | 1553 | 55 (2015), H. 3, S. 361–374. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=129077933" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur Sicherung der guten |
| 1684 | 3586–3591. PDF. [<a href="http://www.lrec-conf.org/proceedings/lrec2016/pdf/243_Paper.pdf" target="_blank">online</a>] [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=874244633" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dreier_urhg_2018">Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – | 1554 | wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: <a href="https://doi.org/10.5281/zenodo.6472827" target="_blank">10.5281/zenodo.6472827</a></li><br><li class="biblio" id="gaertner_corpus_2020">Markus Gärtner: The Corpus Query Middleware of Tomorrow − A Proposal for a |
| 1685 | Urheberrechtsgesetz, Verwertungsgesellschaftengesetz, Kunsturhebergesetz. | 1555 | Hybrid Corpus Query Architecture. In: Proceedings of the 8th Workshop on |
| 1686 | Kommentar. 6. Auflage. München 2018. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=896763692" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dreier_urhg_2022">Thomas Dreier / Gernot Schulze: UrhG – | 1556 | Challenges in the Management of Large Corpora. Hg. von Piotr Bański / Adrien |
| 1687 | Urheberrechtsgesetz, Urheberrechts-Diensteanbieter-Gesetz, | 1557 | Barbaresi / Simon Clematide / Marc Kupietz / Harald Lüngen / Ines Pisetta. |
| 1688 | Verwertungsgesellschaftengesetz, Nebenurheberrecht, Kunsturheberrecht. | 1558 | (CMLC 8, Marseille, 11.–16.05.2020) Stroudsburg, PA 2020, S. 31–39. [<a href="https://www.aclweb.org/anthology/2020.cmlc-1.5" target="_blank">online</a>] </li><br><li class="biblio" id="gaertner_corpus_2021">Markus Gärtner / Felicitas Kleinkopf / Melanie Andresen / Sybille Hermann: |
| 1689 | Kommentar. 7. Auflage. München 2022. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1769737332" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="folde_interpretation_2015">Christian Folde: Grounding | 1559 | Corpus Reusability and Copyright – Challenges and Opportunities. In: |
| 1690 | Interpretation. In: British Journal of Aesthetics 55 (2015), H. 3, S. 361–374. | 1560 | Proceedings of the Workshop on Challenges in the Management of Large Corpor. |
| 1691 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=129077933" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="dfg_leitlinien_2019">Deutsche Forschungsgemeinschaft: Leitlinien zur | 1561 | Hg. von Harald Lüngen / Marc Kupietz / Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon |
| 1692 | Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis, Kodex, 2019. DOI: <a href="https://doi.org/10.5281/zenodo.6472827" target="_blank">10.5281/zenodo.6472827</a></li><br><li class="biblio" id="gaertner_visualization_2015">Markus Gärtner / Katrin Schweitzer / | 1562 | Clematide / Ines Pisetta. (CMLC 9, Limerick, 12.07.2021) Mannheim 2021, S. |
| 1693 | Kerstin Eckart / Jonas Kuhn: Multi-modal Visualization and Search for Text and | 1563 | 10–19. DOI: <a href="https://doi.org/10.14618/ids-pub-10467" target="_blank">10.14618/ids-pub-10467</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1788941780" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="gius_textanalysen_2019">Evelyn Gius: Computationelle Textanalysen als fünfdimensionales Problem: Ein |
| 1694 | Prosody Annotations. In: Proceedings of the 53rd Annual Meeting of the | 1564 | Modell zur Beschreibung von Komplexität. In: LitLab Pamphlet 8 (2019). [<a href="https://www.digitalhumanitiescooperation.de/pamphlet-8-computationelle-textanalysen/" target="_blank">online</a>] </li><br><li class="biblio" id="gius_profit_2017">Evelyn Gius / Janina Jacke: The Hermeneutic Profit of Annotation: On |
| 1695 | Association for Computational Linguistics and the 7th International Joint | 1565 | Preventing and Fostering Disagreement in Literary Analysis. In: International |
| 1696 | Conference on Natural Language Processing of the Asian Federation of Natural | 1566 | Journal of Humanities and Arts Computing 11 (2017), H. 2, S. 233–254. DOI: <a href="https://doi.org/10.3366/ijhac.2017.0194" target="_blank">10.3366/ijhac.2017.0194</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=569610923" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="habermas_diskurs_1998">Jürgen Habermas: Der philosophische Diskurs der Moderne. Zwölf Vorlesungen. |
| 1697 | Language Processing: System Demonstrations. Hg. von Association for | 1567 | Frankfurt / Main 1988. (= Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 749). |
| 1698 | Computational Linguistics. (ACL 53: Beijing, 27.–29.07.2015). Red Hook, NY | 1568 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=863033091" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="jockers_methods_2012">Matthew Lee Jockers: Macroanalysis: Digital methods and literary history. |
| 1699 | 2015, S. 25–30. PDF. DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.3115/v1/P15-4005" target="_blank">10.3115/v1/P15-4005</a></li><br><li class="biblio" id="gärtner_middleware_2018">Markus Gärtner / Jonas Kuhn: A Lightweight | 1569 | Urbana, IL u. a. 2013. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1603785094" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kindt_erzaehlen_2008">Tom Kindt: Unzuverlässiges Erzählen und literarische Moderne: eine |
| 1700 | Modeling Middleware for Corpus Processing. In: Proceedings of the Eleventh | 1570 | Untersuchung der Romane von Ernst Weiß. Tübingen 2008. (= Studien zur deutschen |
| 1701 | International Conference on Language Resources and Evaluation. Hg. von European | 1571 | Literatur, 184). [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=568520025" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kleinkopf_text_2021">Felicitas Kleinkopf / Janina Jacke / Markus Gärtner: Text- und Data-Mining – |
| 1702 | Language Resources Association (ELRA). (LREC 2018: Miyazaki, Mai 2018), | 1572 | Urheberrechtliche Grenzen der Nachnutzung wissenschaftlicher Korpora bei |
| 1703 | Miyazaki 2018, S. 1087–1095. PDF. [<a href="https://aclanthology.org/L18-1176" target="_blank">online</a>]</li><br><li class="biblio" id="gaertner_corpus_2020">Markus Gärtner: The Corpus Query Middleware of | 1573 | computergestützten Verfahren und digitalen Ressourcen. In: MMR. Zeitschrift für |
| 1704 | Tomorrow − A Proposal for a Hybrid Corpus Query Architecture. In: Proceedings | 1574 | IT-Recht und Recht der Digitalisierung 24 (2021), H. 3, S. 196–200. DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.18419/opus-11445" target="_blank">10.18419/opus-11445</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1679027220" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kleinkopf_bildung_2021">Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: Digitale Bildung, Wissenschaft und |
| 1705 | of the 8th Workshop on Challenges in the Management of Large Corpora. Hg. von | 1575 | Kultur – Welcher urheberrechtliche Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der |
| 1706 | Piotr Bański / Adrien Barbaresi / Simon Clematide / Marc Kupietz / Harald | 1576 | DSM-RL durch das Gesetz zum Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: |
| 1707 | Lüngen / Ines Pisetta. (CMLC 8, Marseille, 11.–16.05.2020) Stroudsburg, PA | 1577 | Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655. |
| 1708 | 2020, S. 31–39. [<a href="https://www.aclweb.org/anthology/2020.cmlc-1.5" target="_blank">online</a>] </li><br><li class="biblio" id="gaertner_corpus_2021">Markus Gärtner / Felicitas Kleinkopf / Melanie | 1578 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=130952079" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kresta_realisierungsformen_1995">Ronald Kresta: Realisierungsformen der Interpersonalität in vier |
| 1709 | Andresen / Sybille Hermann: Corpus Reusability and Copyright – Challenges and | 1579 | linguistischen Fachtextsorten des Englischen und des Deutschen (= Theorie und |
| 1710 | Opportunities. In: Proceedings of the Workshop on Challenges in the Management | 1580 | Vermittlung der Sprache, 24). Frankfurt / Main u. a. 1995. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=185951988" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="martinez_einfuehrung_2009">Matías Martínez / Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. 8. |
| 1711 | of Large Corpor. Hg. von Harald Lüngen / Marc Kupietz / Piotr Bański / Adrien | 1581 | Aufage. (= C.-H.-Beck-Studium). München 2009. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=612016773" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="nuenning_narration_1998">Ansgar Nünning: »Unreliable Narration« zur Einführung. Grundzüge einer |
| 1712 | Barbaresi / Simon Clematide / Ines Pisetta. (CMLC 9, Limerick, 12.07.2021) | 1582 | kognitiv-narratologischen Theorie und Analyse unglaubwürdigen Erzählens. In: |
| 1713 | Mannheim 2021, S. 10–19. DOI: <a href="https://doi.org/10.14618/ids-pub-10467" target="_blank">10.14618/ids-pub-10467</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1788941780" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="gius_textanalysen_2019">Evelyn Gius: Computationelle Textanalysen | 1583 | Unreliable Narration. Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens. |
| 1714 | als fünfdimensionales Problem: Ein Modell zur Beschreibung von Komplexität. In: | 1584 | Hg. von Ansgar Nünning / Bruno Zerweck / Carola Surkamp. Trier 1998, S. 3–39. |
| 1715 | LitLab Pamphlet 8 (2019). [<a href="https://www.digitalhumanitiescooperation.de/pamphlet-8-computationelle-textanalysen/" target="_blank">online</a>] </li><br><li class="biblio" id="gius_profit_2017">Evelyn Gius / Janina Jacke: The Hermeneutic Profit | 1585 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=24851167X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="nuenning_unreliable_1999">Ansgar Nünning: Unreliable, Compared to What? Towards a Cognitive Theory of |
| 1716 | of Annotation: On Preventing and Fostering Disagreement in Literary Analysis. | 1586 | »Unreliable Narration«. Prolegomena and Hypotheses. In: Grenzüberschreitungen. |
| 1717 | In: International Journal of Humanities and Arts Computing 11 (2017), H. 2, S. | 1587 | Narratologie im Kontext / Transcending Boundaries. Narratology in Context. Hg. |
| 1718 | 233–254. DOI: <a href="https://doi.org/10.3366/ijhac.2017.0194" target="_blank">10.3366/ijhac.2017.0194</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=569610923" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="habermas_diskurs_1998">Jürgen Habermas: Der philosophische Diskurs | 1588 | von Walter Grünzweig / Andreas Solbach. Tübingen 1999, S. 53–73. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=25045680X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="pichler_operationalisierung_2021">Axel Pichler / Nils Reiter: Zur Operationalisierung |
| 1719 | der Moderne. Zwölf Vorlesungen. Frankfurt / Main 1988. (= Suhrkamp-Taschenbuch | 1589 | literaturwissenschaftlicher Begriffe in der algorithmischen Textanalyse. Eine |
| 1720 | Wissenschaft, 749). [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=863033091" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="jockers_methods_2012">Matthew Lee Jockers: Macroanalysis: Digital | 1590 | Annäherung über Norbert Altenhofers hermeneutische Modellinterpretation von |
| 1721 | methods and literary history. Urbana, IL u. a. 2013. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1603785094" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kindt_erzaehlen_2008">Tom Kindt: Unzuverlässiges Erzählen und | 1591 | Kleists Das Erdbeben in Chili. In: Journal of Literary Theory 15 (2021), H. 1–2, S. 1–29. [<a href="http://www.jltonline.de/index.php/articles/article/view/1124/2571" target="_blank">online</a>] [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=519206053" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="raue_freistellung_2021">Benjamin Raue: Die Freistellung von Datenanalysen durch die neuen Text und |
| 1722 | literarische Moderne: eine Untersuchung der Romane von Ernst Weiß. Tübingen | 1592 | Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), |
| 1723 | 2008. (= Studien zur deutschen Literatur, 184). [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=568520025" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kleinkopf_text_2022">Felicitas Kleinkopf: Text- und Data-Mining. Die | 1593 | H. 10, S. 793-802. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=130952079" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="reiter_anleitung_2020">Nils Reiter: Anleitung zur Erstellung von Annotationsrichtlinien. In: |
| 1724 | Anforderungen digitaler Forschungsmethoden an ein innovations- und | 1594 | Reflektierte algorithmische Textanalyse. Hg. von Nils Reiter / Axel Pichler / |
| 1725 | wissenschaftsfreundliches Urheberrecht. (= Schriftenreihe des Archivs für | 1595 | Jonas Kuhn. Berlin u. a. 2020, S. 193–202. DOI: <a href="https://doi.org/10.1515/9783110693973-009" target="_blank">10.1515/9783110693973-009</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1691580465" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="DSM-Richtlinie_2019">Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG. [<a href="https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/?uri=CELEX%3A02019L0790-20190517&qid=1664882094541">online</a>]</li><br><li class="biblio" id="schiller_guidelines_1999">Anne Schiller / Simone Teufel / Christine Thielen / Christine Stöckert: |
| 1726 | Urheber- und Medienrecht, 300). Baden-Baden 2022. PDF. DOI: <a href="https://doi.org/10.5771/9783748935360" target="_blank">10.5771/9783748935360</a></li><br><li class="biblio" id="kleinkopf_text_2021">Felicitas Kleinkopf / Janina Jacke / Markus | 1596 | Guidelines für das Tagging deutscher Textcorpora mit STTS (kleines und großes |
| 1727 | Gärtner: Text- und Data-Mining – Urheberrechtliche Grenzen der Nachnutzung | 1597 | Tagset). 1999. PDF. [<a href="http://www.sfs.uni-tuebingen.de/resources/stts-1999.pdf" target="_blank">online</a>] |
| 1728 | wissenschaftlicher Korpora bei computergestützten Verfahren und digitalen | 1598 | </li><br><li class="biblio" id="schoech_textformate_2020">Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim Rettinger / Evelyn Gius / Peer |
| 1729 | Ressourcen. In: MMR. Zeitschrift für IT-Recht und Recht der Digitalisierung 24 | 1599 | Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria Hinzmann / Jörg Röpke: |
| 1730 | (2021), H. 3, S. 196–200. DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.18419/opus-11445" target="_blank">10.18419/opus-11445</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1679027220" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="kleinkopf_bildung_2021">Felicitas Kleinkopf / Thomas Pflüger: | 1600 | Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit urheberrechtlich geschützten |
| 1731 | Digitale Bildung, Wissenschaft und Kultur – Welcher urheberrechtliche | 1601 | Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 5 (2020). |
| 1732 | Reformbedarf verbleibt nach Umsetzung der DSM-RL durch das Gesetz zum | 1602 | DOI: <a href="https://doi.org/10.17175/2020_006" target="_blank">10.17175/2020_006</a></li><br><li class="biblio" id="schruhl_objektumgangsnormen">Friederike Schruhl: Objektumgangsnormen in der Literaturwissenschaft. In: Wie Digitalität |
| 1733 | Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt? In: Zeitschrift für Urheber- und | 1603 | die Geisteswissenschaften verändert: Neue |
| 1734 | Medienrecht 56 (2021), H. 8 / 9, S. 643–655. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=130952079" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="krause_annis3_2016">Thomas Krause / Amir Zeldes: ANNIS3. A New | 1604 | Forschungsgegenstände und Methoden. Hg. von Martin Huber / Sybille Krämer. Wolfenbüttel |
| 1735 | Architecture for Generic Corpus Query and Visualization. In: Digital | 1605 | 2018. (= |
| 1736 | Scholarship in the Humanities 31 (2016). H. 1, S. 118–139. 24.10.2014. DOI: | 1606 | Sonderband der Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 3) DOI: <a href="https://doi.org/10.17175/sb003_012" target="_blank">10.17175/sb003_012</a></li><br><li class="biblio" id="schmidt_tool_2021">Thomas Schmidt / Johanna Dangel / Christian Wolff: SentText: A Tool for |
| 1737 | 10.1093/llc/fqu057</li><br><li class="biblio" id="kresta_realisierungsformen_1995">Ronald Kresta: Realisierungsformen | 1607 | Lexicon-based Sentiment Analysis in Digital Humanities. In: Information between |
| 1738 | der Interpersonalität in vier linguistischen Fachtextsorten des Englischen und | 1608 | Data and Knowledge. Information Science and its Neighbors from Data Science to |
| 1739 | des Deutschen (= Theorie und Vermittlung der Sprache, 24). Frankfurt / Main u. | 1609 | Digital Humanities. Proceedings of the 16th International Symposium of |
| 1740 | a. 1995. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=185951988" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="martinez_einfuehrung_2009">Matías Martínez / Michael Scheffel: | 1610 | Information Science. Hg. von Christian Wolff / Thomas Schmidt. (ISI 16, |
| 1741 | Einführung in die Erzähltheorie. 8. Auflage. (= C.-H.-Beck-Studium). München | 1611 | Regensburg, 08–10.03.202) Glückstadt 2021, S. 156–172. DOI: <a href="http://doi.org/10.5283/epub.44943" target="_blank">10.5283/epub.44943</a> |
| 1742 | 2009. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=612016773" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="nuenning_narration_1998">Ansgar Nünning: »Unreliable Narration« zur | 1612 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1747271209" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="steinhoff_textkompetenz_2007">Torsten Steinhoff: Wissenschaftliche Textkompetenz: Sprachgebrauch und |
| 1743 | Einführung. Grundzüge einer kognitiv-narratologischen Theorie und Analyse | 1613 | Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten. |
| 1744 | unglaubwürdigen Erzählens. In: Unreliable Narration. Studien zur Theorie und | 1614 | Tübingen 2007. (= Reihe Germanistische Linguistik, 280) [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=555521087" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="wilkinson_fair_2016">Mark D. Wilkinson / Michel Dumontier / IJsbrand Jan Aalbersberg / Gabrielle Appleton / Myles Axton / Arie Baak / Niklas Blomberg / Jan-Willem Boiten / Luiz Bonino da Silva Santos / Philip E. Bourne / Jildau Bouwman / Anthony J. Brookes / Tim Clark / Mercè Crosas / Ingrid Dillo / Olivier Dumon / Scott Edmunds / Chris T. Evelo / Richard Finkers / Alejandra Gonzalez-Beltran / Alasdair J.G. Gray / Paul Groth / Carole Goble / Jeffrey S. Grethe / Jaap Heringa / Peter A.C ’t Hoen / Rob Hooft / Tobias Kuhn / Ruben Kok / Joost Kok / Scott J. Lusher / Maryann E. Martone / Albert Mons / Abel L. Packer / Bengt Persson / Philippe Rocca-Serra / Marco Roos / Rene van Schaik / Susanna-Assunta Sansone / Erik Schultes / Thierry Sengstag / Ted Slater / George Strawn / Morris A. Swertz / Mark Thompson / Johan van der Lei / Erik van Mulligen / Jan Velterop / Andra Waagmeester / Peter Wittenburg / Katherine Wolstencroft / Jun Zhao / Barend Mons: The FAIR |
| 1745 | Praxis unglaubwürdigen Erzählens. Hg. von Ansgar Nünning / Bruno Zerweck / | 1615 | Guiding Principles for scientific data management and stewardship. In: |
| 1746 | Carola Surkamp. Trier 1998, S. 3–39. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=24851167X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="nuenning_unreliable_1999">Ansgar Nünning: Unreliable, Compared to | 1616 | Scientific Data 3 (2016), Artikelnummer 160018. DOI: <a href="https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18" target="_blank">10.1038/sdata.2016.18</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=788479601" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="yacobi_reliability_1981">Tamar Yacobi: Fictional reliability as a communicative problem. In: Poetics |
| 1747 | What? Towards a Cognitive Theory of »Unreliable Narration«. Prolegomena and | 1617 | Today 2 (1981), H. 2, S. 113–126. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=168640813" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br></ul> |
| 1748 | Hypotheses. In: Grenzüberschreitungen. Narratologie im Kontext / Transcending | ||
| 1749 | Boundaries. Narratology in Context. Hg. von Walter Grünzweig / Andreas Solbach. | ||
| 1750 | Tübingen 1999, S. 53–73. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=25045680X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="pichler_operationalisierung_2021">Axel Pichler / Nils Reiter: Zur | ||
| 1751 | Operationalisierung literaturwissenschaftlicher Begriffe in der algorithmischen | ||
| 1752 | Textanalyse. Eine Annäherung über Norbert Altenhofers hermeneutische | ||
| 1753 | Modellinterpretation von Kleists Das Erdbeben in Chili. In: Journal of Literary | ||
| 1754 | Theory 15 (2021), H. 1–2, S. 1–29. [<a href="http://www.jltonline.de/index.php/articles/article/view/1124/2571" target="_blank">online</a>] [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=519206053" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="porte_introduction_2012">Graeme Porte: Introduction. In: Replication | ||
| 1755 | Research in Applied Linguistics. Hg. von Graeme Porte. (= Cambridge Applied | ||
| 1756 | Linguistics Series). Cambridge u. a. 2012, S. 1–17.</li><br><li class="biblio" id="raue_freistellung_2021">Benjamin Raue: Die Freistellung von | ||
| 1757 | Datenanalysen durch die neuen Text und Data Mining-Schranken. In: Zeitschrift | ||
| 1758 | für Urheber- und Medienrecht 56 (2021), H. 10, S. 793-802. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=130952079" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="reiter_anleitung_2020">Nils Reiter: Anleitung zur Erstellung von | ||
| 1759 | Annotationsrichtlinien. In: Reflektierte algorithmische Textanalyse. Hg. von | ||
| 1760 | Nils Reiter / Axel Pichler / Jonas Kuhn. Berlin u. a. 2020, S. 193–202. DOI: | ||
| 1761 | <a href="https://doi.org/10.1515/9783110693973-009" target="_blank">10.1515/9783110693973-009</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1691580465" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="DSM-Richtlinie_2019">Richtlinie (EU) 2019/790 des Europäischen | ||
| 1762 | Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 über das Urheberrecht und die | ||
| 1763 | verwandten Schutzrechte im digitalen Binnenmarkt und zur Änderung der | ||
| 1764 | Richtlinien 96/9/EG und 2001/29/EG. [<a href="http://data.europa.eu/eli/dir/2019/790/2019-05-17" target="_blank">online</a>]</li><br><li class="biblio" id="schiller_guidelines_1999">Anne Schiller / Simone Teufel / Christine | ||
| 1765 | Thielen / Christine Stöckert: Guidelines für das Tagging deutscher Textcorpora | ||
| 1766 | mit STTS (kleines und großes Tagset). 1999. PDF: [<a href="http://www.sfs.uni-tuebingen.de/resources/stts-1999.pdf" target="_blank">online</a>] </li><br><li class="biblio" id="schoech_textformate_2020">Christof Schöch / Frédéric Döhl / Achim | ||
| 1767 | Rettinger / Evelyn Gius / Peer Trilcke / Peter Leinen / Fotis Jannidis / Maria | ||
| 1768 | Hinzmann / Jörg Röpke: Abgeleitete Textformate: Text und Data Mining mit | ||
| 1769 | urheberrechtlich geschützten Textbeständen. In: Zeitschrift für digitale | ||
| 1770 | Geisteswissenschaften 5 (2020). DOI: <a href="https://doi.org/10.17175/2020_006" target="_blank">10.17175/2020_006</a></li><br><li class="biblio" id="schricker_urheberrecht_2020">Urheberrecht. UrhG, KUG, VGG. | ||
| 1771 | Kommentar. Hg. von Gerhard Schricker / Ulrich Loewenheim / Matthias Leistner. | ||
| 1772 | 6. neu bearbeitete Auflage. München 2020. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1662332076" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="schruhl_objektumgangsnormen">Friederike Schruhl: Objektumgangsnormen | ||
| 1773 | in der Literaturwissenschaft. In: Wie Digitalität die Geisteswissenschaften | ||
| 1774 | verändert: Neue Forschungsgegenstände und Methoden. Hg. von Martin Huber / | ||
| 1775 | Sybille Krämer. Wolfenbüttel 2018. (= Sonderband der Zeitschrift für digitale | ||
| 1776 | Geisteswissenschaften, 3) DOI: <a href="https://doi.org/10.17175/sb003_012" target="_blank">10.17175/sb003_012</a></li><br><li class="biblio" id="schmidt_tool_2021">Thomas Schmidt / Johanna Dangel / Christian | ||
| 1777 | Wolff: SentText: A Tool for Lexicon-based Sentiment Analysis in Digital | ||
| 1778 | Humanities. In: Information between Data and Knowledge. Information Science and | ||
| 1779 | its Neighbors from Data Science to Digital Humanities. Proceedings of the 16th | ||
| 1780 | International Symposium of Information Science. Hg. von Christian Wolff / | ||
| 1781 | Thomas Schmidt. (ISI 16, Regensburg, 08–10.03.202) Glückstadt 2021, S. 156–172. | ||
| 1782 | DOI: <a href="http://doi.org/10.5283/epub.44943" target="_blank">10.5283/epub.44943</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1747271209" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="steinhoff_textkompetenz_2007">Torsten Steinhoff: Wissenschaftliche | ||
| 1783 | Textkompetenz: Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen | ||
| 1784 | Texten von Studenten und Experten. Tübingen 2007. (= Reihe Germanistische | ||
| 1785 | Linguistik, 280) [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=555521087" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="wilkinson_fair_2016">Mark D. Wilkinson / Michel Dumontier / IJsbrand | ||
| 1786 | Jan Aalbersberg / Gabrielle Appleton / Myles Axton / Arie Baak / Niklas | ||
| 1787 | Blomberg / Jan-Willem Boiten / Luiz Bonino da Silva Santos / Philip E. Bourne / | ||
| 1788 | Jildau Bouwman / Anthony J. Brookes / Tim Clark / Mercè Crosas / Ingrid Dillo / | ||
| 1789 | Olivier Dumon / Scott Edmunds / Chris T. Evelo / Richard Finkers / Alejandra | ||
| 1790 | Gonzalez-Beltran / Alasdair J.G. Gray / Paul Groth / Carole Goble / Jeffrey S. | ||
| 1791 | Grethe / Jaap Heringa / Peter A.C ’t Hoen / Rob Hooft / Tobias Kuhn / Ruben Kok | ||
| 1792 | / Joost Kok / Scott J. Lusher / Maryann E. Martone / Albert Mons / Abel L. | ||
| 1793 | Packer / Bengt Persson / Philippe Rocca-Serra / Marco Roos / Rene van Schaik / | ||
| 1794 | Susanna-Assunta Sansone / Erik Schultes / Thierry Sengstag / Ted Slater / | ||
| 1795 | George Strawn / Morris A. Swertz / Mark Thompson / Johan van der Lei / Erik van | ||
| 1796 | Mulligen / Jan Velterop / Andra Waagmeester / Peter Wittenburg / Katherine | ||
| 1797 | Wolstencroft / Jun Zhao / Barend Mons: The FAIR Guiding Principles for | ||
| 1798 | scientific data management and stewardship. In: Scientific Data 3 (2016), | ||
| 1799 | Artikelnummer 160018. DOI: <a href="https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18" target="_blank">10.1038/sdata.2016.18</a> [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=788479601" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br><li class="biblio" id="yacobi_reliability_1981">Tamar Yacobi: Fictional reliability as a | ||
| 1800 | communicative problem. In: Poetics Today 2 (1981), H. 2, S. 113–126. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=168640813" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br></ul> | ||
| 1801 | </div> | 1618 | </div> |
| 1810 | <ul class="abbildung"> | 1627 | <ul class="abbildung"> |
| 1811 | <li id="abb2"><a href="#nachnutzung_2021_002">Abb. 2</a>: Dataverse-Oberfläche für ein XSample-Manifest. | 1628 | <li id="abb2"><a href="#nachnutzung_2021_002">Abb. 2</a>: Dataverse-Oberfläche für ein XSample-Manifest. Rechts unten kann die |
| 1812 | Rechts unten kann die Weiterleitung auf den XSample-Server angestoßen werden. | 1629 | Weiterleitung auf den XSample-Server angestoßen werden. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_002"></a></li> |
| 1813 | [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner | ||
| 1814 | 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_002"></a></li> | ||
| 1815 | </ul> | 1630 | </ul> |
| 1816 | <ul class="abbildung"> | 1631 | <ul class="abbildung"> |
| 1817 | <li id="abb3"><a href="#nachnutzung_2021_003">Abb. 3</a>: Startseite des XSample-Servers nach Weiterleitung | 1632 | <li id="abb3"><a href="#nachnutzung_2021_003">Abb. 3</a>: Startseite des XSample-Servers nach Weiterleitung aus dem zugehörigen |
| 1818 | | 1633 | Dataverse und Validierung der Manifest-Datei. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_003"></a></li> |
| 1819 | </ul> | 1634 | </ul> |
| 1820 | <ul class="abbildung"> | 1635 | <ul class="abbildung"> |
| 1821 | <li id="abb4"><a href="#nachnutzung_2021_004">Abb. 4</a>: Grafische Oberfläche zur flexiblen Auswahl der | 1636 | <li id="abb4"><a href="#nachnutzung_2021_004">Abb. 4</a>: Grafische Oberfläche zur flexiblen Auswahl der Auszugsgrenzen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_004"></a></li> |
| 1822 | Auszugsgrenzen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner | ||
| 1823 | 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_004"></a></li> | ||
| 1824 | </ul> | 1637 | </ul> |
| 1825 | <ul class="abbildung"> | 1638 | <ul class="abbildung"> |
| 1826 | <li id="abb5"><a href="#nachnutzung_2021_005">Abb. 5</a>: Exemplarische Oberfläche zur Auszugsgenerierung | 1639 | <li id="abb5"><a href="#nachnutzung_2021_005">Abb. 5</a>: Exemplarische Oberfläche |
| 1827 | mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen Annotationen. Die Verteilung der | 1640 | zur Auszugsgenerierung mittels Suchanfrage basierend auf enthaltenen |
| 1828 | Suchergebnisse über das Korpus wird direkt visualisiert und Nutzer*innen | 1641 | Annotationen. Die Verteilung der Suchergebnisse über das Korpus wird |
| 1829 | anschließend die Möglichkeit gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt | 1642 | direkt visualisiert und Nutzer*innen anschließend die Möglichkeit |
| 1830 | auszuwählen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner | 1643 | gegeben, die für sie relevanten Segmente exakt auszuwählen. [<a href="#gaertner_corpus_2021">Gärtner 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_005"></a></li> |
| 1831 | 2021</a>]<a href="#nachnutzung_2021_005"></a></li> | ||
| 1832 | </ul> | 1644 | </ul> |
| 1835 | distinktivsten Wortarten für die Unterscheidung von Philosophie und | 1647 | distinktivsten Wortarten für die Unterscheidung von Philosophie und |
| 1836 | Literaturwissenschaft im Sinne der SVM. Das verwendete Tagset ist das STTS | 1648 | Literaturwissenschaft im Sinne der SVM. Das verwendete Tagset ist das STTS |
| 1837 | | 1649 | (<a href="#schiller_guidelines_1999">Schiller et al. 1999</a>). [Andresen 2022]<a href="#nachnutzung_2021_t1"></a></li> |
| 1838 | </ul> | 1650 | </ul> |