| 16 | <p><span class="bolder">Letzte Überprüfung aller Verweise: </span>15.05.2024</p>
| 15 | <p><span class="bolder">Letzte Überprüfung aller Verweise: </span>22.02.2023</p>
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|---|
| 17 | <p><span class="bolder">GND-Verschlagwortung: </span><a href="https://d-nb.info/gnd/4155046-8" target="_blank">Forschungsmethode</a> | <a href="https://d-nb.info/gnd/4804163-4" target="_blank">Triangulierung (Soziologie)</a> | <a href="https://d-nb.info/gnd/4232139-6" target="_blank">Quantitative Methode</a> | <a href="https://d-nb.info/gnd/4137346-7" target="_blank">Qualitative Methode</a> | <a href="https://d-nb.info/gnd/1264956134" target="_blank">Methodenmix</a> | <a href="https://d-nb.info/gnd/4059501-8" target="_blank">Terminologie</a> | </p>
| 16 | <p><span class="bolder">GND-Verschlagwortung: </span><a href="http://d-nb.info/gnd/4155046-8" target="_blank">Forschungsmethode
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| | 17 | </a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4804163-4" target="_blank">Triangulierung (Soziologie)
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| | 18 | </a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4232139-6" target="_blank">Quantitative Methode
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| | 19 | </a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4137346-7" target="_blank">Qualitative Methode
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| | 20 | </a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/1264956134" target="_blank">Methodenmix
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| | 21 | </a> | <a href="http://d-nb.info/gnd/4059501-8" target="_blank">Terminologie</a> | </p>
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| 60 | die <a href="https://mmira.wildapricot.org/" target="_blank">Mixed Methods International Research Association</a>, das <a href="https://journals.sagepub.com/home/mmr" target="_blank">Journal of Mixed Methods Research</a> oder das <a href="https://doi.org/10.4135/9781506335193" target="_blank">Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research</a>), hat sich auch in den Digital Humanities als ein häufig
| 63 | die <i>Mixed Methods International Research Association</i>,
|
|---|
| 61 | verwendetes und theoretisch reflektiertes Schlagwort etabliert.<a id="fna2" class="fn" href="#fn2" title="Insbesondere in der Linguistik finden sich theoretische Diskussionen, vgl. Mackey / Bryfonski 2018; Neusius 2019. Zu literaturwissenschaftlichen Diskussionen vgl. Kleymann 2022; Gittel 2021, S. 121–122.">[2]</a> Einen Entwicklungsschub verdankt das Konzept in den Digital Humanities des deutschsprachigen
| 64 | das
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|---|
| 62 | Raums einer Ausschreibung der Volkswagenstiftung von 2016.<a id="fna3" class="fn" href="#fn3" title="Gefördert wurden neun kollaborative Projekte, vgl. Digitale Verfahren in den Geisteswissenschaften: Mit ›Mixed Methods‹ in die Zukunft?">[3]</a> In der Praxis der Digital Humanities wird der Begriff der Mixed Methods mindestens
| 65 | <i>Journal of Mixed Methods Research</i>
|
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| 63 | ebenso weit und vage gebraucht wie in den
| 66 | oder das
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| | 67 | <i>Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral
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|---|
| | 68 | Research</i>), hat sich auch in den Digital Humanities als ein häufig
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| | 69 | verwendetes und theoretisch reflektiertes Schlagwort etabliert.<a id="fna2" class="fn" href="#fn2" title="Insbesondere in der Linguistik finden sich theoretische Diskussionen, vgl. Mackey / Bryfonski 2018; Neusius 2019. Zu literaturwissenschaftlichen Diskussionen vgl. Kleymann 2022; Gittel 2021, S. 121–122.">[2]</a> In der Praxis der Digital Humanities wird der
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|---|
| | 70 | Begriff der Mixed Methods mindestens ebenso weit und vage gebraucht wie in den
|
|---|
| 81 | und damit die Unmöglichkeit von Mixed Methods behaupten,<a id="fna4" class="fn" href="#fn4" title="Vgl. Lincoln / Guba 1985; Lincoln / Guba 2000.">[4]</a> (2) einen aparadigmatischen Standpunkt einnehmen,<a id="fna5" class="fn" href="#fn5" title="Vgl. Hammersley 2008.">[5]</a> (3) Komplementarität zubilligen,<a id="fna6" class="fn" href="#fn6" title="Vgl. Döring / Bortz 2016, S. 73–74.">[6]</a> (4) einen dialektischen Standpunkt einnehmen,<a id="fna7" class="fn" href="#fn7" title="Vgl. Döring / Bortz 2016, S. 73–74.">[7]</a> oder (5) Mixed Methods als ein drittes
| 88 | und damit die Unmöglichkeit von Mixed Methods behaupten,<a id="fna3" class="fn" href="#fn3" title="Vgl. Lincoln / Guba 1985; Lincoln / Guba 2000.">[3]</a> (2) einen aparadigmatischen Standpunkt einnehmen,<a id="fna4" class="fn" href="#fn4" title="Vgl. Hammersley 2008.">[4]</a> (3) Komplementarität zubilligen,<a id="fna5" class="fn" href="#fn5" title="Vgl. Döring / Bortz 2016, S. 73–74.">[5]</a> (4) einen dialektischen Standpunkt einnehmen,<a id="fna6" class="fn" href="#fn6" title="Vgl. Döring / Bortz 2016, S. 73–74.">[6]</a> oder (5) Mixed Methods als ein drittes
|
|---|
| 100 | auszugehen, die Kelle bereits für die Sozialwissenschaften macht. Dort sind die Bereiche
| 107 | auszugehen, die Kelle bereits für die Sozialwissenschaften macht. Denn die Bereiche
|
|---|
| 101 | des Quantitativen und des Qualitativen in sich bereits heterogen und repräsentieren
| 108 | des Quantitativen und des Qualitativen sind in sich bereits heterogen und
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|---|
| 102 | keineswegs jeweils geschlossene Paradigmen. Dies gilt auch innerhalb der Digital Humanities.
| 109 | repräsentieren keineswegs jeweils geschlossene Paradigmen. Schon den Bereich der
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|---|
| 103 | Unterschiedliche Forschungslogiken der quantitativen Forschung treten in einer ähnlichen
| 110 | quantitativen Methoden kann man – wenn man an den Unterschied zwischen explorativen
|
|---|
| 104 | Vielfalt auf wie in empirischen Wissenschaften (vgl. → <a href="https://zfdg.de/wp_2023_007" target="_blank">Methode</a>). Für den Raum der qualitativen Forschung, den man <i>ex negativo</i> als den Bereich der nichtquantitativen Verfahren umreißen kann, ist die Lage in den
| 111 | und hypothesengetriebenen Studien denkt – nicht auf eine gemeinsame Forschungslogik
|
|---|
| 105 | Geisteswissenschaften jedoch noch komplizierter als in den Sozialwissenschaften, weil
| 112 | und eine gemeinsame Wissenschaftstheorie verpflichten. Insbesondere aber der Raum
|
|---|
| 106 | die Felder des hermeneutischen, kulturwissenschaftlichen, geschichtswissenschaftlichen,
| 113 | des qualitativen Arbeitens, den man von der sozialwissenschaftlichen
|
|---|
| 107 | philologischen Arbeitens insbesondere hinsichtlich ihrer theoretischen Grundannahmen
| 114 | Systematisierung kommend <i>ex negativo</i> als den Bereich der
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|---|
| 108 | derart heterogen und zum Teil inkompatibel sind, dass ›qualitative Methoden‹ nicht
| 115 | nicht-quantitativen Verfahren umreißen kann, umfasst in der Übertragung auf die
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|---|
| 109 | als geeigneter Oberbegriff für alle nichtquantitativen Verfahren Anerkennung finden
| 116 | Geisteswissenschaften völlig unterschiedliche Praktiken.</p>
|
|---|
| 110 | dürfte.<a id="fna11" class="fn" href="#fn11" title="Die qualitativen Verfahren der Sozialwissenschaften sind durch einen hohen Grad an Regulierung gekennzeichnet, vgl. Babbie 2021, S. 391.">[11]</a> Anschlussfähig für die Digital Humanities dürften daher Konzeptualisierungen sein,
| 117 | <a name="div6"> </a><div id="subchapter">
|
|---|
| 111 | die nicht oder nicht primär auf die Differenz zwischen Quantitativem und Qualitativem
| | |
|---|
| 112 | setzen. Die folgende begriffliche Klärung stützt sich daher auf die metatheoretischen
| | |
|---|
| 113 | Begriffe der Triangulation und der Validierung.</p>
| | |
|---|
| 114 | <a name="div5"> </a><div id="subchapter">
| | |
|---|
| 123 | <p id="pid6"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid6">6</a>]</span><span class="grosszitat">»Triangulation beinhaltet die Einnahme
| 123 | <p id="pid6"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid6">6</a>]</span>Zu den methodologischen Dimensionen, die für die Digital Humanities
|
|---|
| | 124 | fruchtbar gemacht werden können, gehören sowohl die Differenzierung
|
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| | 125 | unterschiedlicher Mixed Methods Research Designs – auf die am Ende des Abschnitts
|
|---|
| | 126 | zurückzukommen sein wird – sowie die theoretische Schärfung des Begriffs der
|
|---|
| | 127 | Triangulation,<a id="fna10" class="fn" href="#fn10" title="Vgl. Campbell / Fiske 1959; Denzin 1970; Flick 2012; Flick 2018; Hammersley 2008.">[10]</a> auf die sich eine Terminologie der Mixed Methods unter
|
|---|
| | 128 | anderem stützt. Für die aus der Geodäsie importierte Metapher der Triangulation<a id="fna11" class="fn" href="#fn11" title="Vgl. Clark 1944.">[11]</a> ist folgende Definition einschlägig geworden:</p>
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|---|
| | 129 | <p id="pid7"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid7">7</a>]</span><span class="grosszitat">»Triangulation beinhaltet die Einnahme
|
|---|
| 131 | <p id="pid7"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid7">7</a>]</span>Dieser Definition entsprechend lässt sich zwischen → <a href="https://zfdg.de/wp_2023_003" target="_blank">Daten</a>-,
| 137 | <p id="pid8"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid8">8</a>]</span>Dieser Definition entsprechend lässt sich zwischen Daten-,
|
|---|
| 132 | Methoden-, Ergebnis – und Design-Triangulation unterscheiden. Zentral für den Begriff
| 138 | Methoden-, Ergebnis- und Design-Triangulation unterscheiden. Für eine
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| 133 | der Mixed Methods ist das Konzept der Methodentriangulation, das Szenarien bezeichnet,
| 139 | methodologische Grundlegung wird zu klären sein, inwiefern diese Formen der
|
|---|
| 134 | bei denen unterschiedliche methodische Zugänge zur Erfassung desselben Gegenstands
| 140 | Triangulation in den Digital Humanities von Relevanz sind. Offen ist, in welchem Maß
|
|---|
| 135 | verwendet werden. Für eine
| 141 | die Datentriangulation in der quantitativen Textanalyse der computergestützten
|
|---|
| 136 | methodologische Grundlegung wird jedoch auch zu klären sein, inwiefern die übrigen
| 142 | Literaturwissenschaft geleistet werden kann. Zu denken ist hier an die Vermittlung
|
|---|
| 137 | Formen der
| 143 | zwischen abgeleiteten Textformaten – etwa nach dem <span style="color:#035151"><i>Bag-of-Words-Modell</i></span> – und gelesenen Texten. Zu klären wäre, inwieweit
|
|---|
| 138 | Triangulation in den Digital Humanities von Relevanz sind. Wichtig dürfte die Datentriangulation
| 144 | Datentriangulation dazu beitragen kann, quantitative und hermeneutische
|
|---|
| 139 | sein. Zu denken ist hier etwa an die Vermittlung
| 145 | Analyseergebnisse aufeinander zu beziehen. Hoch ist in jedem Fall der Bedarf an
|
|---|
| 140 | zwischen abgeleiteten Textformaten – etwa nach dem <span style="color:#035151"><i>Bag-of-Words-Modell</i></span> – und gelesenen Texten sowie zwischen verschiedenen technologisch hergestellten Repräsentationen
| 146 | Methodentriangulation von quantitativen Analyseverfahren und
|
|---|
| 141 | nach unterschiedlichen Textmodellen.</p>
| 147 | geisteswissenschaftlichen Arbeitsweisen.</p>
|
|---|
| 143 | <p id="pid8"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid8">8</a>]</span>Die Methodentriangulation hat in vielen Fällen eine Form, die unter
| 149 | <p id="pid9"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid9">9</a>]</span>Die Methodentriangulation hat in vielen Fällen eine Form, die unter
|
|---|
| 144 | dem Begriff <span style="color:#035151"><i>trilingualism</i></span> verhandelt wird,<a id="fna15" class="fn" href="#fn15" title="Teddlie / Tashakkori 2010.">[15]</a> die man aber auch als Begriffstriangulation bezeichnen
| 150 | dem Begriff <span style="color:#035151"><i>trilingualism</i></span> verhandelt wird,<a id="fna13" class="fn" href="#fn13" title="Teddlie / Tashakkori 2010.">[13]</a> die man aber auch als Begriffstriangulation bezeichnen
|
|---|
| 157 | gegebenenfalls in einem anspruchsvollen Metavokabular aufeinander zu beziehen gilt.
| 163 | gegebenenfalls in einem anspruchsvollen Metavokabular aufeinander zu beziehen
|
|---|
| 158 | Für die Geisteswissenschaften verdoppelt sich die Problematik überdies dadurch, dass
| 164 | gilt.</p>
|
|---|
| 159 | nicht nur operative Begriffe wie ›Stil‹ oder ›Topic‹ in qualitativen Kontexten anders
| | |
|---|
| 160 | gebraucht werden als in quantitativen, sondern auch die Metabegriffe ›Methode‹ und
| | |
|---|
| 161 | ›Theorie‹ selbst in den einzelnen Disziplinen unterschiedlich gebraucht werden. Während
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|---|
| 162 | in der Informatik mit ›Methode‹ eine bestimmte Vorgehensweise zur Lösung einer Aufgabenstellung
| | |
|---|
| 163 | bezeichnet wird,<a id="fna18" class="fn" href="#fn18" title="Vgl. beispielsweise Fischer / Hofer 2008, S. 522–523 für das objektorientierte Paradigma in der Informatik.">[18]</a> bezieht sich der Begriff der Methode in den Geisteswissenschaften häufig auf einen
| | |
|---|
| 164 | der Komplexität von symbolisch-kulturellen Gegenständen angemessenen Zugang, der in
| | |
|---|
| 165 | der Regel eine theoretische Reflexion der spezifischen Gegenstandskomplexität einschließt.
| | |
|---|
| 166 | Die Überlagerung unterschiedlicher Begriffe der → <a href="https://zfdg.de/wp_2023_007" target="_blank">Methode</a> gilt es dabei innerhalb der Digital Humanities selbst wiederum theoretisch zu bewältigen.</p>
| | |
|---|
| 167 |
| | |
|---|
| 168 | <p id="pid9"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid9">9</a>]</span>Trotz der begrifflich-theoretischen Komplexität ist Methodentriangulation ein wichtiges
| | |
|---|
| 169 | Konzept, dessen Plausibilität sich bereits aus einer konsensualistischen Intuition
| | |
|---|
| 170 | ergibt. Diese besagt: Wenn verschiedene Methoden oder Zugangsweisen zu ähnlichen Ergebnissen
| | |
|---|
| 171 | kommen, spricht dies für alle beteiligten Zugangsweisen und dafür, dass jede der verwendeten
| | |
|---|
| 172 | Methoden einen Beitrag zur Erkenntnis der Wirklichkeit leistet. So fruchtbar wie problematisch
| | |
|---|
| 173 | ist die Metapher der Triangulation, weil sie von der Idee ausgeht, dass man von zwei
| | |
|---|
| 174 | unterschiedlichen Punkten und Perspektiven ausgehend denselben Zielpunkt im Sinn eines
| | |
|---|
| 175 | objektiv gleichbleibenden Gegenstands in den Blick nimmt. Kern der Diskussion um die
| | |
|---|
| 176 | Triangulation als methodologisches Problem ist daher die Frage, unter welchen Bedingungen
| | |
|---|
| 177 | man davon ausgehen kann, dass zwei verschiedene Perspektiven (z. B. Methoden) tatsächlich
| | |
|---|
| 178 | denselben Gegenstand beschreiben und nicht zwei jeweils unterschiedliche und methodenspezifische
| | |
|---|
| 179 | Konstrukte konstituieren.</p>
| | |
|---|
| 192 | unentschiedene sozialwissenschaftliche Debatten innerhalb der Digital Humanities fortzusetzen.
| 176 | die unentschiedene sozialwissenschaftliche Debatte darüber, ob eine Kombination
|
|---|
| 193 | Dazu gehört die Frage, ob die Kombination qualitativer und quantitativer Verfahren
| 177 | qualitativer und quantitativer Verfahren letztlich die Validierung der einzelnen
|
|---|
| 194 | im Sinn der konsensualistischen Intuition grundsätzlich zu reichhaltigeren und allein
| 178 | Methoden ersetzt oder ob die Verbindung der Methoden gerade einer Validierung
|
|---|
| 195 | deshalb wünschenswerten Gegenstandsbeschreibungen führen, oder ob die Verbindung der
| 179 | bedarf,<a id="fna16" class="fn" href="#fn16" title="Vgl. Kelle 2017, S. 45; Neusius 2019, S. 82.">[16]</a> innerhalb der Digital
|
|---|
| 196 | Methoden einer zusätzlichen Validierung bedarf,<a id="fna19" class="fn" href="#fn19" title="Vgl. Kelle 2017, S. 45; Neusius 2019, S. 82.">[19]</a> insbesondere der Verifikation der Annahme, dass die unterschiedlichen Verfahren tatsächlich
| 180 | Humanities fortzusetzen.</p>
|
|---|
| 197 | denselben Gegenstand beschreiben. Wenn man diese Frage umdreht und klärt, in welcher
| | |
|---|
| 198 | Weise die Validierung von Forschungsergebnissen im Sinn der Triangulation unterschiedlicher
| | |
|---|
| 199 | Methoden verbessert werden kann, dann zeigt sich, dass die Digital Humanities insbesondere
| | |
|---|
| 200 | im Bereich der → <a href="https://zfdg.de/wp_2023_002" target="_blank">Annotation</a> über eine eigene Tradition von Validierungsmodellen verfügen, die auf Mixed Methods
| | |
|---|
| 201 | basieren.<a id="fna20" class="fn" href="#fn20" title="Vgl. Gius / Jacke 2017 zu iterativen Verfahren zwischen automatisierter Analyse und manueller Annotation.">[20]</a> In dieser Umkehrung lautet die Frage nicht, ob Triangulation der Validierung bedarf,
| | |
|---|
| 202 | sondern in welchen konkreten Untersuchungsszenarien die Validierung in geschickter
| | |
|---|
| 203 | Weise durch eine Kombination und Iteration technischer und interpretativer, automatisierter
| | |
|---|
| 204 | und manueller Extraktionen und Annotationen bewerkstelligt werden kann.</p>
| | |
|---|
| 219 | <li>ein nichtexklusiver Gebrauch von sowohl quantitativen als auch
| 195 | <li>ein nicht-exklusiver Gebrauch von sowohl quantitativen als auch
|
|---|
| 220 | nichtquantitativen Verfahren, wobei letztere in den Geisteswissenschaften etabliert
| 196 | nicht-quantitativen Verfahren, wobei letztere in den Geisteswissenschaften etabliert
|
|---|
| 221 | sind (Methoden-Triangulation);</li>
| 197 | sind (Methoden-Triangulation), und üblicherweise mit einer dezidiert
|
|---|
| 222 | <li>eine methodologische Reflexion des Verhältnisses zwischen den kombinierten Methoden;</li>
| 198 | methodologischen Reflexion des Verhältnisses zwischen kombinierten Methoden;</li>
|
|---|
| 271 | konstruktivistischen Paradigmen betreffen.<a id="fna26" class="fn" href="#fn26" title="So bereits das Fazit von Teddlie / Tashakkori 2010 für die Theoriediskussionen der 2000er Jahre.">[26]</a></p>
| 247 | konstruktivistischen Paradigmen betreffen.<a id="fna21" class="fn" href="#fn21" title="So bereits das Fazit von Teddlie / Tashakkori 2010 für die Theoriediskussionen der 2000er Jahre.">[21]</a>
|
|---|
| 272 |
| 248 | </p>
|
|---|
| 273 | <p id="pid14"><span style="float: right; padding: .2em; color: #999; border: 1px solid #ccc; background-color: #eee; margin-right: -80px;">[<a href="#pid14">14</a>]</span>Die Frage der Verknüpfung von quantitativen und nichtquantitativen Methoden in den
| | |
|---|
| 274 | Geisteswissenschaften wurde in der Vergangenheit weitestgehend durch die Digital Humanities
| | |
|---|
| 275 | und weniger durch die nichtquantitativ arbeitenden geisteswissenschaftlichen Arbeitsfelder
| | |
|---|
| 276 | vorangetrieben. Daher ist davon auszugehen, dass die Integration unterschiedlicher
| | |
|---|
| 277 | Verfahren auch in Zukunft der Initiative der digitalen und an quantitativen Forschungsparadigmen
| | |
|---|
| 278 | interessierten Geisteswissenschaften bedarf.</p>
| | |
|---|
| 291 | <div class="footnote3">Insbesondere in der Linguistik finden sich theoretische Diskussionen, vgl. <a title="Alison Mackey / Lara Bryfonski: Mixed Methodology. In: Aek Phakiti / Peter De Costa / Luke Plonsky / Sue Starfield (Hg): The Palgrave Handbook of Applied Linguistics Research Methodology. London 2018, S. 103–121." href="#mackey_mixed_2018">Mackey / Bryfonski 2018</a>; <a title="Vera Neusius: Zur Methodenkombination in angewandten diskurslinguistischen Untersuchungen. Ein Beitrag aus Perspektive der romanischen Sprachwissenschaft. In: Diskurse – digital 1 (2019), S. 74–91." href="#neusius_methodenkombination_2019">Neusius 2019</a>. Zu literaturwissenschaftlichen Diskussionen vgl. <a title="Rabea Kleymann: Datendiffraktion: Von Mixed zu Entangled Methods in den Digital Humanities. In: Manuel Burghardt / Lisa Dieckmann / Timo Steyer / Peer Trilcke / Niels Walkowski / Joëlle Weis / Ulrike Wuttke (Hg.): Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in den Digital Humanities (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5). Wolfenbüttel 2021–2022. 20.04.2022. DOI: 10.17175/sb005_008" href="#kleymann_datendiffraktion_2022">Kleymann 2022</a>; <a title="Benjamin Gittel: Fiktion und Genre. Theorie und Geschichte referenzialisierender Lektürepraktiken 1870–1910 (= Historia Hermeneutica, 21). Berlin u. a. 2021." href="#gittel_fiktion_2021">Gittel 2021</a>, S. 121–122.</div>
| 261 | <div class="footnote3"> Insbesondere in der Linguistik
|
|---|
| | 262 | finden sich theoretische Diskussionen, vgl. <a title="Alison Mackey / Lara Bryfonski: Mixed Methodology. In: The Palgrave Handbook of Applied Linguistics Research Methodology. Hg. von Aek Phakiti / Peter De Costa / Luke Plonsky / Sue Starfield. London 2018, S. 103–121." href="#mackey_mixed_2018">Mackey / Bryfonski 2018</a>; <a title="Vera Neusius: Zur Methodenkombination in angewandten diskurslinguistischen Untersuchungen. Ein Beitrag aus Perspektive der romanischen Sprachwissenschaft. In: Diskurse – digital 1 (2019), S. 74–91." href="#neusius_methodenkombination_2019">Neusius
|
|---|
| | 263 | 2019</a>. Zu literaturwissenschaftlichen Diskussionen vgl. <a title="Rabea Kleymann: Datendiffraktion: Von Mixed zu Entangled Methods in den Digital Humanities. In: Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in den Digital Humanities. Hg. von Manuel Burghardt / Lisa Dieckmann / Timo Steyer / Peer Trilcke / Niels Walkowski / Joëlle Weis / Ulrike Wuttke. Wolfenbüttel 2021–2022 (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5). 20.04.2022. DOI: 10.17175/sb005_008" href="#kleymann_datendiffraktion_2022">Kleymann 2022</a>; <a title="Benjamin Gittel: Fiktion und Genre. Theorie und Geschichte referenzialisierender Lektürepraktiken 1870–1910. Berlin u. a. 2021. (= Historia Hermeneutica, 21)." href="#gittel_fiktion_2021">Gittel
|
|---|
| | 264 | 2021</a>, S. 121–122.</div>
|
|---|
| 301 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Martyn Hammersley: Troubles with Triangulation. In: Manfred Max Berman (Hg.): Advances in Mixed Methods Research. London 2008, S. 22–36." href="#hammersley_troubles_2008">Hammersley
| 275 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Nicola Döring / Jürgen Bortz: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. Berlin u. a. 2016." href="#d%C3%B6ring_forschungsmethoden_2016">Döring / Bortz 2016</a>, S. 73–74.</div>
|
|---|
| | 276 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 277 | <div class="footnote2" id="fn6" href="#fna6">[<a href="#fna6">6</a>]</div>
|
|---|
| | 278 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Nicola Döring / Jürgen Bortz: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. Berlin u. a. 2016." href="#d%C3%B6ring_forschungsmethoden_2016">Döring / Bortz
|
|---|
| | 279 | 2016</a>, S. 73–74.</div>
|
|---|
| | 280 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 281 | <div class="footnote2" id="fn7" href="#fna7">[<a href="#fna7">7</a>]</div>
|
|---|
| | 282 | <div class="footnote3"> Vgl.
|
|---|
| | 283 | <a title="Jennifer C. Greene / Jori N. Hall: Is Mixed Methods Social Inquiry a Distinctive Methodology? In: Journal of Mixed Methods Research 2 (2008), H. 1, S. 7–22." href="#greene_mixed_2008">Greene / Hall 2008</a>.</div>
|
|---|
| | 284 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 285 | <div class="footnote2" id="fn8" href="#fna8">[<a href="#fna8">8</a>]</div>
|
|---|
| | 286 | <div class="footnote3"> Vgl. <a title="Kenneth R. Howe: Against the Quantitative-Qualitative Incompatibility Thesis, or Dogmas Die Hard. In: Educational Researcher 17 (1988), S. 10–16." href="#howe_quantitative_1988">Howe 1988</a>; <a title="R. Burke Johnson / Anthony John Onwuegbuzie: Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come. In: Educational Researcher 33 (2004), S. 14–26." href="#johnson_mixed_2004">Johnson /
|
|---|
| | 287 | Onwuegbuzie 2004</a>; <a title="Abbas Tashakkori / Charles Teddlie: Mixed Methodology. Combining Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA u. a. 1998. (= Applied Social Research Methods Series, 46)." href="#tashakkori_mixed_1998">Tashakkori / Teddlie 1998</a>; und für einen
|
|---|
| | 288 | kritisch-realistischen Ansatz <a title="Burke Johnson / Robert Gray: A History of Philosophical and Theoretical Issues for Mixed Methods Research. In: SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. Hg. von Abbas Tashakkori / Charles Teddlie. 2. Auflage. Thousand Oaks, CA 2010, S. 69–94. DOI: 10.4135/9781506335193.n3" href="#johnson_history_2010">Johnson / Gray 2010</a>.</div>
|
|---|
| | 289 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 290 | <div class="footnote2" id="fn9" href="#fna9">[<a href="#fna9">9</a>]</div>
|
|---|
| | 291 | <div class="footnote3"> Vgl.
|
|---|
| | 292 | <a title="Udo Kelle: Die Integration qualitativer und quantitativer Forschung – theoretische Grundlagen von »Mixed Methods«. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 69 (2017), H. 2, S. 39–61." href="#kelle_integration_2017">Kelle 2017</a>.</div>
|
|---|
| | 293 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 294 | <div class="footnote2" id="fn10" href="#fna10">[<a href="#fna10">10</a>]</div>
|
|---|
| | 295 | <div class="footnote3">
|
|---|
| | 296 | Vgl. <a title="David T. Campbell / Donald Winslow Fiske: Convergent and Discriminant Validation by the Multitrait-Multimethod Matrix. In: Psychological Bulletin 56 (1959), S. 81–105." href="#campbell_convergent_1959">Campbell / Fiske 1959</a>; <a title="Norman Kent Denzin: The Research Act. Chicago 1970. (= Methodological Perspectives)." href="#denzin_research_1970">Denzin 1970</a>; <a title="Uwe Flick: Triangulation. Eine Einführung. 3. Auflage. Wiesbaden 2012." href="#flick_triangulation_2012">Flick 2012</a>; <a title="Uwe Flick: Doing Triangulation and Mixed Methods. 2. Auflage. Los Angeles 2018." href="#flick_triangulation_2018">Flick 2018</a>; <a title="Martyn Hammersley: Troubles with Triangulation. In: Advances in Mixed Methods Research. Hg. von Manfred Max Berman. London 2008, S. 22–36." href="#hammersley_troubles_2008">Hammersley
|
|---|
| 304 | <div class="footnote2" id="fn6" href="#fna6">[<a href="#fna6">6</a>]</div>
| | |
|---|
| 305 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Nicola Döring / Jürgen Bortz: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial – und Humanwissenschaften. Berlin u. a. 2016." href="#d%C3%B6ring_forschungsmethoden_2016">Döring / Bortz 2016</a>, S. 73–74.</div>
| | |
|---|
| 306 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 307 | <div class="footnote2" id="fn7" href="#fna7">[<a href="#fna7">7</a>]</div>
| | |
|---|
| 308 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Nicola Döring / Jürgen Bortz: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial – und Humanwissenschaften. Berlin u. a. 2016." href="#d%C3%B6ring_forschungsmethoden_2016">Döring / Bortz
| | |
|---|
| 309 | 2016</a>, S. 73–74.</div>
| | |
|---|
| 310 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 311 | <div class="footnote2" id="fn8" href="#fna8">[<a href="#fna8">8</a>]</div>
| | |
|---|
| 312 | <div class="footnote3">Vgl.
| | |
|---|
| 313 | <a title="Jennifer C. Greene / Jori N. Hall: Is Mixed Methods Social Inquiry a Distinctive Methodology? In: Journal of Mixed Methods Research 2 (2008), H. 1, S. 7–22." href="#greene_mixed_2008">Greene / Hall 2008</a>.</div>
| | |
|---|
| 314 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 315 | <div class="footnote2" id="fn9" href="#fna9">[<a href="#fna9">9</a>]</div>
| | |
|---|
| 316 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Kenneth R. Howe: Against the Quantitative-Qualitative Incompatibility Thesis, or Dogmas Die Hard. In: Educational Researcher 17 (1988), S. 10–16." href="#howe_quantitative_1988">Howe 1988</a>; <a title="R. Burke Johnson / Anthony John Onwuegbuzie: Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come. In: Educational Researcher 33 (2004), S. 14–26." href="#johnson_mixed_2004">Johnson /
| | |
|---|
| 317 | Onwuegbuzie 2004</a>; <a title="Abbas Tashakkori / Charles Teddlie: Mixed Methodology. Combining Qualitative and Quantitative Approaches (= Applied Social Research Methods Series, 46). Thousand Oaks, US-CA u. a. 1998." href="#tashakkori_mixed_1998">Tashakkori / Teddlie 1998</a>; und für einen
| | |
|---|
| 318 | kritisch-realistischen Ansatz <a title="Burke Johnson / Robert Gray: A History of Philosophical and Theoretical Issues for Mixed Methods Research. In: Abbas Tashakkori / Charles Teddlie (Hg.): SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2010, S. 69–94. DOI: 10.4135/9781506335193.n3" href="#johnson_history_2010">Johnson / Gray 2010</a>.</div>
| | |
|---|
| 319 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 320 | <div class="footnote2" id="fn10" href="#fna10">[<a href="#fna10">10</a>]</div>
| | |
|---|
| 321 | <div class="footnote3">Vgl.
| | |
|---|
| 322 | <a title="Udo Kelle: Die Integration qualitativer und quantitativer Forschung – theoretische Grundlagen von »Mixed Methods«. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 69 (2017), H. 2, S. 39–61." href="#kelle_integration_2017">Kelle 2017</a>.</div>
| | |
|---|
| 323 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 325 | <div class="footnote3">Die qualitativen Verfahren der Sozialwissenschaften sind durch einen hohen Grad an
| | |
|---|
| 326 | Regulierung gekennzeichnet, vgl. <a title="Earl Robert Babbie: The Practice of Social Research. 15. Auflage. Boston 2021." href="#babbie_practice_2021">Babbie 2021</a>, S. 391.</div>
| | |
|---|
| 327 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 328 | <div class="footnote2" id="fn12" href="#fna12">[<a href="#fna12">12</a>]</div>
| | |
|---|
| 329 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="David T. Campbell / Donald Winslow Fiske: Convergent and Discriminant Validation by the Multitrait-Multimethod Matrix. In: Psychological Bulletin 56 (1959), S. 81–105." href="#campbell_convergent_1959">Campbell / Fiske 1959</a>; <a title="Norman Kent Denzin: The Research Act (= Methodological Perspectives). Chicago 1970." href="#denzin_research_1970">Denzin 1970</a>; <a title="Uwe Flick: Triangulation. Eine Einführung. 3. Auflage. Wiesbaden 2012." href="#flick_triangulation_2012">Flick 2012</a>; <a title="Uwe Flick: Doing Triangulation and Mixed Methods. 2. Auflage. Los Angeles 2018." href="#flick_triangulation_2018">Flick 2018</a>; <a title="Martyn Hammersley: Troubles with Triangulation. In: Manfred Max Berman (Hg.): Advances in Mixed Methods Research. London 2008, S. 22–36." href="#hammersley_troubles_2008">Hammersley 2008</a>.</div>
| | |
|---|
| 330 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 331 | <div class="footnote2" id="fn13" href="#fna13">[<a href="#fna13">13</a>]</div>
| | |
|---|
| | 303 | <div class="footnote2" id="fn12" href="#fna12">[<a href="#fna12">12</a>]</div>
|
|---|
| | 304 | <div class="footnote3"><a title="Uwe Flick: Triangulation. Eine Einführung. 3. Auflage. Wiesbaden 2012." href="#flick_triangulation_2012">Flick 2012</a>, S. 21.</div>
|
|---|
| | 305 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| | 306 | <div class="footnote2" id="fn13" href="#fna13">[<a href="#fna13">13</a>]</div>
|
|---|
| | 307 | <div class="footnote3"> <a title="Charles Teddlie / Abbas Tashakkori: Overview of Contemporary Issues in Mixed Methods Research. In: SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Hg. Von Charles Teddlie / Abbas Tashakkori. Thousand Oaks, CA 2010, S. 1–42. DOI: 10.4135/9781506335193.n1" href="#teddlie_overview_2010">Teddlie / Tashakkori
|
|---|
| | 308 | 2010</a>.</div>
|
|---|
| | 309 | </li><br><li class="footnote">
|
|---|
| 343 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Julia Berenike Herrmann / Christof Schöch / Karina van Dalen-Oskam: Revisiting Style, a Key Concept in Literary Studies. In: Journal of Literary Theory 9 (2015), H. 1, S. 25–52. DOI: 10.1515/jlt-2015-0003" href="#herrmann_revisiting_2015">Herrmann et al.
| 319 | <div class="footnote3"> Vgl.
|
|---|
| 344 | 2015</a>.</div>
| 320 | <a title="Udo Kelle: Die Integration qualitativer und quantitativer Forschung – theoretische Grundlagen von »Mixed Methods«. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 69 (2017), H. 2, S. 39–61." href="#kelle_integration_2017">Kelle 2017</a>, S. 45; <a title="Vera Neusius: Zur Methodenkombination in angewandten diskurslinguistischen Untersuchungen. Ein Beitrag aus Perspektive der romanischen Sprachwissenschaft. In: Diskurse – digital 1 (2019), S. 74–91." href="#neusius_methodenkombination_2019">Neusius 2019</a>, S. 82.</div>
|
|---|
| 361 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="John Ward Creswell / Vicki L. Plano Clark / Michelle L. Gutmann / William E. Hanson: Advanced Mixed Methods Research Designs. In: Abbas Tashakkori / Charles Teddlie (Hg.): Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioral Research. 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2003, S. 209–240." href="#creswell_advanced_2003">Creswell et al. 2003</a>.</div>
| 338 | <div class="footnote3"> So bereits das Fazit von <a title="Charles Teddlie / Abbas Tashakkori: Overview of Contemporary Issues in Mixed Methods Research. In: SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Hg. Von Charles Teddlie / Abbas Tashakkori. Thousand Oaks, CA 2010, S. 1–42. DOI: 10.4135/9781506335193.n1" href="#teddlie_overview_2010">Teddlie / Tashakkori 2010</a>
|
|---|
| 362 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 363 | <div class="footnote2" id="fn22" href="#fna22">[<a href="#fna22">22</a>]</div>
| | |
|---|
| 364 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Rabea Kleymann: Datendiffraktion: Von Mixed zu Entangled Methods in den Digital Humanities. In: Manuel Burghardt / Lisa Dieckmann / Timo Steyer / Peer Trilcke / Niels Walkowski / Joëlle Weis / Ulrike Wuttke (Hg.): Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in den Digital Humanities (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5). Wolfenbüttel 2021–2022. 20.04.2022. DOI: 10.17175/sb005_008" href="#kleymann_datendiffraktion_2022">Kleymann 2022</a>, die für die Digital
| | |
|---|
| 365 | Humanities mit einem stark binnendifferenzierten Konzept der <span style="color:#035151"><i>Entangled</i></span>
| | |
|---|
| 366 | anstelle von Mixed Methods eine feiner auflösende Taxonomie vorschlägt.</div>
| | |
|---|
| 367 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 368 | <div class="footnote2" id="fn23" href="#fna23">[<a href="#fna23">23</a>]</div>
| | |
|---|
| 369 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Ted Underwood: Distant Horizons. Digital Evidence and Literary Change. Chicago u. a. 2019." href="#underwood_distant_2019">Underwood 2019</a>.</div>
| | |
|---|
| 370 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 371 | <div class="footnote2" id="fn24" href="#fna24">[<a href="#fna24">24</a>]</div>
| | |
|---|
| 372 | <div class="footnote3">Vgl. <a title="Heinrich Wottawa: Psychologische Methodenlehre. Eine orientierende Einführung. 2. Auflage. Weinheim u. a. 1993." href="#wottawa_psychologische_methodenlehre_1993">Wottawa 1993</a>, S. 18.</div>
| | |
|---|
| 373 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 374 | <div class="footnote2" id="fn25" href="#fna25">[<a href="#fna25">25</a>]</div>
| | |
|---|
| 375 | <div class="footnote3">Vgl. u. a. die
| | |
|---|
| 376 | zuletzt im Anschluss an <a title="Nan Z. Da: The Computational Case against Computational Literary Studies. In: Critical Inquiry 45 (2019), H. 3, S. 601–639. DOI: 10.1086/702594" href="#da_computational_2019">Da 2019</a> geführten Diskussionen.</div>
| | |
|---|
| 377 | </li><br><li class="footnote">
| | |
|---|
| 378 | <div class="footnote2" id="fn26" href="#fna26">[<a href="#fna26">26</a>]</div>
| | |
|---|
| 379 | <div class="footnote3">So bereits das Fazit von <a title="Charles Teddlie / Abbas Tashakkori: Overview of Contemporary Issues in Mixed Methods Research. In: Charles Teddlie / Abbas Tashakkori (Hg.): SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2010, S. 1–42. DOI: 10.4135/9781506335193.n1" href="#teddlie_overview_2010">Teddlie / Tashakkori 2010</a>
| | |
|---|
| 402 | <li class="biblio" id="creswell_advanced_2003">John Ward Creswell / Vicki L. Plano Clark / Michelle L.
| 359 | <li class="biblio" id="creswell_advanced_2003">John Ward Creswell / Vicki L. Plano Clark / Michelle L.
|
|---|
| 403 | Gutmann / William E. Hanson: Advanced Mixed Methods Research Designs. In: Abbas Tashakkori /
| 360 | Gutmann / William E. Hanson: Advanced Mixed Methods Research Designs. In: Handbook
|
|---|
| 404 | Charles Teddlie (Hg.): Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioral Research.
| 361 | of Mixed Methods in Social and Behavioral Research. Hg. von Abbas Tashakkori /
|
|---|
| 405 | 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2003, S. 209–240. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=34770834X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
| 362 | Charles Teddlie. 2. Auflage. Thousand Oaks, CA 2003, S. 209–240. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=34770834X" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 428 | <li class="biblio" id="gius_hermeneutic_profit_2017">Evelyn Gius / Janina Jacke: The Hermeneutic Profit of Annotation: On Preventing and
| 384 | <li class="biblio" id="greene_mixed_2008">Jennifer C. Greene / Jori N. Hall: Is Mixed Methods Social
|
|---|
| 429 | Fostering Disagreement in Literary Analysis. In: International Journal of Humanities
| 385 | Inquiry a Distinctive Methodology? In: Journal of Mixed Methods Research 2 (2008),
|
|---|
| 430 | and Arts Computing 11 (2017), H. 2, S. 233–254. DOI: 10.3366/ijhac.2017.0194</li><br>
| 386 | H. 1, S. 7–22. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=611729733" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 432 | <li class="biblio" id="greene_mixed_2008">Jennifer C. Greene / Jori N. Hall: Is Mixed Methods Social
| 388 | <li class="biblio" id="hammersley_troubles_2008">Martyn Hammersley: Troubles with Triangulation. In:
|
|---|
| 433 | Inquiry a Distinctive Methodology? In: Journal of Mixed Methods Research 2 (2008),
| 389 | Advances in Mixed Methods Research. Hg. von Manfred Max Berman. London 2008, S.
|
|---|
| 434 | H. 1, S. 7–22. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=611729733" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
| 390 | 22–36. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=547280424" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 449 | <li class="biblio" id="johnson_history_2010">Burke Johnson / Robert Gray: A History of Philosophical and
| 402 | <li class="biblio" id="johnson_history_2010">Burke Johnson / Robert Gray: A History of Philosophical and
|
|---|
| 450 | Theoretical Issues for Mixed Methods Research. In: Abbas Tashakkori / Charles Teddlie
| 403 | Theoretical Issues for Mixed Methods Research. In: SAGE Handbook of Mixed Methods
|
|---|
| 451 | (Hg.): SAGE Handbook of Mixed Methods in
| 404 | in
|
|---|
| 452 | Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2010, S. 69–94. DOI:
| 405 | Social & Behavioral Research. Hg. von Abbas Tashakkori / Charles Teddlie. 2.
|
|---|
| 453 | 10.4135/9781506335193.n3</li><br>
| 406 | Auflage. Thousand Oaks, CA 2010, S. 69–94. DOI: 10.4135/9781506335193.n3</li><br>
|
|---|
| 464 | Methods in den Digital Humanities. In: Manuel Burghardt / Lisa Dieckmann / Timo Steyer
| 417 | Methods in den Digital Humanities. In: Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in
|
|---|
| 465 | /
| 418 | den Digital Humanities. Hg. von Manuel Burghardt / Lisa Dieckmann / Timo Steyer /
|
|---|
| 466 | Peer Trilcke / Niels Walkowski / Joëlle Weis / Ulrike Wuttke (Hg.): Fabrikation von
| 419 | Peer Trilcke / Niels Walkowski / Joëlle Weis / Ulrike Wuttke. Wolfenbüttel 2021–2022
|
|---|
| 467 | Erkenntnis – Experimente in
| 420 | (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5). 20.04.2022.
|
|---|
| 468 | den Digital Humanities (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände,
| | |
|---|
| 469 | 5). Wolfenbüttel 2021–2022. 20.04.2022.
| | |
|---|
| 476 | <li class="biblio" id="lincoln_paradigmatic_2000">Yvonna Sessions Lincoln / Egon G. Guba: Paradigmatic Controversies, Contradictions,
| 427 | <li class="biblio" id="lincoln_paradigmatic_2000">Yvonna Sessions Lincoln / Egon G. Guba: Paradigmatic
|
|---|
| 477 | and Emerging Confluences. In: Norman Kent Denzin (Hg.): Handbook of Qualitative Research.
| 428 | Controversies, Contradictions, and Emerging Confluences. In: Handbook of Qualitative
|
|---|
| 478 | Thousand Oaks, US-CA 2000, S. 163–188. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1609631781" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
| 429 | Research. Hg. von Norman Kent Denzin. Thousand Oaks, CA 2000, S. 163–188. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=310289505" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 480 | <li class="biblio" id="mackey_mixed_2018">Alison Mackey / Lara Bryfonski: Mixed Methodology. In: Aek Phakiti / Peter De Costa /
| 431 | <li class="biblio" id="mackey_mixed_2018">Alison Mackey / Lara Bryfonski: Mixed Methodology. In: The
|
|---|
| 481 | Luke Plonsky / Sue Starfield (Hg): The
| 432 | Palgrave Handbook of Applied Linguistics Research Methodology. Hg. von Aek Phakiti
|
|---|
| 482 | Palgrave Handbook of Applied Linguistics Research Methodology. London 2018, S. 103–121. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1015165281" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
| 433 | /
|
|---|
| | 434 | Peter De Costa / Luke Plonsky / Sue Starfield. London 2018, S. 103–121.
|
|---|
| | 435 | [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=1015165281" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 493 | <li class="biblio" id="tashakkori_mixed_1998">Abbas Tashakkori / Charles Teddlie: Mixed Methodology. Combining Qualitative and Quantitative
| 446 | <li class="biblio" id="tashakkori_mixed_1998">Abbas Tashakkori / Charles Teddlie: Mixed Methodology.
|
|---|
| 494 | Approaches (= Applied Social Research Methods Series, 46). Thousand Oaks, US-CA u. a.
| 447 | Combining Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA u. a. 1998. (= Applied
|
|---|
| 495 | 1998. [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=242594832" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
| 448 | Social Research Methods Series, 46). [<a href="https://kxp.k10plus.de/DB=2.1/PPN?PPN=131067338" target="_blank">Nachweis im GVK</a>] </li><br>
|
|---|
| 497 | <li class="biblio" id="teddlie_overview_2010">Charles Teddlie / Abbas Tashakkori: Overview of
| 450 | <li class="biblio" id="teddlie_overview_2010">Charles Teddlie / Abbas Tashakkori: Overview of
|
|---|
| 498 | Contemporary Issues in Mixed Methods Research. In: Charles Teddlie / Abbas
| 451 | Contemporary Issues in Mixed Methods Research. In: SAGE Handbook of Mixed Methods
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| 499 | Tashakkori (Hg.): SAGE Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research.
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| 500 | 2. Auflage. Thousand Oaks, US-CA 2010, S. 1–42. DOI: 10.4135/9781506335193.n1
| 453 | Social & Behavioral Research. 2. Auflage. Hg. Von Charles Teddlie / Abbas
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| | 454 | Tashakkori. Thousand Oaks, CA 2010, S. 1–42. DOI: 10.4135/9781506335193.n1
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